R一年级下册 十几减十几减9(1) 20以内的退位减法以内的退位减法 我套中了我套中了 12个个。 我套中了我套中了 7个个。 还有几个还有几个? 15-9=? 有有15个气球个气球, 卖了卖了9个个。 有有15个气球个气球, 卖了卖了9个个。 还有几个还有几个? 159 159,个位的,个位的5不
2.2 十几减8 课件Tag内容描述:
1、R一年级下册 十几减十几减9(1) 20以内的退位减法以内的退位减法 我套中了我套中了 12个个。 我套中了我套中了 7个个。 还有几个还有几个? 15-9=? 有有15个气球个气球, 卖了卖了9个个。 有有15个气球个气球, 卖了卖了9个个。 还有几个还有几个? 159 159,个位的,个位的5不够减不够减9,用,用10减减9, 1091,1再加再加5等于等于。
2、R一年级下册 十几减十几减7、6 1.口算。口算。 11-8= 12-9= 15-8= 16-8= 12-8= 17-8= 13-8= 15-9= 14-8= 17-9= 18-9= 19-8= 3 3 7 8 4 9 5 6 6 8 9 11 135 = 2.看图填一填。看图填一填。 8 =13 138 = 。
3、R一年级下册 十几减十几减9(2) 119= 155= 179= 149= 129= 199= 1810= 174= 162= 2 10 8 5 3 10 8 13 14 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11 1 5 4 8 10 3 6 9 7 2 9 2. 移动移动 ,从卡片上的数里减去它。,从卡片上的数里减去它。
4、课件PPT,1.1 十几减九,课件PPT,1使学生在现实情境中,自主探索十几减9的计算方法,并根据自身特点,在交流不同算法的过程中选择自己喜欢的方法,能正确进行计算。,2使学生经历计算方法的探索过程,获得一些数 学活动的经验,培养初步的观察、操作、分析和比较的能力,初步学会有条理地思考和表达。,3使学生在参与数学活动的过程中,逐步养成独立思考的习惯,获得一些成功的体验,培养对数学学习的兴趣。,97 =,85 =,78 =,109 =,68 =,57 =,76 =,93 =,16,15,3,1,14,6,12,13,复习导入,情境导入,139(个),典题精讲,139(个),4,1,,2,,3,,4,9,4,。
5、,十几减8、7、6,学习目标:会用想加的方法快速计算。,方家村小学 王英,一共有12个风车。,我们要买8 个风车。,12-8=,4,2,10-8=2,2+,2,=,4,8+,12-8=4,4,=12,1、圈一圈,算一算。,16-8=,8,小组学习:,15-8=,7,2、,3、用你喜欢的方法计算。,8+5=,13-8=,11-8=,8+3=,14-8=,8+6=,11,5,6,14,13,3,14-8=,13-8=,15-8=,17-8=,16-8=,18-8=,3,6,2,5,4,7,8,9,10,13条金鱼,黑的有 7条,红的有 条。,13条金鱼,红 的有6条,黑 的有 条。,13-7=,10-7=3 3+3=6,6,13-6=,7,10-6=4 4+3=7,6,7,还可以这样算:7+6=1313-7=613-6=7,1.,15-,=,小组练习:,2.,8+9= 17。
6、,人教新课标版一年级数学下册第2章,巴东县野三关镇民族中心小学 邓艳芬,20以内的退位减法,教学目标,1.使同学们在具体情境中探索十几减8、7的计算方法,能正确地口算。 2.在探索过程中获得一些数学活动的经验,培养初步的观察、操作、分析和比较的能力,逐步学会有条理地思考和表达。 3.在参与数学活动的过程中获得成功的体验,培养对数学学习的兴趣。,拿走8把,还剩多少把?,15,8,=,7,返回,15,5,=,10,10,3,=,7,返回,158 = 7,10,8,=,2,2,+,5,=,7,返回,158 = 7,8+( )=15,7,158=,返回,7,做减法,想加法。,15,7,=,8,13,7,=,6,点击头像,智慧城堡,。
