2.3.2 原子核外电子排布ppt课件

1、讨论：我们所知道的周期,周期性：每隔一定数目或时间重复出现的某种变化，这种重复不是简单机械的重复,而是在变化中重复，在重复中变化。,一个星期,一个月,一年,日升日落、月圆月缺,起床、早读、上课、中午饭、午睡、 上课、晚饭、晚自习、睡觉,讨论：我们所知道的周期,第二节 元素周期律,第1课时 原子核外电子排布,化学元素也具体周期性规律,如图是元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图，下列说法正确的是( )。,B,A硫元素属于金属元素 B硫原子核内有 16 个质子 C硫的相对原子质量为 16 D硫原子在化学反应中容易失去电子,一、 原子核外。

2、第3课时 原子核外电子排布规则,第一章 第一节 原子结构,目标定位 知道原子核外电子排布的“两原理一规则”，会正确书写原子的电子排布式和电子排布图。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,一、基态原子核外电子的排布原则,1.能量最低原理 原子核外的电子应优先排布在 的能级里，然后由里到外，依次排布在 的能级里。能级的能量高低顺序如构造原理所示(对于136号元素来说，应重点掌握和记忆“1s_4p”这一顺序)。,能量最低,能量逐渐升高,2s2p3s3p,4s3d,2.泡利原理 (1)在一个原子轨道里，最多只能容。

3、第一章 第二节 元素周期律,第1课时 原子核外电子的排布 元素周期律,1.了解原子的核外电子能量高低与分层排布的关系。 2.了解核外电子分层排布的规律。 3.了解元素的原子结构和元素性质的周期性变化。 4.理解元素周期律的内容和实质。,目标导航,基础知识导学,重点难点探究,随堂达标检测,栏目索引,分层训练,一、原子核外电子的排布,基础知识导学,答案,1.核外电子的分层排布 在多电子的原子里，电子的能量并不相同。能量低的，通常在离核 的区域运动；能量高的，通常在离核 的区域运动。核外电子的分层运动，又叫核外电子的分层排布。其关系。

4、专题2 第二单元 元素性质的递变规律,第1课时 原子核外电子排布的周期性,1.理解原子核外电子排布的周期性变化及其与元素周期表的结构之间的关系。 2.能够从原子结构的角度认识元素周期表中区的划分。,目标导航,基础知识导学,重点难点探究,随堂达标检测,栏目索引,一、 原子结构与元素周期表的关系,基础知识导学,答案,原子序数,1.主族元素的化合价的周期性变化 随着 的增加，元素的最高正化合价重复出现从 到 价、最低负化合价从 价到 价的周期性变化。 2.主族元素的原子半径的周期性变化 随着原子序数的增加，同周期主族元素的原子半径从左。

5、第二节 原子核外电子的排布 离子,一.原子核外电子的排布（分层排布）,1.电子能量的高低与离核远、近的关系：,电子层离核远近能量高低,二 三 四 五 六 七 K L M N O P Q,低 高,近 远,原子核外电子排布,K,L,M,N,O,P,Q,1,2,3,4,5,6,7,低 高,近 远,+8,2,6,原子核,电子层,该层上的电子数,核内质子数,氧原子结构示意图,2.原子结构示意图,核电荷数,电子层,该电子层上电子数,原子核,核外电子是分层排布的,我会描述,第一层最多容纳_个电子第二层最多容纳_个电子,2,(2)最外层不超过 个电子,8,8,电子先排满能量 的电子层，然后再排能量稍 的电子层,低。

6、第二节 原子核外电子的排布,氖原子平面模型,一.原子核外的电子是分层排布 （又叫分层运动）,1.电子能量的高低与离核远、近的关系：,电子层离核远近能量高低,二 三 四 五 六 七 K L M N O P Q,低 高,近 远,原子核外电子排布,K,L,M,N,O,P,Q,1,2,3,4,5,6,7,低 高,近 远,+8,2,6,原子核,电子层,该层上的电子数,核内质子数,氧原子结构示意图,2.原子结构示意图,核电荷数,电子层,该电子层上电子数,原子核,核外电子是分层排布的,我会描述,第一层最多容纳_个电子第二层最多容纳_个电子,2,(2)最外层不超过 个电子,8,8,电子先排满能量 的电子层，然后。

