2020-2021学年部编版二年级上册道德与法治全册教案及教学计划

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资源描述

1、部编版二年级上册道德与法治教学计划及教案 一、教材分析:一、教材分析: 1.教材编排的整体特点是图文结合,形式多样,内涵丰富,始终坚持 以学生思想教育为主线, 切实抓好学生道德品质教育和行为习惯的养 成教育为主要环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。 2.本教材的内容普遍游戏较多,教学时,注重通过游戏和各种儿童喜 欢的活动,对学生进行深刻的道德、科学、生活等方面的启蒙教育。 为学生形成积极地生活态度、 良好的道德品质和实际的生存能力打下 良好的基础。 3.本教材选材广泛。面向儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为 主要题材。 课程将从课堂扩展到家庭、 社区及其儿童生活的所有空间。 让

2、学生在课堂上学习,在生活中感悟。讲社会生活知识有机地融入了 课堂教学。 二、教学目标:二、教学目标: 1.第一单元我们的节假日,教学时,要让孩子们关注身边最常见 的传统节日, 感受节日的气氛, 同时也感受生活的美好和浓浓的亲情; 通过课外延伸、拓展学习,让孩子们了解祖国源远流长的传统节日中 的一些民俗、传统礼仪、感受到祖国积极的民间传统文化,从而建立 起社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。 进一 步感受祖国优秀的传统文化。 2.对第二单元我们的班级的教学,要帮助孩子们建立集体观念, 学习做小主人,爱护班集体,遵守班级生活的规则,从而培养孩子们 初步的集体意识和自主管理意识、树

3、立自信心和责任心。 3.我们的公共场所这一单元,教学时,应引导孩子们在社会生活 中养成爱护环境、遵守秩序,爱护公共设施等良好行为习惯,学习做 一个文明的小公民。同时还应渗透环境保护法、烟花爆竹安全 管理条例等法制知识的教育。 4.针对我们生活的地方这个单元,在实际教学过程中,要培养学 生的爱国情感,让孩子们身边的小事做起,热爱自己的家乡,了解家 乡的美丽,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,从而培养学生的 爱国情怀。 三、教学措施:三、教学措施: 1.激发学生的学习兴趣。 2.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活实际,采取 由浅入深、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通

4、过 学习,从不同角度感悟和践行核心价值观。 3.以学生们生活中的现实问题入手,以实际生活案例为依据,进行正 面引导,让孩子们在学习中体会到法治的力量。 4.组织学生小组交流,合作学习。 5.积极发挥绘本在教材中的有趣作用,引导孩子通过自主阅读、小组 交流、讲述或表演等形式,懂得其中蕴含的规则、道理,使教学从课 堂延伸到学生更广阔的生活空间,真正做到知行合一。 四、教学进度表四、教学进度表 时间 单元 教 学 内 容 课时数 第 1-5 周 第一单元 我们的节假日 1、假期有收获 2、周末巧安排 3、欢欢喜喜庆国庆 4、团团圆圆过中秋 8 第 6-10 周 第二单元 我们的班级 5、我爱我们班

5、6、班级生活有规则 7、我是班级值日生 8、装扮我们的教室 期中综合检测 9 第 11-14 周 第三单元 我们在公共场所 9、这些是大家的 10、我们不乱扔 11、大家排好队 12、我们小声点 8 第 15-18 周 第四单元 我们生活的地方 13、我爱家乡的山和水 14、家乡物产养育我 15、可亲可敬的家乡人 16、家乡的新变化 期末综合检测 10 第 19-21 周 总复习 迎期末考试 12 第 1 课:假期有收获 教学目标教学目标: 知识与技能知识与技能:了解学校的有关设施、设备;懂得爱护书本,善于观察 生活中的不同事物,感受生活中的差异以及生活的美好,体会角色转 换带来的快乐。 过程

6、与方法过程与方法:通过看图、做游戏等方法,引导孩子理解学生身份,以 积极的心态面对学校生活,克服不良情绪。 情感、 态度、 价值观情感、 态度、 价值观: 懂得学校与家庭以及幼儿园生活、 学习的不同。 体验上学的快乐,体验作为一名小学生的快乐和自豪。 教学重难点教学重难点 : 重点重点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 难点难点:感受上学的快乐,体验作为一名小学生的快乐与自豪。 教法与学法教法与学法: 教法教法:谈话法、讨论探究法、指导观察法、引导发现法 学法学法:交流互动法 教学准备教学准备:多媒体课件、假期生活图片 教教 学学 过程过程: 一、谈话谈话导入导入 1、 问: 孩

