部编版二年级上册道德与法治全册教案教学设计

1、 单元主题：我们的单元主题：我们的班级班级 单元教材分析：单元教材分析： 如果说第一单元是关注学生个体内在精神的成长，并通过共有的节假日实现文化意义的认同，本单元则开始引导学生逐渐进人公共生活空间。第二单元的成长点就是引导学生深入理解设计的。

2、新人教部编版二年级上册道德与法治教学计划及教学进度表一、学生基本情况：1.本年级学生共 103 人，其中男生 65 人，女生 38 人。 2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根。

3、 2020202020212021 学年度第学年度第 一一 学期学期 道德与法治学道德与法治学 学科教学计划学科教学计划 年级 二 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 38 周课时周课时 2 教教 学学 对对 象象 分分 析析 二年级的学生，乐于体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真 诚地对待别人，是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里，学生们出现 了明。

4、部编人教版六年级上册道德与法制教全册教案教学设计1 感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。。

5、第一单元教材分析一、教材解读：（一）教材特点1、内容方面：作为本册的开篇单元,本单元所选的教材内容紧密结合大自然中。课例安排为小蝌蚪找妈妈我是什么植物妈妈有办法语文园地一。不管是课文、古诗还是儿歌,入选的内容都从不同的角度讴歌和赞美了大自然的事物。教师引导学生发现:本教材不再像一年级教材那样全文注音。使学生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了,识字能力提高了。激发学生学习的自豪感和兴趣。 那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢?教材每页下面,用精美的图片映衬着本课出现的生字。这里的生字有注音,是同学们识。

6、鄂教版二年级道德与法治上册教案1.1 我们班一岁了 学习目标： 1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并 能大胆说出自己的变化。3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进 步做 更大的努力。 学习重点：回顾一年来的成绩和进步 学习难点：体验、感受自己和集体共同成长的快乐。学习方法：讨论、游戏 学习准备：收集自己或集体取得荣誉 学习时间：2 课时 学习过程： 第一课时1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围 有了哪些变化，你的心 情怎么样？ 2、交流：学。

7、 第一单元 让我试试看 挑战第一次 活动一：挑战第一次 最近这段时间，你最想学会的一件事是什么？ 你觉得学会它可能有哪些困 难，可以怎样解决？ 想好以后就鼓起勇气，大胆地去挑战它吧。 如果失败了，不要 放弃，吸取教训，多试几次，总会成功的。 想挑战的事 可能遇到的困难 解决方法 挑战过程 挑战结果 我的感想 说明：在学完本课之后，学生迫切地需要一次挑战来践行本课所学，获得挑。

8、二年级下册练习 第一单元 让我试试看 1.挑战第一次 一、填空题。 1、生活中有很多第一次。第一次是（挑战），要敢于去尝试，会带给我们（惊喜）和（成长）。 2、对于新事物，我们要勇敢地迈出尝试的（第一步），（鲁莽）不是勇敢，只会带来（危险）。 二、判断。（对的打，错的打。) 1、我第一次炒菜，把菜炒糊了，下次我把火关小一点。 2、我学骑自行车，我很紧张，多玩几次就好了。。

9、11.自己的事情自己做活动目标：1.情感与态度激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭责任感。2.行为与习惯培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。3.知识与技能让学生知晓自己是家庭的成员，明白有属于自己的事情。掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。4.过程与方法通过观察、引导学生了解一日生活中哪些事情是应该自己承担的。通过小组交流，让学生直面自己生活中的问题，引发思维碰撞，揭示道德观点。 第 1 课时活动准备1.准备小手大嘴。

10、2019春人教部编版二年级道德与法治下全册教案1挑战第一次教学目标：1.学会勇敢挑战生活中的第一次2.辨别新鲜事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景，事件2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3.课件，含有一些。

11、1二年级道德与法制上册教学计划一、学生基本情况分析：（学生情况、学习本学科的知识水平、习惯、能力、兴趣等）本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人，这些大部分聪明好学，上进心强。初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣的参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小，也出于安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析。

12、二年级下册道德与法治教学计划二年级下册道德与法治教学计划 一、学生基本情况：一、学生基本情况： 1、 本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养 成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定， 能积极学习，能安全健康地学习生活。 2、 还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好 地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现。

13、二年级（上）道德与法治教案教学课题 第 1 课：假期有收获课型 授课时间教学课时 备课教师教学目标1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。2、通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自。

14、部编版二年级上册道德与法治教学计划及教案 一、教材分析：一、教材分析： 1.教材编排的整体特点是图文结合，形式多样，内涵丰富，始终坚持 以学生思想教育为主线， 切实抓好学生道德品质教育和行为习惯的养 成教育为主要环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。 2.本教材的内容普遍游戏较多，教学时，注重通过游戏和各种儿童喜 欢的活动，对学生进行深刻的道德、科学、生活等方面的启蒙教育。 为学生形成积。

15、 人教部编版二年级上册道德与法治人教部编版二年级上册道德与法治 教教 案案 学校学校 班级班级 教师教师 20192019- -20202020 学年度第一学期学年度第一学期 第一单元第一单元 我们的节假日我们的节假日 1 1、假期有收获、假期有收获 教学目标： 1、认识到暑假生活是丰富的，只要我们用心过暑假，就会有收获。 2、引导学生。

16、部编版二年级道德与法治下册优质课教学设计1、挑战第一次教学目标：1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。教学重难点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景，事件2.收。

17、部编版二年级道德与法治下册教案1、挑战第一次教学目标：1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。教学重难点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景，事件2.收集学生关于。

18、 部编版二年级上册道德与法治全册教案部编版二年级上册道德与法治全册教案 第一单元第一单元 我们的节日我们的节日 假期有收获假期有收获 本框是二年级 道德与法治 第一单元 我们的节假日 的第一课。 教材内容结构由 “用 心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形 式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快 而又有意义。