2.3确定圆的条件ppt课件

3.5 确定圆的条件,第三章 圆,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,北师大版九年级下册数学教学课件,1.复习并巩固圆中的基本概念. 2.理解并掌握三点确定圆的条件并会应用. (重点) 3.理解并掌握三角形的外接圆及外心的概念.(难点),学习目标,导入新课,情境引入,假如旋转木马真如短片所说,是

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1、3.5 确定圆的条件,第三章 圆,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,北师大版九年级下册数学教学课件,1.复习并巩固圆中的基本概念. 2.理解并掌握三点确定圆的条件并会应用. (重点) 3.理解并掌握三角形的外接圆及外心的概念.(难点),学习目标,导入新课,情境引入,假如旋转木马真如短片所说,是中国发明的,你能将旋转木马破碎的圆形底座还原,以帮助考古学家画进行深入的研究吗?,要确定一个圆必须满足几个条件?,问题1 构成圆的基本要素有那些?,导入新课,复习与思考,o,r,两个条件:,圆心,半径,那么我们又该如何画圆呢?,问题2 过一点可以作几。

2、3.5 确定圆的条件,第三章 圆,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.复习并巩固圆中的基本概念. 2.理解并掌握三点确定圆的条件并会应用. (重点) 3.理解并掌握三角形的外接圆及外心的概念.(难点),学习目标,导入新课,情境引入,假如旋转木马真如短片所说,是中国发明的,你能将旋转木马破碎的圆形底座还原,以帮助考古学家画进行深入的研究吗?,要确定一个圆必须满足几个条件?,问题1 构成圆的基本要素有那些?,导入新课,复习与思考,o,r,两个条件:,圆心,半径,那么我们又该如何画圆呢?,问题2 过一点可以作几条直线?,问题3 过几点可以确定一。

3、5.5 确定圆的条件,1、过一点可以作几条直线?,2、过几点可确定一条直线?,过几点可以确定一个圆呢?,回 顾,一位考古学家在长沙马王堆汉墓挖掘时,发现一圆形瓷器碎片,你能帮助这位考古学家画出这个碎片所在的整圆,以便于进行深入的研究吗?,想一想,要确定一个圆必须满足几个条件?,情景创设,经过一个已知点A能确定一个圆吗?,A,经过一个已知点能作无数个圆,你怎样画这个圆?,探 索,经过两个已知点A、B能确定一个圆吗?,A,B,经过两个已知点A、B能作无数个圆,经过两个已知点A、B所作的圆的圆心在怎样的一条直线上?,它们的圆心都在线段AB的中垂。

4、5 确定圆的条件,1.了解不在同一直线上的三个点确定一个圆,以及 过不在同一直线上的三个点作圆的方法. 2了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念. 3经历不在同一直线上的三个点确定一个圆的探索过程,培养学生的探索能力.,一位考古学家在长沙马王堆汉墓挖掘时,发现一圆形瓷器碎片,你能帮助这位考古学家画出这个碎片所在的整圆,以便于进行深入的研究吗?,要确定一个圆必须满足几个条件?,1.过一点可以作几条直线?,2.过几点可确定一条直线?,过几点可以确定一个圆呢?,经过两点只能作一条直线.,A,经过一点可以作无数条直线.,A,B,经过一个。

5、,苏科数学,2.3 确定圆的条件,苏州高新区实验初级中学 魏玉华,一、问题情境,小明不慎把家里的圆形玻璃打碎了,为配到与原来大小一样的圆形玻璃,他带了一块玻璃碎片到店里,小明应该带哪一块呢?你能帮助店里的师傅画出这个碎片所在的整圆吗?,二、探索活动,活动一:回顾 (1)过一点可作几条直线? (2)过几点可确定一条直线?,过几点可以确定一个圆呢?,二、探索活动,活动二:操作 (1)经过一个已知点A是否可以作圆?如果能作,可以作几个?,A,经过一点能作无数个圆,(2)经过两个已知点A、B是否可以作圆? 如果能作,可以作几个?圆心在什么位。

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