2019春语文版九年级语文下册第2课藕与莼菜课件

1、,蒹 葭,1.了解诗经在我国文学史上的地位。 2.反复诵读诗歌，分清层次节奏；学习本诗反复咏叹的写作方法。 3.感受诗中所表达的作者的思想感情，提高欣赏水平。,学习目标,新课导入,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,整体感知,【全诗三章】（1）用岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人相会艰难。

2、,应有格物致知精神,1.了解演讲者的观点，领悟格物致知精神的内涵和现实意义。 2.梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构。 3.理解演讲中事例对观点的印证作用。,学习目标,新课导入,同学们，当我们津津乐道于悠久历史、灿烂文化、四大发明和奥数夺冠的时候，你是否知道当代十大科技中没有一项是咱中国人的？著名的李约瑟命题就是探讨近代中国的科技为什么落后了的。从“五四”时起有很多有识之士就在思考这个问题，可直到现在，中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手能力，仍是不争的事实。问题出在哪里呢。

3、,私 心,面对着“金十斤”，杨震没有被诱惑，没有被金钱的光芒灼伤眼睛，君子之风沐浴着他，君子爱道，小人爱财，他头脑清醒。“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”这便是君子的声音，坦坦荡荡，威震山川，响彻寰宇。下面我们来学习另一则故事私心，认识另一位古人。,课堂回顾,人物介绍,第五伦简介：第五伦，字伯鱼，京兆长陵（今陕西咸阳东北）人。他的祖先是战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序作为姓氏。,整体感知,疏通文意,伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者。

4、,威尼斯商人,1.了解莎士比亚的生平及作品，了解剧本、剧情，并能在戏剧冲突中认识夏洛克和与之对立的鲍西亚、安东尼奥等人物的性格特点。（重点）,2.感知戏剧冲突逐层展开的过程，并学习运用探究阅读的方法，在阅读中发现自己感兴趣的问题，与同学们交流。（难点）,莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。本琼森称他为“时代的灵魂”，马克思称他和古希腊的埃斯库罗斯为“人类最伟大的戏剧天才”。,莎士比亚四大悲剧,英国戏剧家莎士比亚喜剧威尼斯商人中的夏洛克 法国剧作家莫里哀喜剧。

5、,演讲词二篇,悼念玛丽居里,居里夫人简介：,法国著名的放射化学家和物理学家。 1867年11月7日生于波兰华沙，原名玛丽斯科罗多夫斯卡，后因嫁给法国科学家皮埃尔，居里，故称她为居里夫人。1883年以优异成绩毕业于高级中学，获金质奖章。由于当时波兰大学不接受女生及家庭经济拮据，故在华沙当了年家庭教师，1891年才到法国上大学。1893年以物理学第一名的成绩获巴黎大学理学院学士，次年又获数学学士。1906年丈夫居里因车祸去世，她接替丈夫而成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。 她的主要贡献是以毕生精力研究放射性元素。

6、,更浩瀚的海洋,1.把握文中七种不同的人生态度及作者对其的态度。 2.把握本文的写作特色，体会象征手法的作用。 3.感受和理解诗人生命不息、追求不止的崇高境界，确立健康向上的人生态度。,学习目标,新课导入,“人活一世，草活一秋。”同样是一生的时间，有的人就可以干出让人骄傲的成就，活得很精彩；而有的人却只能是碌碌无为，平凡又平凡地度过一生。对待人生的态度不同，就会有截然不同的人生经历，有截然不同的人生亮点。积极的人生态度就是一种科学、乐观、豁达、不畏艰险、不断进取、不达目的决不罢休的精神。也就是说，应当用这种。

7、,叔向贺贫,国语是中国最早的一部国别体著作。记录了周朝王室和鲁国、齐国、晋国、郑国、楚国、吴国、越国等诸侯国的历史。上起周穆王西征犬戎（约前947年），下至智伯被灭（前453年）。 国语按照一定顺序分国排列，在内容上偏重于记述历史人物的言论。这是国语体例上最大的特点。,国语简介：,关于国语的作者是一个颇具争议的问题。自古至今学界多有争论，现在还没有形成定论。司马迁最早提到国语的作者是左丘明，其后班固、刘知几等都认为是左丘明所著，还把国语称为春秋外传。但是在晋朝以后，许多学者都怀疑国语不是左丘明所著。直到现。