7、子们, 你们喜欢夏天吗?这个夏天你都做了些什么呢? (说 给大家听听) 2、生反馈,师小结。 夏天给我们带来了很多很多, 就让我们一起来读一下关于夏天的小 诗吧! 3、教师领读: 夏天,烈日炎炎,蝉儿在树林里欢叫; 夏天,雷雨交加,雨后的彩虹十分美丽。 夏天给我们带来了最好的礼物; 这个暑假真是有滋有味呀! 4、过渡:说到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,谁能告诉我你们 暑假是怎么过的吗?在这样的暑假里你都有那些收获呢? 今天,我们就一起来学习“假期有收获”(板书课题齐读) 二、二、新新授授 (一)故事引入: 师:讲述小故事丽丽的暑假生活 问:丽丽的暑假快乐吗? 生:反馈师小结 (二)媒体出示课件

8、(课文中的插图) 谁来说说图画上的小朋友们在干什么? 思考:他们会说些什么? 你假期里印象最深的事情是什么?(给大家讲讲你们一家的假期 故事)。 (三)小调查:(三)小调查: 1、你们的假期作业都写了吗?是什么时候写的? 2、生:反馈 3、师:(过渡)我们一起来看一看这两个小朋友,看看他们的暑假 是怎么过的呢? 4、出示图片:教材第 4 到 5 页插图:对比两个小朋友的暑假安排, 你觉得他们的暑假安排的好不好? 5、想一想:如果你是他,下个假期你要怎么安排? 6、小组交流后抽生反馈 三、课堂小结三、课堂小结 暑假生活既忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,需要我们有计 划,有打算,千万不能没时间观

9、念。 四、课后延伸四、课后延伸 1、这节课你学会了什么? 2、说一说,明年暑假你会怎么安排时间? 板书设计板书设计 假期有收获假期有收获 有计划有计划-收获大收获大 用心过用心过 - 真快乐真快乐 第 2 课:周末巧安排 教学目标教学目标 : 1、学会合理安排时间,增强时间观念。 2、知道在生活中安排时间,提高工作效率。 3、 懂得周末时间很短暂, 学会巧妙安排周末才能让自己过得更精彩。 教学重难点:教学重难点: 重点:重点:初步建立时间观念,了解合理安排时间的重要性。 难点难点 :养成珍惜时间的习惯。 教法学法:教法学法: 教法:教法: 谈话法、讲授法、体验法 学法:学法:合作交流法、引导发

10、现法 教学准备:教学准备:图片、故事 教学时间:教学时间:两课时 第一课时第一课时 教教 学学 过过 程程 : 一、课前谈话一、课前谈话 引入:孩子们!这个周末你都做了些什么呢? 1、把你的周末故事告诉我们。 2、填一填 6 页的周末调查表, 师小结:小朋友们的周末真是丰富多彩!那么你们知道怎样安排周末 才最有意思呢? 现在,我们就一起来学习第二课(板书:周末巧安排) 二、新授二、新授 (一)课件展示图片(一)课件展示图片 1.辨一辨:仔细观察,看看周末这样做可以吗?为什么?说明理由。 2.想一想:你认为应该怎么做才是正确的? (二)虚拟周末(二)虚拟周末 发挥想象:如果下一个周末完全由你来安

11、排,你将会怎么做? 小组交流:选出大家最喜爱的安排 三、三、课堂小结:课堂小结: 周末过得充实愉快而有意义,才有利于我们的身心健康发展,所 以,我们应当巧妙地安排自己的周末生活。 四、拓展四、拓展 通过本课的学习,相信你们的周末会过得更精彩。请把你在周末 做的最有意义的事情写下来与大家分享。 第二课时第二课时 一、故事导入一、故事导入 1、讲故事:这样不可以 2、你在家里也遇到过这样的情况吗?你认为应该怎么做? 二、课件出示图片:二、课件出示图片: 1、引导生观察思考:书中的这个小朋友在干什么?,他的周末过得 充实吗?为什么? 2、生反馈师点评 3、小结:我们书中这个小朋友,他有很多委屈想跟大

12、家倾诉,因为 就连周末他所做的那些事在爸爸妈妈看来都是的“不可以”的。 那么,到底要怎样安排才能让周末过得更精彩呢? 三、教学活动三、教学活动 (一)小调查(分组统计)(一)小调查(分组统计) 1.你在假日里用于学习的时间是多少? 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动? 3.你会在假日里帮助父母做家务吗? 4.周末,你会一整天在家看动画片或者玩游戏吗? 5.周末你会主动写作业吗? 6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了? (二)小组交流:(二)小组交流:你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进? (三)全班交流:(三)全班交流:我们该怎样安排周末才能更恰当? 师归结:(我们可以这样做