7、8,破十法儿歌,十几减九,几加一。 十几减八,几加二。 十几减七,几加三。 十几减六,几加四。 十几减五,几加五。 十几减四,几加六。 十几减三,几加七。 十几减二,几加八。,开火车啦!,6,4,8,7,9,一、复习旧知,1、开火车口算,13-9=,6+8=,14-8=,4,14,6,一、复习旧知,13-8=,16-8=,15-9=,5,8,6,2、说出( )应填多少。,6+( )=12 8+( )=13,5+( )=11 6+( )=13,6,6,5,7,12-8=,4,还剩几个?,想:,10-8=2,2+2=4,12-8=4,还剩几个?,8+( )=12,4,12 - 8 = 4,想加法算减法,想:,3、计算12-8= ,说说你的 想法。,(1)因为 8+( 4 )=12,所。
8、十几减十几减9 9 观察右图,说观察右图,说 一说,你都看一说,你都看 到了什么?能到了什么?能 提出什么问题?提出什么问题? 说一说:说一说:从从图中你都知道了哪些信息?图中你都知道了哪些信息? 1515个气球个气球 卖了卖了9 9个个 还有几个?还有几个? 应该用应该用减法减法哦!哦! 有有1515个气球,个气球, 卖了卖了9 9个。个。 还剩几个?还剩几个? 1515个气球个气球 卖。
9、十几减十几减 7 7、6 6 1.看图填空。 13( )=( ) 12( )=( ) 13( )=( ) 12( )=( ) 2.填空题。 (1)15-9=( ) 想: 9 加( )等于 15,15 减 9 等于( )。 (2)12-8=( ) 想: 8 加( )等于 12,12 减 8 等于( )。 (3)8+( )=12 6+( )=14 8+( )=。
10、,十几减8、7,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内的退位减法,课堂练习,1,1,情境导入,返回,2,用小棒摆一摆,说说你是怎样想的。,探究新知,7,返回,3,8,6,返回,4,1.先圈一圈,再计算。,4,7,课堂练习,返回,5,14 颗,?个,16 个,6,9,?颗,2.,返回,6,11,3,17,9,12,5,3.,返回,7,5,8,4,4.,返回,8,5.,返回,9,1.平十减,2.破十减,3.想加算减,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,补充习题: 第4页,课后作业,返回,。
11、,十几减8,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内的退位减法,课堂练习,2,1,返回,情境导入,从图中你都知道了什么?,有12个风车,被小朋友买走了8个,返回,要求的问题是还剩几个?,返回,如何列式?,128=,返回,如何计算128=?,方法一,数数的方法,12、11、10、9、8、7、6、5,探究新知,返回,想加算减,8+( )=12,4,128=4,如何计算128=?,方法二,返回,摆圆片,如何计算128=?,方法三,返回,平十法,12210,1064,如何计算128=?,方法四,返回,平十法,128=,2,6,10,4,如何计算128=?,方法四,返回,破十法,1082,224,如何计算128=?,方法五,返回,破十法,。
12、2.2.1 十几减8,1. 会计算十几减8。 2. 通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。,学习目标,问题:说说你是怎么算的。,(一)击鼓传花游戏。,用破十法算的。,复习导入,问题:1. 从12朵花里拿走9朵,你想怎么拿?为什么?,(二)动手试一试。,2. 还剩几朵?,先拿10朵,再送回1朵。,1293(朵),复习导入,8 +( )= 13 8+( )= 16 8 +( )= 14 ( )+ 8=11,87=15 158=7 78=15 157=8,(三)看图列算式。,(四)填一填。,5,8,6,3,复习导入,问题:1. 在图中你都知道了什么? 能到前面边指边说吗?,2. 要求的问题是什么?,3. 要求“还剩几。
