17 中国人失掉自信力了吗 导学案

1、,17 中国人失掉自信力了吗,1.联系时代背景，了解文章批驳的观点，准确把握作者的观点。 2.区分观点和材料，梳理作者的论证思路。 3.品味和体会本文尖锐犀利、富有战斗性、讽刺性的语言。,张三爱吃肉,张三是中国人,中国人都爱吃肉,如何反驳这个观点呢？,议论文分类,立论文 驳论文,议论文三要素：,论点、论据、论证,驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点。,一般结构和形式：,1.指出错误论点、论据或论证（树靶子） 2.批驳错误论点、论据或论证 3.指明错误的实质或危害（打倒靶子）,玄虚 祈祷 省悟 搽粉。

2、中国人失掉自信力了吗【教学目标】知识与能力1.掌握“慨叹、玄虚、渺茫”等字词的音形义。2.通读课文，把握文章主要内容。过程与方法1.学会区别驳论文中对方错误论点和作者的论点。2.学习直接批驳和间接批驳相结合的批驳方法。3.体会本文尖锐犀利，带有嘲讽意味的语言特点。情感态度与价值观结合写作背景，理解重要句子的深层含义，增强民族自信心。【重点难点】教学重点1、结合本文的写作背景，理解重要句子的深层含义。2、学习直接批驳和间接批驳相结合的批驳方法。教学难点 结合本文的写作背景，理解重要句子的深层含义。【课时安排】2。

3、17 中国人失掉自信力了吗一、知识链接驳论文驳论文，一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。二、考点链接议论文的语言【典型例题】 “不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。 ”句中加点词有什么作用？【参考答案】 “只”含有“唯一”的意思，刻画了国民。

4、17 中国人失掉自信力了吗01 积累与运用1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。倘若(tng) 抹杀(m) 舍身求法(sh)诓骗(kun) 脊梁(j) 埋头苦干(mi)省悟(xn) zh(脂)粉 mio(渺)茫2下列词语中没有错别字的一项是(B)A笼罩 催残 地大物博B慨叹 诬蔑 求神拜佛C悬虚 依赖 为民请命D精骨 麻醉 自欺欺人(解析：A.“催”应写作“摧” ；C.“悬”应写作“玄” ；D.“精”应写作“筋” 。)3下列加点的成语使用不正确的一项是(A)A三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。B无数革命先烈前仆后继，奋斗牺牲，他们的革命精。

5、鲁迅先生的文字总是充满力量，郁达夫先生在怀鲁迅一文中说：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”,今天，我们就来学习一篇先生的杂文，看看关于中国人自信力的问题，鲁迅先生是怎么说的！,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,17 中国人失掉自信力了吗？,第一课时,第二课时,1.学习议论文的文体知识和本文结构严谨、语言犀利的艺术特色。（重点） 2.整体感知文意，弄清文章的脉络，认识鲁迅杂文的特点；。

6、1 17 7 中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 课题课题 中国人失掉自信中国人失掉自信 力了吗力了吗 课型课型 新授课新授课 课时安排课时安排 2 课时课时 课时课时 分配分配 分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体 感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。 可适当调节。 教教 学学 目目 标标 1.引。