13、):师归结:(我们可以这样做): 在活动安排上:要在活动安排上:要劳逸结合劳逸结合 在内容选择上:要有利于身心健康在内容选择上:要有利于身心健康 在时间分配上:要巧妙、要适度在时间分配上:要巧妙、要适度 四、课堂小结:四、课堂小结: 我们要增强时间观念, 正确处理好学习与休息、 娱乐之间的关系, 巧妙安排周末时光,让我们的周末过更有意义。 四、四、课后拓展:课后拓展: 在班级举办一次“我的周末成果”展示。 板书设计:板书设计: 周末巧安排 珍惜时间 合理安排 劳逸结合 有益健康 第第 3 3 课、欢欢喜喜庆国庆课、欢欢喜喜庆国庆 教学目标:教学目标: 1 1、了解国庆节的历史、文化、习俗,体会

14、新中国来之不易。了解国庆节的历史、文化、习俗,体会新中国来之不易。 2 2、感受生活中的美好事物,培养学生的爱国情怀。感受生活中的美好事物,培养学生的爱国情怀。 3 3、初步认识国旗,国歌,国徽等国家象征。懂得尊重。、初步认识国旗,国歌,国徽等国家象征。懂得尊重。 教学重难点教学重难点 : 重点:认识国家象征,树立爱国意识。重点:认识国家象征,树立爱国意识。 难点:了解国庆节的历史,培养学生的爱国情感。难点:了解国庆节的历史,培养学生的爱国情感。 教法学法教法学法 : 教法:教法: 激励法、讲授法激励法、讲授法 学法:合作交流、实践法学法:合作交流、实践法 教学准备:生日歌国歌歌曲教学准备:生

15、日歌国歌歌曲 教学时间:两课时教学时间:两课时 教教 学学 过过 程:程: 第一课时第一课时 一、播放生日歌导入一、播放生日歌导入 1 1、听到这首歌你想到了什么?、听到这首歌你想到了什么? 2 2、你的生日是什么时候,你会怎么过呢?、你的生日是什么时候,你会怎么过呢? 3 3、你知道我们的祖国妈妈的生日是哪一天吗?那一天我们全国人民、你知道我们的祖国妈妈的生日是哪一天吗?那一天我们全国人民 都要一起给祖国妈妈过生日呢!都要一起给祖国妈妈过生日呢! 4 4、介绍国庆的由来、介绍国庆的由来 师:谁知道国庆节的由来?师:谁知道国庆节的由来? (多媒体展示:国庆节的由来,(多媒体展示:国庆节的由来,

16、19491949 年十月一日举行的开国大典,年十月一日举行的开国大典, 毛主席宣告,中华人民共和国中央人民政府成立,)毛主席宣告,中华人民共和国中央人民政府成立,) 说说:今年的说说:今年的 1010 月月 1 1 日是第几个国庆节?日是第几个国庆节? 5 5、板书课题齐读、板书课题齐读 二、教学活动二、教学活动 1 1、你知道关于国庆节的那些故事,你能讲给大家听听吗?、你知道关于国庆节的那些故事,你能讲给大家听听吗? 2 2、教师分享国庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不易。、教师分享国庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不易。 3 3、介绍国家象征:、介绍国家象征: 国旗:五星红旗国旗:五星

17、红旗 国歌:义勇军进行曲国歌:义勇军进行曲 国徽:五星国徽:五星 天安门天安门 谷穗谷穗 齿轮齿轮 这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗,国徽;学会唱国歌。这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗,国徽;学会唱国歌。 你还在哪些地方见过这些国家象征?你还在哪些地方见过这些国家象征? 这时应该怎么办?这时应该怎么办? 出示出示 1111 页页 1212 页下四幅图讨论你该怎么做页下四幅图讨论你该怎么做 三、课堂总结三、课堂总结 这节课你学到了什么?这节课你学到了什么? 四、课后拓展四、课后拓展 学唱国歌学唱国歌 第二课时第二课时 一、歌声导入一、歌声导入 媒体播放一段国歌媒体播放一段国歌 二