13、R一年级下册 十几减十几减8 1.口算。 11-9= 12-9= 8+5= 3+8= 16-9= 17-9= 9+8= 17-9= 2 3 13 11 7 8 17 8 2.填一填。填一填。 8+( )=13 8+ ( )=16 8+( )=12 ( )+8=14 8+( )=17 ( )+8。
14、十几减十几减7 7、6 6 小朋友们在游园会中发现了可爱的小金鱼。小朋友们在游园会中发现了可爱的小金鱼。 你能说一说上图中包含着怎样的数学信息吗?你能说一说上图中包含着怎样的数学信息吗? 一共有一共有1313 条条金鱼。金鱼。 黑色的黑色的 有有7 7条。条。 想一想:想一想:有多少有多少条红色条红色的金鱼呢?的金鱼呢? 6 6 = = 1313 7 7 (条)(条) 举手发言举手发言:。
15、十几减十几减 8 8、7 7、6 6(3 3) 教学目标教学目标 1.使学生掌握十几减 7、6 的退位减法的计算方法及算理。 2.培养学生提出问题的意识。 3.初步培养学生提出问题,解决问题的能力。 重点难点重点难点 1.初步掌握十几减 7、6 的退位减法的思维过程。 2.掌握“破十法”“想加算减法”。 教具学具教具学具 多媒体课件、3 捆小棒、口算卡片。 教学过程教学过程 一一、学前准。
16、十几减十几减 8 8 1.计算。 138 = 178 = 118= 129 = 148 = 139 = 108 = 158 = 198 = 2.文字叙述题。 (1)用 12 减去 9 ,结果是多少? (2)用 9 加上 8 ,结果是多少? 3.判断题。 (1)167 = 9 ( ) (2)148 = 7( ) 参考答案参考答案 1.计算 5 9 3 3 6 4 2 7 11。
17、十几减十几减 8 8、7 7、6 6(1 1) 教学目标教学目标 1.使学生掌握十几减 8 的退位减法的计算方法及算理。 2.培养学生提出问题的意识。 3.初步培养学生提出问题、解决问题的能力。 重点难点重点难点 1.初步掌握十几减 8 的退位减法的计算方法。 2.理解“破十法”。 教具学具教具学具 多媒体课件、3 捆小棒、口算卡片。 教学过程教学过程 一一、学前准备学前准备 口算。 1。
18、十几减十几减 8 8、7 7、6 6(4 4) 教学目标教学目标 1.能够熟练地进行十几减 7、6 的退位减法的计算。 2.培养学生思维的灵活性、多样性。 3.培养学生良好的学习习惯。 重点难点重点难点 熟练、正确地口算十几减 7、6 的退位减法。 教具学具教具学具 口算卡片、图片。 教学过程教学过程 一一、基础练习基础练习 1.口算。 8+4= 7+9= 7+6= 9+3= 6+5= 。
19、十几减十几减 8 8、7 7、6 6(2 2) 教学目标教学目标 1.使学生掌握十几减 8 的退位减法的计算方法及算理。 2.能够熟练地进行十几减 8 的退位减法的计算。 3.培养学生思维的灵活性、多样性。 重点难点重点难点 熟练计算十几减 8 的退位减法。 教具学具教具学具 口算卡片、小棒、图片。 教学过程教学过程 一、一、基本练习基本练习 1.看谁都能算对。 12-8= 12-9= 8。
20、十几减十几减8 8 今天小朋友们去参加了游园会,发生了什么有趣的今天小朋友们去参加了游园会,发生了什么有趣的 事事呢,说说你从图中知道了什么信息呢,说说你从图中知道了什么信息? ? 小朋友,小朋友,想一想,想一想,这个问题该怎么解决呢?这个问题该怎么解决呢? 4 4 - - = = 1212 8 8 (个)(个) 讨论与交流讨论与交流: :你能用你能用其他方法计算其他方法计算1212- -8。