7、第2课时 原子核外电子的排布,专题2 第一单元 原子核外电子的运动,1.熟知原子核外电子排布的能量最低原理、泡利不相容原理及洪特规则。 2.知道原子核外电子排布的轨道能量顺序，会正确书写136号原子核外电子排布式和轨道表示式(电子排布图)。,目标导航,基础知识导学,重点难点探究,随堂达标检测,栏目索引,一、原子核外电子的排布原理及表示方法,基础知识导学,答案,能量较高的轨道,(一)排布原理 1.能量最低原理 原子核外电子首先 ，然后依次进入 ，这样使整个原子处于最低的能量状态。如右图所示。,占有能量低的轨道,答案,2.泡利不相容原理 。

8、第三单元 物质构成的奥秘,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级化学（RJ）教学课件,课题2 原子的结构 第2课时 原子核外电子的排布 离子的形成,导入新课,科普小论文漫游原子世界我是一个小小的电子，我在原子内围绕着原子核不停地转动，虽然空间很大，但我和我的同伴总想挣脱原子核的吸引。可是原子核这个“小老头”很有能耐，虽然只占原子的一丁点空间（相当于体育场中的小蚂蚁），它却由质子和中子构成，中子不带电，质子带正电，正好将我身上的负电深深吸引。大家猜一猜，我和我的同伴在原子里是怎样运动的呢？,学习目标,。

9、第三单元：人类对原子结构的认识 第1课时:原子结构模型的演变、 原子核外电子排布,学习目标,道尔顿模型(1803),汤姆生模型(1904),卢瑟福模型(1911),波尔模型（1913）,新知讲解,新知讲解,新知讲解,+12,Mg2+,2 8,2,Mg,+8,O2-,2,6,O,8,新知讲解,Mg2+,O2-,MgO,新知讲解,+12,+17,+17,Cl,Cl,Mg,新知讲解,+12,+17,+17,Cl,Cl,Mg,Cl-,Cl-,Mg2+,新知讲解,+12,Cl-,Cl-,Mg2+,MgCl2,新知讲解,根据原子核外电子排布的规律，完成下表：,+2,失2e-,-2,得2e-,+1,1,失e-,7,得e-,-1,新知讲解,+12,+8,O,O2-,Mg,Mg2+,回顾化学反应中原子微观结构的变化，思考元素。

10、第1课时 原子核外电子的排布,专题1 第一单元 原子核外电子排布与元素周期律,学习目标 1.知道核外电子能量高低与分层排布的关系。 2.能够根据核外电子排布规律写出常见简单原子的原子结构示意图。 核心素养 1.微观探析：认识原子核外电子的排布规律，能根据原子结构的特征确定元素。 2.模型认知：建立原子或离子结构示意图书写、等电子粒子判断等思维模型，并运用模型解决实际问题。,新知导学,达标检测,内容索引,新知导学,1.电子的能量 (1)在多电子原子里，电子的能量 。 (2)在离核近的区域内运动的电子的能量 ，在离核远的区域内运动的电。

11、第第 2 2 课时课时 原子核外电子排布原子核外电子排布 核心素养发展目标 1.了解原子核外电子运动特点。2.掌握原子核外电子排布规律。3.能用 原子(离子)结构示意图表示常见原子(离子)的核外电子排布。4.了解微观结构决定宏观性质的 规律。 一、核外电子排布 1电子层与其电子的能量 各电子层 (由内到外) 序号(n) 1 2 3 4 5 6 7 符号 K L M N O P Q 与原子核的距离 。