18、、教学活动二、教学活动 1 1、 小调查: 调查身边的人, 他们的职业, 他们是怎么庆祝国庆节的?、 小调查: 调查身边的人, 他们的职业, 他们是怎么庆祝国庆节的? 2 2、国庆节是我们国家的节日,我们都怎么庆祝国庆节?、国庆节是我们国家的节日,我们都怎么庆祝国庆节? 3 3、国家法定假日、国家法定假日 三、课堂总结三、课堂总结 这节课你学到了什么?这节课你学到了什么? 四、拓展四、拓展 办一期“国庆节”手抄报。办一期“国庆节”手抄报。 板书设计板书设计 : 欢欢喜喜庆国庆欢欢喜喜庆国庆 1010 月月 1 1 日国庆节日国庆节 国旗:五星红旗国旗:五星红旗 国歌:义勇军进行曲国歌:义勇军进

19、行曲 国徽:五星国徽:五星 天安门天安门 谷穗谷穗 齿轮齿轮 第第 4 4 课:团团圆圆过中秋课:团团圆圆过中秋 教学目标:教学目标: 1、 初步了解中秋节的来历与习俗, 知道中秋节是家人团聚的节日。 2、感受与家人共庆佳节的快乐,激发爱教师、同伴的情感。 教学重难点教学重难点: : 重点:重点: 初步了解中秋节的来历与习俗, 知道中秋节是家人团聚的节日。 难点难点:知道中秋节是家人团聚的节日,懂得尊老爱幼。 教法学法;教法学法; 教法:教法: 激学法、引导法、实践法 学法:学法:合作交流 教学准备:教学准备: 多媒体课件 、橡皮泥 教学时间:教学时间:两课时 教教 学学 过过 程:程: 第一

20、课时第一课时 一、导入一、导入 1.出示月饼图片,你知道这是什么吗? 2.你知道在什么时候吃吗? 3. 听音乐爷爷给我打月饼,引起幼儿对中秋节的回忆。 揭示课题:团团圆圆过中秋 二、新授二、新授 (一)中秋节的来历 1.讲述嫦娥奔月的故事,了解中秋节的传说,和中秋节的意义 2.你是怎样过中秋节的呢? 3.结合 14 页图,了解世界各地人们是怎么过中秋节的? (二)中秋节,团圆夜(二)中秋节,团圆夜 课件出示 15 页的插图,引导学生独立读课文 讨论:中秋节具有怎样的意义? 三、总结三、总结 通过本课的学习你都知道了什么? 四、课后拓展四、课后拓展 1、用橡皮泥制作月饼,开展中秋庆祝活动。感受与

21、教师,同伴共度 佳节的快乐。 2、向父母收集还有哪些秋天的节日。 第二课时第二课时 一、复习导入一、复习导入 上节课,我们学习了什么?中秋节是在哪个季节的节日? 这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。 二、新授二、新授 谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了 1、九月九日重阳节 2、新年 3 3、元旦、元旦 (二)了解重阳节意义及其习俗(二)了解重阳节意义及其习俗 1重阳节又叫敬老节(课件出示 16 页下小故事) 2.你们怎么过重阳节 3.出示关于重阳节的诗句,了解重阳节的习俗 三、总结三、总结 通过今天的学习,你学到了什么? 板书设计板书设计 团团圆圆过中秋团团圆圆过中秋 中秋节中秋节 吃月饼吃

22、月饼 重阳节登高重阳节登高 第第 5 5 课课 我爱我们班我爱我们班 教学目标:教学目标: 1、热爱班集体,有集体荣誉感,树立班级主人翁意识。 2、知道自己是班级的一员,自己的成长离不开班集体,争做班级的 小主人。 3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯 教学重难点教学重难点 : 重点:重点:在活动中了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。 难点:难点:培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱 班集体,积极参加班级活动,有集体荣誉感。 教法学法教法学法 : 教法: 激趣法、引导法 学法:合作交流、实践法 教学准备:教学准备:课件、图片 教学课时间:教学课时间:两课时

23、 教教 学学 过过 程:程: 第一课时第一课时 一、激趣导入一、激趣导入 活动(一)班级生活快乐多 1.同学们,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是 我们共同的家。生活在这个温暖的大家庭里,有许许多多的快乐。那 么,哪些事让你感到快乐呢? 2.学生交流:一起学习、一起游戏 3.师:你们平时都玩些什么游戏呢? 4.根据学生回答教师相机出示:跳绳、毽子、橡皮筋、沙包 5.挑选几名学生上台玩游戏 6.游戏小结:团结就是力量。集体的力量真是无穷的,同学之间要团 结合作。 7.师:除了在游戏中觉得快乐外,在班上还有哪些事让你觉得快乐呢? (板书:在集体中寻找快乐) 8.师:在集体中能得到许

