11.3能源ppt课件教科版物理九年级下

1、热机效率说课稿,一、教材分析 二、学情分析 三、学习目标 四、教学过程设计,教材分析,教材的地位和作用本节热机效率，是对热学知识的进一步强化和升华，是提高学生利用热学知识解决生活中的物理问题能力的一个平台； “改变世界的热机”、“地球就在我们手中”部份，则让学生能从科学的角度去理解认识到热机在生活中的重要性，热机在给人们带来进步的同时，也给生态环境造成了污染。从而培养学生辨证看待问题的习惯，增强学生的环保意识。,学情分析,学生有一定的基础知识和生活经验； 具备了一定的分析问题、解决问题的能力和环保意识； 。

2、内能与热量,一、温度与分子运动,温度:表示物体的冷热程度。,温度（高）,二、物体的内能,内能：所有分子的分子动能和分子间相互作用的分子势能的总和。,质量影响,温度影响,种类、状态、结构影响,（2）一杯冷水和一杯热水的内能大小相等吗？内能的大小跟什么因素有关呢？,温度越高,分子无规则运动越剧烈,组成这个物体的所有 分子的动能总和增加,这个物体的内能也就增加,分子的无规则运动就越剧烈,分子动能就越大.,（1）有没有物体没有内能？为什么？,一切物体都有内能。因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，因而具有动能。分子之间有。

3、第三节 比热容,第一章 分子动理论与内能,观察与思考,烧开一壶水,烧开半壶水,转换法：用加热时间的长短表示吸收热量的多少,0-100,50-100,10-90,生活经验告诉我们：,结论一：同种物质，吸收或放出热量的多少与物体质量大小及温度变化多少有关。,不同物质的物体，例如水和沙子，在质量相等，温度变化也相同的情况下，吸收的热量是不是一样多呢？,先来比较水和沙子的吸热能力,实验探究：比较不同物质的吸热能力,提出问题,水和沙子，谁的吸热能力强呢？,设计实验,1.探究方法：,控制变量法,思路一：控制它们质量 、温度变化 相同，比较吸热多少。

4、【知识回顾】,什么叫热机？热机工作时能的转化是怎样的？,燃料的化学能,内能,机械能,热机是通过燃料燃烧获取内能并转化为机械能的装置。,想一想：,蒸汽机工作时，燃料在锅炉外部加热，会有很多内能散失在空气中，内能的利用率很低。能不能把燃料的燃烧转移到内部以提高燃料的利用率？,2.2 内燃机,学习目标 1、理解汽油机、柴油机的构造和工作原理 2、区别汽油机和柴油机的异同学习重难点 1、理解汽油机、柴油机的构造和工作原理 2、区别汽油机和柴油机的异同,【观察】,内燃机分为汽油机和柴油机，通过燃烧汽油和柴油来推动活塞，提供动力。

5、电现象,一、静电现象,阿斯蒂芬,1.一些物体被摩擦后能够吸引轻小物体，我们把这种现象称为物体带上了“电”或者说物体带了“电荷”。,3、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。,2.带电体的特征：能够吸引轻小物体,（一）、摩擦起电,一、静电现象,（二）、电荷1、自然界中只有两种电荷，正电荷和负电荷2、美国人富兰克林规定：(1)、用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用“+”表示。(2)、用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，用“-”表示。,1、原子结构图:如右图 2、原子由原子核和核外电子组成,原子核带正电,电子带负。

6、第九章 家庭用电 四、家庭生活自动 化、智能化 一、住宅楼道灯的自动控制 a、 用声光共同控制开关，并配有延时装置 光控传感元件：光敏电阻或光电二极管 声控传感元件：驻极体 声光控开关灯座声光控开关电路 b、手动触摸控制开关 触摸延时开关 如果采用的是触摸开关，当用手触摸按 钮后触发电路，灯亮，35 min后灯熄灭。 c、红外感应控制开关 红外感应式开关 红外感应式开关则是通过感应人体发出。