8、,关 雎,1.了解诗经在我国文学史上的地位。 2.反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。 3.感受古诗优美的节奏和艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。,学习目标,新课导入,走近作者,诗经是我国最早的诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编订。原本只称诗，后世才称为诗经。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。,体制,风（十五国风） 雅（大雅、小雅） 颂（周颂、鲁颂、商颂）,风土之音,朝廷之音,宗庙之音,表现手法,赋 比 兴,“赋者，敷陈其事而直言之者也。”,“比者，以彼物比。

9、,讲故事的人,【教学目标】1.了解演讲的背景及主要内容2.揣摩重点语段的含义及感情色彩 3.了解本演讲词的特点,创作背景,2012年10月11日，因作品“将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融为一体”，2012年诺贝尔文学奖被授予中国作家莫言。获奖作品是生死疲劳，其深受魔幻现实主义影响，写的交换机一出发生在山东高密东北乡的“传奇”。莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的 “先锋”色彩。,创作背景,北京时间2012年12月8日凌晨，2012年诺贝尔文学奖获得者、。

10、,黄蓉智斗书生,1.理解文章内容，领略传统文化的趣味。 2.了解情节，把握人物形象。 3.品味文章语言，感受作品魅力。,学习目标,金庸（1924年3月10日2018年10月30日），本名査良镛，生于浙江省海宁县。新武侠小说的代表作家之一，被普遍誉为武侠小说作家的“武林泰斗”，更有“金迷”们尊称其为“金大侠”或“查大侠”。主要作品有：射雕英雄传、神雕侠侣、雪山飞狐、飞狐外传、倚天屠龙记、连城诀、天龙八部、侠客行、笑傲江湖、鹿鼎记。,走近作者,射雕英雄传,新课导入,凸凹（ ） 蹙眉（ ） 搪塞（ ） 棕榈（ ） 琅琅（ ） 棘手（ ） 捻须。

11、,诗词五首,1.朗诵并默写诗词。 2.理解诗词内容,把握诗词的思想感情。 3.品味诗词语言,赏析诗词名句。,学习目标,新课导入,行路难 左迁至蓝关示侄孙湘 咏煤炭 虞美人 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,行路难,行路难作于天宝三年（774年），共三首，这是第一首。“行路难”是乐府杂曲歌辞旧题。这是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。,写作背景,李白(701762)，字太白，号青莲居士，唐代杰出的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。与杜甫并称“大李杜”，是华夏史上最杰出的诗人。,走近作。

12、,明湖居听书,说书是一种非常古老的汉族曲艺，大约起源于宋代。一般指只说不唱的曲艺，如宋的讲史、元的平话，以及现代的苏州评话、北方评书等。有时也作广义使用，兼指某些有说有唱的曲艺，如弹词、蒙语说书等。,1.了解并欣赏说唱艺术，培养热爱祖国传统文化艺术的感情。（重点）,2.学习运用想象，借助语言描写，欣赏难以言状的音乐艺术的方法。（难点）,3.了解正面描写和侧面描写相结合的写作手法及其作用，抓住描写音乐的比喻句，感受精彩的音乐描写。（重点）,刘鹗（18571909），字铁云，原名孟鹏，是晚清光绪年间的传奇人物。祖籍江苏。

13、,出师表,1.进一步了解诸葛亮和出师表的写作背景，初步感受诸葛亮的耿耿忠心。 2反复朗读课文，背诵全文，积累名句。 3积累文言词汇，疏通课文大意。,学习目标,新课导入,赤壁之战的古战场, 船只正待命!,走近作者,诸葛亮(181234)， 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东沂水）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。,次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达。