24、多快乐,在这个班级中一定也有许多让你感 到快乐的事!(谈一谈) 9、小结: 一个令人快乐的班集体,一个充满温暖的班集体,一定会让我们 健康成长。班级就是我们的家。每天生活在这个快乐的大家庭里,感 觉很幸福、很温暖,所以,我们要热爱自己的班集体。 10、播放“幸福拍手歌”让生齐唱。 【设计意图: 新的课程标准强调 “回归生活, 关注儿童的现实生活” 。 因此,课的开始就让学生回到平时的班级生活中,将他们平时的游戏 融入课堂。】 活动(二)展示生活画面: 1 1、 生观察后谈感受。 【设计理念:兴趣是最好的老师。通过展示师生之间、生生之间学习【设计理念:兴趣是最好的老师。通过展示师生之间、生生之间

25、学习 和生活的真实画面。 使学生体验到在班级的乐趣, 从而培养学生热爱和生活的真实画面。 使学生体验到在班级的乐趣, 从而培养学生热爱 同学、热同学、热爱老师和热爱班集体的情感】。爱老师和热爱班集体的情感】。 2、 师小结:集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣,集体给我们 的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班集体还需要大家 为它来争光彩。 活动(三)大家一起来做活动活动(三)大家一起来做活动 【设计理念:培养学生团结友爱,互相帮助,树立集体意识,培【设计理念:培养学生团结友爱,互相帮助,树立集体意识,培 养学生的责任心和班级荣誉感。】养学生的责任心和班级荣誉感。】 1.1.师: 课前老师了解

26、到咱们班在学校举行的接力赛跑中, 拿到了第一, 真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的? 2.在大家共同的努力下争得了荣誉。在这个争夺荣誉的过程中,你们 又有哪些收获呢? 3.师:为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为 班级争荣誉,谁来说说。 4.师:看来为集体争荣誉是每个同学的愿望,不久,学校要开运动会 了,看看这些孩子有时怎样做的呢? 二、新授 (阅读教材 34 页,说说运动会前班上发生了什么事?) 1. 师:大家对这件事有什么样的看法? 2. 小组交流:该不该让东东参加运动会? 3.师:东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他 想一想,他还可

27、以为运动会做什么? 4.小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为集体争光。 三.游戏活动游戏活动: 让学生们各自照照镜子,说说对自己最满意的地方。 1、 抽生反馈师生点评。 2、 小结:刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们 除了外表美外,更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的 内在美。 3、想一想:你能为班级做什么呢? 四、课堂小结:四、课堂小结: 每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优点为班级服务, 我想一定能为班级争不少光, 添不少彩。 (板书: 我为班级争光彩) 第二课时第二课时 一、一、图片导入图片导入 1. 媒体出示图片:班徽、队徽、校徽等图片让生观察,说一说

28、:这些 标志你们认识吗? 2. (学生回答)师介绍。 3. 播放背景音乐: “中国少年先锋队队歌”让生在熟悉的歌声中边欣 赏音乐边看看这些图片,从而感性认识这些标志。 2.老师一一介绍班徽、队徽、校徽代表的意义。让每一位学生了解。 3.小结:班徽是我们班上的特殊标志;队徽是少先队员的标志,校徽 是我们学校的标志。每当我们看到这些标志时,心中就会感到无比骄 傲和自豪。 【设计意图: 从学生身边熟悉的事物入手, 激发学生对班级的热爱之【设计意图: 从学生身边熟悉的事物入手, 激发学生对班级的热爱之 情,可以充分调动学生设计班徽的积极性】情,可以充分调动学生设计班徽的积极性】 二、二、组织活动组织活

29、动 【设计班徽】我的班徽我设计 1.引言:同学们!班级就是我们的家,让我们一起为这个家设计一个 班徽吧!那么,班徽究竟是什么呢?他有什么含义? 2.学生交流并作答。 3.师:班徽是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看书上的两幅班 徽设计图吧! 4、 (出示教科书第 38 页的班徽设计图)你能说说他们设计的图案代 表着什么吗? 5、抽生反馈,并点评。 6、想一想:我们班有什么样的特点?什么样的班徽最能突出这一特 点?(小组交流谈看法) 4.出示班徽设计要求: A、体现班风,独具特点。 B、设计新颖,有创意。 5.分组设计自己心中的班徽。 6、小组代表上台展示,并说说自己设计的班徽含义。 【设计意

