2018年秋部编版三年级上册语文第八单元教案

1、课题 1212 总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋 共 2 课时 第 1 课时 教学目标 1会认“暴、凑”等 8 个生字，会写“晒、洞、准”等 13 个生字。正确读 写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。 3品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故 事。并从课文中画出相关的依据。 教学重难点 通过反复的朗读，找出依据，预测将。

2、课题 1.1.大青树下的小学大青树下的小学 共 2 课时 第 1 课时 教学目标 1会认“坝、汉”等 10 个生字，会写“晨、汉、球”等 13 个生字。正确 读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 3正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 教学重难点 读出对这所小学的喜爱之情。 教学准备 1布置学生搜集有关我国少数民族服饰。

3、课题 4 4 古诗三首古诗三首 共 3 课时 第 1 课时 教学目标 1自主学习本课生字，能工整书写。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色。 教学重难点 1理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感 情。 2体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。 教学准备 1布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。 。

4、小学语文 三年级上册 1 / 7第八单元测试一、 读拼音，写词语。（6 分）1他养的那只 最爱吃 2一阵 后，雷鸣般的 响了起来。3练习动作时，他虽然身体不停 ，但仍 停下，继续坚持着。二、 选字填空。（6分）诚 城（ ）实 （ ）市 真（ ）烈 列热（ ） （ ）队 （ ）火联 连（ ）欢 （ ）接 （ ）想忧 优（ ）良 （ ）愁 （ ）郁三、多音字组词。（3分）lu （ ） d （ ） 落 大lo （ ） di （ ） 小学语文 三年级上册 2 / 7du （ ）斗du （ ）四、根据要求写词语。（6分）1一摇一晃（ABAC式） _ _ _2带有。

5、语文园地【教学目标】1.交流默读的知识，学会默读的方法。2.认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。3.词句段运用，学会区分近义词，并会运用；学会给词语分类。4.通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积累语言。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。【教学难点】 感情朗读句子，理解名言的大意。【教学课时】1 课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台1.谈话导入：默读，是读的一种重。

6、课题 8 8 去年的树去年的树 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1能查字典或联系上下文理解不明白的词。 2能有感情地朗读课文，能读懂本文。 3感受童话的语言美、思想美、意境美。 4对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”这句话有所感悟；体会人、动物、 植物(环境)之间的和谐发展。 教学重难点 能读懂鸟儿心情的变化，通过相关句子，读懂它的内心世界。 教学准备 生字卡片、课件 教学过程 教师活动 学生。

7、三年级上册语文教学工作计划杨兰忠一、教学指导思想遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的 语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、教学目的和要求：1、识认字 250 个，写字 250 个。2、掌握字的间架结构和书写规则。3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、 、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的。

8、语文园地【教学目标】1.交流默读的知识，学会默读的方法。2.认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。3.词句段运用，学会区分近义词，并会运用；学会给词语分类。4.通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积累语言。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。【教学难点】 感情朗读句子，理解名言的大意。【教学课时】1 课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台1.谈话导入：默读，是读的一种重。

9、第八单元知识盘点 一、字词盘点一、字词盘点 1.易读错的字 跌倒（di ji） 皆大欢喜（ji b） 放弃（q t） 坚持（ch sh） 姿势（sh s） 投篮（tu tu） 调查（dio tio） 情况（kung kng） 热烈（li li） 讲述（sh s） 普通（p f） 忧愁（yu yu） 联系（lin ln） 宁静（nng nng） 灰雀（qu q） 粉红（fn fn。

10、第一单元1.大青树下的小学教学要求：1会认“坝、汉” 等 10 个生字，会写“晨、汉、球”等 13 个生字。正确读写“ 坪坝、穿戴、打扮”等词语。2能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。3正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。课前准备：1布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。教学课时：2 课时教学过程：第一课时一、导入。1展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民。

11、1 三三年级年级语文语文上上册册第第八八单元知识梳理填空单元知识梳理填空 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 2 3 4 5 6 7 8 9 10 附：参考答案附：参考答案 课文 24 司马光 、给我会写的字注音并组词。 司 s（司机、司令） 庭 tng（庭院、家庭） 登 dng（攀登、登报） 跌 di（跌倒、跌。

12、语文园地【教学目标】1.交流平台，交流复述的方法。2.识字加油站，归类识字，认识口字旁和言字旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。3.词句段运用，认识拟声词，在句中的作用；学习和了解带有反义词的题目；学会转述别人的话。4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗大林寺桃花，帮助小学生积累古诗。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。【教学难点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。2 借助拼音自主阅读词语和句子，学会转述。

