20.1.1平均数第2课时课件

1、讲师：XXX 8.1 平均数与复式条形统计图统计图 四四下下数数 学学 1 2 3 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录录 CONTENTS 新知探究 学，然后知不足。 03 1 小学数学四年级下册 平均每个年级级有多少人参加了公益活动动？ （1138710892）4 4004 100（人） 答：平均每个年级级有100人参加了公益活动动。 年级级二年级级三年级级四年级级四年级级 人数1138710。

2、6.1平均数（2）基础导练1如果数据1，2，3， x的平均数为4，那么 x的值为（ ）A10 B9 C8 D72若数据 ， ， ， 的平均数是 ，那么 的值为1x23n 12()()()nxxx（ ）A0 B1 C D2x3从一组数据中取出 a个 ， b个 ， c个 ，组成一个样本，那么这组数据的平均数是（ x23）A B C D123x3123abcx123abxc4对于 n个数 ， ， ， ，我们把_叫做这 n个数的算术平均数，xnx简称平均数，记为 5数据8，4，3，1，3，3，2，0，5，1的平均数是_6已知 ， ， ，3，4，7的平均数是6，则 _x 1x2374个数的平均数是6，6个数的平均数是11，则这10个数的平均数是_8南京长江。

3、,第 3 课时 平均数的再认识,第 8 单元 数据的表示和分析,根据有关规定，我国对学龄前儿童实行免票乘车， 即一名成年人可以携带一名身高不足1.2m的儿童 免费乘车。,1.2m这个数据可能是如何得到的呢？,据统计，目前北京市6岁男童身高的平均值为119.3cm，女同身高平均值为118.7cm。请根据上面信息解释免票线的合理性。,下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。,请把统计表填写完整，并排出名次。,在实际比赛中，通常都采取去掉一个最高分和一个最低分、然后再计算平均数的记分方法，你能说出其中的道理吗？,请你按照上述的记分方法重新。

4、6.1 6.1 平均数平均数 6.1 6.1 平均数第平均数第1 1课时课时 北师北师大大版版 数学数学 八年级八年级 上册上册 6.1 6.1 平均数平均数 我身高我身高1.6米米 某某小河平均水深小河平均水深1米米,一个身高一个身高1.。

5、,第 4 课时 平均数,第 六 单元 数据的表示和分析,每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数字。,淘气能记住几个数字？,平均每次记住6个数字是怎么得出来的？,第1次,第2次,第3次,第4次,第5次,平均每次记住6个数字是怎么得出来的？,（54759）56（个）,你能帮忙解决机灵狗的问题吗？,说一说生活中在哪里见过平均数。,1.在1分投篮比赛中，奇思前后4次投中的个数分别为7个、7个、6个、8个。用什么数可以表示奇思投中的个数？,2.下表是某地一星期的气温记录。请你分别算出这星期最高气温和最低气温的平均值。,下面是科技馆一星期售出门票情。

6、20.2.1 数据的集中趋势,第20章 数据的初步分析,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 平均数,学习目标,1.掌握算术平均数和加权平均数的概念，会求一组数据的算术平均数和加权平均数（重点） 2.会用算术平均数和加权平均数解决实际生活中的问题（难点）,导入新课,观察与思考,右图表示的是甲、乙、丙三人的射击成绩，谁的成绩更好，谁更稳定？你是怎么判断的？除了直观感觉外，我们如何用量化的数据来刻画“更好”“更稳定”呢？,讲授新课,问题：当你听到“小亮的身高在班上是中等偏上的”，“A 篮球队队员比B 队更年轻”等诸如此类。

7、6.1 6.1 平均数平均数 6.1 6.1 平均数平均数 第第2 2课时课时 北师北师大大版版 数学数学 八年级八年级 上册上册 6.1 6.1 平均数平均数 一般地，对于一般地，对于n个数个数x1 ，x2 ， ，xn ，我们把，我们把 。

8、第第1 1课时课时 平均数平均数 新课导入 某同学在一次演讲比赛中，仪表某同学在一次演讲比赛中，仪表82分，分， 普通话普通话84分，题材内容分，题材内容86分，那么他的平均分，那么他的平均 得分应为多少分？如果按得分应为多少分？如果按235的比来确的比来确 定他的成绩，那么他的平均成绩怎么计算呢？定他的成绩，那么他的平均成绩怎么计算呢？ 学习目标 1.知道什么是加权平均数知道什么是加权平。

9、第第2 2课时课时 用样本平均数估计总体平均数用样本平均数估计总体平均数 新课导入 抽查某品牌袋装方便面抽查某品牌袋装方便面10袋的质量分别为：袋的质量分别为： 98，99，100，98，100，99，100，99，98， 98（单位：（单位：g）.你能用一种简便的方法求这你能用一种简便的方法求这10 袋方便面的平均质量吗？试列出你的算式袋方便面的平均质量吗？试列出你的算。

10、20.1.1 平均数（第1课时）,20.1 数据的集中趋势,教学任务分析,问题：某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表。,这个市郊县人均耕地面积是多少（精确到0.01公顷）,活动1,由于各郊县的人数不同，各郊县的人均耕地面积对这个市郊县的人均耕地面积的影响不同，因此这个市郊县的人均耕地面积不能是三个郊县人均耕地面积的算术平均数 ，而应该是：,0.1515表示A县耕地面积吗？你能说出这个式子中分子，分母各表示什么吗？,叫做这n个数的加权平均数。,数据的权能够反映的数据的相对“重要程度”。,上面的平均数0.17称为3个数0.15、0.21、018的加。

11、,20.1.1 平均数（第3课时）,20.1 数据的集中趋势,教学任务分析,问题1：求加权平均数的公式是什么？,在求n个数的算术平均数时，如果x1出现f1次，x2出现f2次，xk 出现fk次（这里f1+f2+fk=n）那么这n个数的算术平均数,叫做这n个数的加权平均数。,活动1,问题2：你如何理解加权平均数中的权的意思？,问题3：当要考察的对象很多或考察本身带有破坏性时，统计学中常常使用什么方法获得对总体认识？,数据的权能够反映的数据的相对“重要程度”。,常常用样本数据的代表意义来估计总体,例如：实际生活中经常用样本平均数估计总体平均数。,例3 某灯泡。

12、,20.1.1 平均数（第2课时）,20.1 数据的集中趋势,教学任务分析,统计中也常把下面的这种算术平均数看成加权平均数。,在求n个数的算术平均数时，如果x1出现f1次，x2出现f2次，xk出现fk次（这里f1+f2+fk=n）那么这n个数的算术平均数,也叫做x1，x2，,xk这k个数的加权平均数，其中f1，f2，,fk分别叫做x1，x2，,xk的权。,活动1,为了解5路公共汽车的运营情况，公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量，得到下表：,这天5路公共汽车平均每班的载客量是多少？,活动2,根据上面的频数分布表求加权平均数时，统计中常用的各组的组中值代表。