30、图:以学生为主体,充分发挥学生的积极性和创造性,培养【设计意图:以学生为主体,充分发挥学生的积极性和创造性,培养 学生动手能力及实践创新精神。表达对班集体的热爱情感。】学生动手能力及实践创新精神。表达对班集体的热爱情感。】 三、三、课堂小结课堂小结 每个学生都是班上的一员,我们要爱自己的班集体,为班上做力 所能及的事,为班级争光,为学校添彩。 板书设计板书设计 班级生活快乐多 争做班级小主人 第第 6 6 课:班级生活有规则课:班级生活有规则 教学目标:教学目标: 1、初步建立规则的概念。 2、懂得学校的生活离不开规则。 3、初步树立规则意识,懂得遵守“小学生守则”等学校规则。 教学重难点教学

31、重难点 : 重点:知道学校处处有规则,明白遵守规则的重要性。 难点:做自觉遵守规则的人。 教法学法教法学法 : 教法: 激趣法、讲授法 我爱我们班我爱我们班 学法:合作交流、引导发现法、实践法 教学准备:教学准备:中小学生守则、校纪、班规等 教学时间:教学时间:两课时 教教 学学 过过 程程 : 第一课时第一课时 一、激情导入一、激情导入 1.让生做游戏,认识规则。 师:同学们!你们平时都喜欢做哪些游戏呢?说说你的游戏是怎么玩 的? 2、学生自由组合做游戏,然后讲解游戏的玩法。 3、师:做游戏一定要遵守游戏的规则,否则游戏就进行不下去了, 游戏规则是参加游戏的人必须共同遵守的要求。游戏有规则,

32、我们做 起来才不会零乱。 4、那么,一个班也需要有规则。今天我们就来学习班级生活有规 则揭示课题齐读。 二、新授二、新授 (一)班级生活规则展示(一)班级生活规则展示 1.夸一夸:夸夸我们班级讲文明,守规则的地方。 2.谈一谈:我们班级存在的不文明现象。 出示自觉遵守交通规则的课件 4. 想一想:如果大家都不遵守交通规则会怎么样? 5. 说一说:我们班应该怎样定规则? 活动(二)出示中小学生守则 (1).读小学生守则、班级公约,了解班级规定。 (2) .除了这些, 我们在班里还应该遵守那些规则, 制定一个规则表。 (3)小组讨论交流,并填写班级规则表。 (4)全班交流。 三、自我评价,深化认识

33、。三、自我评价,深化认识。 出示不遵守规则图片 1、说说这样的做法对不对? 2、讨论:我们有时候明知道有规则,为什么不能自觉遵守? 3、生反馈师点评。 4、小组交流:今后打算怎样做? 5、诵读儿歌人人夸我好宝宝,激发情感。 四、课堂总结课堂总结: 规则是我们学习和成长不可缺少的, 现在同学们制定出了自己的 班级规则,就应该遵守规则,做班级规则的小卫士,让我们的班级更 加美丽、和谐。 第二课时第二课时 一、一、导入导入 二、做班级活动,体验规则,树立规则意识。二、做班级活动,体验规则,树立规则意识。 三、分组让学生们下象棋,感知规则。三、分组让学生们下象棋,感知规则。 四、谈谈你发现了什么?四、

34、谈谈你发现了什么? 五、小结:遵守规则五、小结:遵守规则 人人有责人人有责 五、课后延伸五、课后延伸 1 1、通过这节课的学习,你发现了什么?、通过这节课的学习,你发现了什么? 2 2、今后,你应该怎么做?、今后,你应该怎么做? 板书设计板书设计 班级生活有规则班级生活有规则 班级生活讲规则大家都会有收获班级生活讲规则大家都会有收获 第第 7 7 课:我是班级值日生课:我是班级值日生 教学目标:教学目标: 1.了解值日生应做的工作,明白在值日时应该怎么做。 2.培养爱劳动、 爱集体的良好习惯。 树立正确的人生观, 价值观。 3.懂得遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体意识。 教学重难点:教学

35、重难点: 重点: 了解值日生的工作内容, 明白值日时应该怎么做。 培养爱劳动、 爱集体的良好习惯。 难点:知道遵守集体规则,要为班级做贡献,有集体意识。树立正确 的人生观,价值观。 教法学法教法学法 : 教法: 激学法、补学法 学法:合作交流、实践法 教学准备:教学准备:图片、教学课件 教学时间:教学时间:两课时 教教 学学 过过 程:程: 第一课时第一课时 一、激趣导入一、激趣导入 (一)播放漂亮整洁的教室图片和脏乱的班级图片让生对比观察; 1.说一说:你喜欢什么样的教室? 2.想一想:干净整洁的教室靠谁来保护? 3、板书课题:我是班级值日生 二、新授二、新授 (一)今天我值日 1.请本周的