13、课题： 第五单元一、单元及课文内容分析：本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要由古诗三首 富饶的西沙群岛 海滨小城和美丽的小兴安岭四篇课文组成。古诗三首分别描写了不同地点不同时间段的自然景观；富饶的西沙群岛记叙了西沙群岛的风景优美、物产丰富，是个可爱的地方；海滨小城 本课写了海滨小城的美丽、整洁，重点是了解海滨小城的美丽的场景及其特点；美丽的小兴安岭写了小兴安岭四季的美丽和丰富的物产，重点是学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去。

14、第 二 单 元4 古 诗 三 首教 学 目 标 ：1 自 主 学 习 本 课 生 字 ， 能 工 整 书 写 。2 能 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 背 诵 课 文 。3 借 助 注 解 ， 了 解 诗 句 的 意 思 ， 想 象 诗 中 描 绘 的 景 象 ，领 略 秋 天 美 丽 的 景 色 。教 学 重 难 点 ：1 理 解 诗 句 ， 感 受 文 字 美 ， 通 过 诗 中 所 描 写 的 景 色 ， 体会 作 者 表 达 的 思 想 感 情 。2 体 会 诗 中 的 意 境 ， 学 习 借 景 抒 情 的 方 法 。课 前 准 备 ：1 布 置 学 生 借 助 注 释 和 插 图 读 课 文 的 预 习 任 务 。2 教。

15、第五单元15.搭船的鸟教学目标：1正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。教学重点：1.规范书写生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。课前准备：课件。教学时间：2课时第一课时教学目标：1正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。2正确地朗读课文。教学重点：规范书写生字。教学难点：规范书写生字。课前准备：课件。。

16、12.总也倒不了的老屋教学目标：1会认“暴、凑”等 8 个生字，会写“晒、洞、准”等 13 个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。3品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。教学重点：1.规范书写生字2.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。教学难点：通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事。教具准备：教学课件、生字卡片教学时间：2 课时第一课时教学目标：1会认“暴、凑”等 8 个生。

17、8 去年的树教学目标：1会认“融、伐”等 7 个生字，会写“冷、离”等 13 个字。2能查字典或联系上下文理解不明白的词。3能有感情地朗读课文，能读懂本文。4感受童话的语言美、思想美、意境美。5. 对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”这句话有所感悟；体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。6. 续编童话。教学重点：1. 规范书写生字。2. 能有感情地朗读课文，能读懂本文。教学难点：1. 能读懂鸟儿心情的变化，通过相关句子，读懂它的内心世界。2. 续编童话。教具准备：生字卡片、课件教学时间：2 课时第一课时教学目标：1会认“融、伐”。

18、第 八 单 元25.慢 性 子 裁 缝 和 急 性 子 顾 客教 学 目 标 ：1.认 识 会 意 字 “承 ”泄 ”等 9 个 生 字 ， 会 写 “夹 、 衬 ”等 12 个 生 字 ， 正 确读 写 “衬 衫 、 负 责 、 手 艺 ”等 词 语 ， 积 累 “衣 “字 旁 的 字 。2.分 角 色 有 感 情 地 朗 读 ， 抓 住 关 键 词 句 体 会 人 物 的 性 格 特 点 。3.了 解 故 事 的 内 容 ， 复 述 故 事 。4.感 知 想 象 的 趣 味 性 ， 激 发 想 象 的 兴 趣 。教 学 重 点 ：分 角 色 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 抓 住 关 键 词 句 体 会 人 物 的 个 性 特 点 。教 学 难 点。

19、课题： 第四单元一、单元及课文内容分析：本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由司马光 掌声 灰雀和手术台就是阵地四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意思。 司马光本课描写了司马光砸缸救人的故事；掌声 本课两次掌声带给英子的心理变化，重点是通过语言和动作的描写，来体会英子的心理变化；灰雀讲述了列宁、男孩和灰雀之间的故事，体会列宁和男孩是如何爱鸟护鸟的。 手术台就是阵地写了白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术。

20、24.司马光教学目标：1了解课文中字词的含义。2能够流利地翻译本篇课文。3通过此篇文言文，我们能够学习到司马光身上的哪些品质。教学重难点：1能翻译此文，读懂其意思。2学习司马光身上的舍己救人品质。课前准备：生字卡片，教学课件教学时间：1 课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课。今天，我们第一次接触文言文，文言文具有语言简练的特点。让我们一起来看看文言文是怎样叙述司马光这个小故事的。老师还要告诉你们学习文言文的诀窍，就是古人说的“书读百遍，其义自见” 。现在老师先读一读，请同学们注意听。二、读通课文，整体感悟。