14、,论鲁迅,1.把握课文内容，理清结构。 2.品味语言风格，学习写作方法。 3.认识鲁迅在中国革命史上的重要地位，理解其精神，体会作者情感。,学习目标,从百草园到三味书屋的作者鲁迅,他是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。他的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。他是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。他的方向，就是中华民族新文化的方向。,他是？,新课导入,【毛泽东。

15、,白杨礼赞,学习目标,1.朗读课文，通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。 2.学习象征的艺术手法以及排比、反问的修辞手法的运用。 3.赏析关键语句，体会作者情感。,新课导入,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。,大雪压青松，青松挺且直。,墙角数枝梅，凌寒独自开。,走近作者,【茅盾】（18961981），作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。,【代表作】 长篇小说虹子夜； 中篇小说路三人行； 短篇小说春蚕秋收残冬林家铺子等。其代表作子夜，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方。

16、,与朱元思书,1.了解作者，积累常见的文言字词。 2.理清文章结构，领悟意境，学习文章景物描写的方法。 3.了解作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣，培养对大自然的热爱之情。,学习目标,新课导入,泰 山,黄 山,华 山,走近作者,吴均（469520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如与施从事书与顾章书与朱元思书等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。,相关介绍,书-书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本。

17、,家,1.理解和把握课文中三个比喻句的具体含义，初步了解作者对家的思考。 2.了解文中多处引用及多种表达方式综合运用的写作手法。 3.把握文章主旨，理解作者关于家的哲学思考。 4.对“家”有深入的思考，从而培养自己爱家爱亲人的人类情感，学会珍惜家庭生活。,学习目标,新课导入,家是“来日绮床前，寒梅著花未”的那朵寒梅。,家是“举头望明月，低头思故乡”的那轮明月。,家是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”剪落的灯花。,你希望有一个什么样的家？,幸福的家庭都是相似的,但不幸的家庭各不相同。因此，所有人都希望有一个和谐、温馨。

18、2藕与莼菜知能演练活用夯基达标1.下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是()A.欣羡雪藕(u)巨贾(ji)B.船蓬譬如(p)石埠头(b)C.硕腹洗濯(zhu)伺候(sh)D.锈斑拣择(jin)待价而沽(g)2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()A.石板上青幽幽的,宽敞阴凉,由不得人不去坐一坐、躺一躺。B.再一思索,实在很浅显的:因为在故乡有所恋,而所恋又只在故乡有,便萦着系着不能离舍了。C.而在这里又不然;非上馆子,就难以吃到这东西。D.一所安静的学校,一间安静的教室,一位心情平静的教师和一群能自由思想的学生,是我对教育的期待。3.下面一段话中有两处语。

19、藕与莼菜教学目标：1. 学习对比和借景抒 情的 写作手法。2. 通过圈划、朗读、比较、分析，体会作者在藕与莼菜中所寄托的思乡之情。3. 增强学生对家乡的热爱之情。教学重点与难点：通过圈划、朗读、比较、分析，体会作者在藕与莼菜中所寄托的思乡之情 。教学课时：1 课时教学方法：讲授法、讨论法 教学过程：一创设氛围，导入新课1. 从“莼鲈之思”的典故引出本课藕与莼菜2.作者简介。二朗读课文，整体感知（一） 请学生质疑题目并提出阅读任务。（二） 请学生大声地朗读课文并圈划相应字词、语句。（三） 解决生词问题。（四） 请学生圈出。

20、,藕与莼菜,1.学习本文对比和借物抒情、托物咏志的写作方法。 2.感受本文平实朴素、淡雅自然的语言特点。 3.增强热爱家乡的思想情感。,学习目标,新课导入,冷比霜雪甘比蜜，一片入口沉疴（k）痊(qun)。韩愈（唐） 寒江春晓片云晴,两岸花飞夜更明。鲈鱼脍，莼菜羹，餐罢酣歌带月行。渔夫词张志和（唐）,走近作者,叶圣陶(1894.10.281988.2.16)原名叶绍钧，著名作家、教育家。早年试验新式教学。文学研究会发起人之一，曾主编小说月报，作品在文学史上占有重要位置。代表作有长篇小说倪焕之、童话集稻草人、短篇小说潘先生在难中等。,字词积累,。