36、班级值日生说说,今天你打算怎么做值日? 2.大家一起评一评。 3.如果你是值日生,你会做那些事呢? (二)这种情况怎么办 1.课件出示书 27 页图片,小组讨论如果遇到这种问题,你会怎么处 理? 2,说一说:你在值日时遇到过什么难题?你是怎么解决的? 3.出示 28 页“羊羊值日”讨论,你喜欢这样的值日生吗,羊羊怎样 做才是最好的呢? 三、小组讨论、明确分工三、小组讨论、明确分工 1、做值日时,该怎样安排值日生分工? 2、分组讨论值日生的工作内容。 3、展现交流 4、分享体验值日生的快乐:值日做好了,你心里怎么想? 四、课堂小结:四、课堂小结: 我们做值日要合理分工, 认真负责, 这是爱劳动、

37、 爱集体的表现。 第二课时第二课时 一、一、导入导入 二、二、开展活动开展活动 活动(一)夸夸班上的值日生 1.生读课本 29 页内容,说说值日生做的好不好? 2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生 (明确值日生给我们带来了干净整洁的教室,值日生的劳动很辛苦) 活动(二)讨论,班级整洁靠的谁活动(二)讨论,班级整洁靠的谁 1.值日生辛苦了 2.班级卫生靠大家 3.我是小法官。 图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗, 你该怎么做? 三、总结:三、总结: 值日生每天都要把班级打扫得非常干净整洁, 我们在教室里学习 和生活,才会感觉舒服。所以我们更应该尊重值日生的劳动成果,自 觉维护班级卫生

38、。 板书设计板书设计 我是班级值日生 值日负责任,班级才干净;值日负责任,班级才干净; 感觉很温馨,学习就有劲。感觉很温馨,学习就有劲。 第第 8 8 课:装扮我们的教室课:装扮我们的教室 教学目标教学目标 : 1.喜欢集体生活,乐于参加集体劳动,体会分工与合作的好处,提高 与人交往的技巧。 2.能为班级做力所能及的事;敢于承担责任,提高实践能力,增强责 任意识。 教学重难点:教学重难点: 重点:重点:学习装扮教室的技能技巧,知道遵守课堂纪律。 难点:难点:懂得课堂纪律的重要性,与同伴和谐相处、共同进步。 教法学法教法学法 : 激学法、合作交流、实践法 教学准备:教学准备:五角星、小蝴蝶、小海

39、豚、小红花、各种瓜果、动物等图 案、装饰教室用的物品、必要的工具。 教学课时间:教学课时间:两课时 教教 学学 过过 程:程: 一、谈话导入一、谈话导入 二、组织活动二、组织活动 活动一:我们的设计 1、任务落实:同学们,这节课,我们要集大家的智慧,一起把我们 的教室装扮得漂漂亮亮。 2、交流设计方案 (老师将每组学生的装饰设计图案分别展示, 让学生看清楚各组的设 计后将其粘贴在黑板上, 教师和学生选出各组设计中可取的地方重新 组成一份全班设计方案。) 活动二:装扮我们美丽的“家” 1、(过渡):现在,我们通过共同的努力有了这么好的设计,那我 们一定可以把我们的教室装扮得更美丽。 2、以小组为

40、单位,分类整理自己从家里带来的物品例如:盆景、书 籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉 3、学生自由组合,分工负责,动手装饰我们的“家”。 4、出示设计要求: 把教室的四面墙壁分别设计为: A. 作品展示栏: (在这面墙壁上,将学生做好的绘画作品,书法作品 展示出来。将其设计为一个 小小果园样式。) B. 评比栏:“小小收获园”(这一板块,根据学生的不同表现,给 予相应的激励。 C. 交流栏:“老师,我想对您说!”(这一板块是以学生自己制作 的信封为主,为加强学生和老师的交流而专门设计的。学生有什么心 里话,可以通过写信的形式与老师交流。) D. 写字栏:“我是小小书法家”(这一栏是

41、专门针对学生平时书写 习惯的培养而设计的, 让学生平时的书写都定期的展示在这一面墙壁 上。 E.植物角:“小小生态园!”(专门在教室后面的一角设计了一个小 小生态园,将所有学生从家里带来的盆景和花卉都陈列在那里,给教 室增添了不少的生机和活力! 也让学生负责, 培养他们的责任意识。 ) 5、播放轻音乐结束活动。 活动三:我是小小保洁员! 师: (过渡语) 啊! 经过我们共同的努力, 我们的教室变得更美丽啦, 大家一起欣赏欣赏吧! 2、学生观察教室,谈谈你们有什么发现? 3、想一想:怎样让我们的教室既清洁又美丽呢? 让学生自己动手开始整理教室:扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。 3、表彰那些在活动中表

42、现突出的学生。 三、三、小结小结 四、四、拓展拓展 通过本课学习,把你们的感受写下来,与大家一起分享! 第第 9 9 课:这些是大家的课:这些是大家的 教学目标教学目标 : 1、了解学校公共设施,知道学校的课桌椅和各种设备都是公 共财物,来之不易。 2、懂得爱护公共财物,树立正确的人生观、价值观。 教学重难点:教学重难点:学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力。 培养爱护 公物的意识。 教法学法:教法学法: 谈话法、引导发现法、合作交流、实践法 教学准备:教学准备: 准备相关课件 教学课时教学课时 ; ;一课时 教教 学学 过过 程:程: 一、一、 猜谜语导入猜谜语导入 1 1、 猜谜语 谜语:

43、一块木板四条腿,累了可以靠着背。 只要大家爱护它,它的心里乐开花。【椅子】 椅子是学校给我们提供的,是学校的公物。 2、学校的公物有很多,结合书中 34 页内容了解哪些是学校的公物? 3. 找一找你身边还有哪些是学校的公物。 4.你认为这些公物是谁的呢? 5.揭示课题:这些是大家的 二、二、 新课新课 1.观察学校的公物怎么样了,完成学校公物调查表, 2.全班交流, 公物怎么变成这样了?你有没有参与破坏他们?说说你 个公物的故事 3.听听桌子的心声,学生们角色扮演说说桌子的心声,体会桌子的期 盼 4.中小学生守则:爱护公共财务 三、 联系实际,指导行为联系实际,指导行为 1、 在我们班级中,也

44、有爱护公物的好孩子,你们认为是谁, 2、 大家一起来爱护 3、想一想要怎样做才是爱护公物? 四、 总结全文总结全文 今天,我们学了本课,知道学校里的公物来之不易,它是我们 学习的好伙伴,我们要爱护它们。从小就要爱护学校的一草一木,爱 护学校的公共财物,要像爱护家里的东西那样爱护它。 板书设计 这些是大家的 中小学生守则 -爱护公共财物 第第 1010 课:我们不乱扔课:我们不乱扔 教学目标; 1、了解中小学生守则中要求的公共卫生知识。 养成不乱扔垃圾的良好习惯,增强环境意识。 2、能有创意的利用废旧物品,从自己做起,为美化家园保护环境尽 自己的一份力。 教学重难点:教学重难点: 初步知道如何进

45、行垃圾分类,懂得妥善处理垃圾对 保护环境的重要意义。 教学方法:教学方法:观察法、合作交流、实践法 教学准备:教学准备:课件 教学课时教学课时 :两课时 教教 学学 过过 程程 : 第一课时第一课时 一、导入新课:一、导入新课: 1、出示家、诵读小诗。 2、学生泛读小诗之后请同学们齐读。 3、过渡:你们想做一名小诗人吗? 课件出示: 我们坐在教室里,()就是我们的家; 我们市实验小学的学生,()就是我们的家; 通榆县是我们长大的地方,()就是我们的家。 4、屏幕出示美丽的校园图片,让生说一说,你有什么感受呢? 5、大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室,请同学们对比, 你更喜欢哪一幅,干净整

46、洁的环境给你什么样的感觉? 6、小结:我们生活的环境需要大家共同去保护,今天,我们就来学 习我们不乱扔出示课题 二、学习新课:二、学习新课: 1、小调查 提问:你会把垃圾放在哪?(垃圾也有自己的家) 思考:如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢? 出示:乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场,让生谈感受。 2、思考:当我们有垃圾的时候,我们该怎么做? 【出示 39 页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的】 三、总结三、总结 保护环境,人人有责。公共场所的环境卫生要靠大家来维护, 如果我们每个人都能爱护环境,坚持做环保小卫士,那我们的生活环 境就会变得更加美好。 第二课时第二课时 一、谈话导入一、谈话导入 上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为, 同 时也是我们每一个人应尽的责任,保护环境应该从我做起,那么我们 具体该怎么做呢? 二、新课二、新课 小活动: 1、制定环保行为规范 小探究:为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么? 小组探究:学生在小组内说一说,然后请学生汇报 介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害,引导学生理解美 化环境从身边的小事做起。 2、变废为宝 1变废为宝活动图片欣赏。 2出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说,用了什么材料? 怎么做的?你有没有更好的创意 3看了这么

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