7、第十一章 物理学与能源技术 一、能量守恒定律 一、能量守恒定律 思考 为什么小球摆动过程 中达到的最高点越来越低 ？ 为什么机械 中要定时上发条 ？ 存在空气阻力 若将小球和空气分子的内能加上，总能力仍然不 变。 能量守恒定律 大量事实表明，能量既不会凭空消灭，也不 会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式 ，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和 转移的过程中，能量的总量保持不变。 。

8、第十章 电磁波与信息技术 三、改变世界的信息技术 借助电磁波以及其他一些技术，现代通 信网络已经覆盖了地球的每个角落。 数以百计的通信卫星环绕着地球高山之巅上数不清的通信发射塔 地下和海底密如蛛网的通信线缆 这个从空中、陆地到海底 的立体通信网络，连接了亿万 部电话、计算机和大型数据库 ，将整个世界从国家、地区到 家庭、个人紧密地联系起来， 形成了一个“地球村” 现代通信网络 卫星通信 光。

9、第九章 家庭用电 二、家庭电路 思考 输送 ： 你知道家里用的电是怎样输送进 来，又是怎样分配的吗？ 通过变电站、输电线以及各种输 配电器送入我们的家庭住宅。 分配：？ ？ 一、认识家庭电路 家庭电路 家庭电路由进户线、量电装置、配电装 置、用电器和导线组成。 1、进户线 连接户外的供电电路的电线通常有两 根：中性线N（零线）和相线L（火线）。 注意：中性线与大地间没有电压； 。

10、第九章 家庭用电 三、安全用电 一、触电和安全电压 1、触电 是电流从人体中通过造成的 思考：是否只要有电流通过，就会对人体 造成伤害？ 相反：在医学上经常用若电流治疗疾病 （1）电流的大小 （2）通电时间的长短 电流对人体造成伤害的关键因素有哪些？ 思考 人体对电流的反映 810mA 手摆脱电极已感到困难,有剧痛感(手指关节). 2025mA 手迅速麻痹,不能自动摆脱电极,呼吸困难 5080mA。

11、第十一章 物理学与能源技术 四、核能 物体分子原子 原子核 核外电子 ？ 物体的组成 思考：原子核那么小，是否还存在内部 结构呢？ 一、原子核 核能 原子 质子 中子 通过“核力”结合 质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原 子核相互结合时，就有可能释放出惊人的能量，这 就是核能。 质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起。 要使它们分裂或结合都是极其困难的。 核能：在原子核发生变化时放出。

12、3.功 功率,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第十一章 机械与功,叉车举高货物,物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。,导入新课,1.知道功的两个要素，知道功的概念、公式及单位。（重点） 2.知道功率的概念、公式及单位。（重点） 3.了解功的原理，知道使用任何机械都不能省功。（重点） 4.能计算功和功率。（难点） 5.能用生活、生产中的实例解释功的含义。（难点）,学习目标,导入新课,共同点?,讲授新课,马拉车,拉力对车做了功,物理学中规定：如果物体受力。

13、第十一章 物理学与能源技术 五、能源开发与可持续发展 一、能源利用中的问题及相应对策 能源利用中的问题： 1、传统能源煤、石油、天然气随着不断开采 会逐渐枯竭，人们称其为“能源危机”。 2、能源利用中硫化物、碳氧化物和粉尘的大 量排放对环境及生态造成破坏。 3、由于突发事件引起的能源的短缺或能量供 应的中断，这称为能源利用的安全问题。 相应对策： 1、必须形成全民节能意识，注重技术创新， 提高能源。

14、3.能 源教学目标知识要点 课标要求1.能源的分类通过实例了解不同形式的能源；了解什么是能源；知道一次能源、二次能源及其特点；知道不可再生能源、可再生能源及其特点2.世界能源储量及需求 了解世界能源储量及需求情况教 学 过 程情景导入我们已经认识了各种形式的能。金属的冶炼、机器的运转、汽车、火车等交通工具的行驶，都需要能量。日常生活中烧饭、取暖、照明等，也 需要能量。人类生活的一切活动都需要能量。合作探究探究点一 能源的分类1.能源活动 1：讲解钻木取火使人类实现 了从利用自然火到利用人工火的 转变。开启了人类以柴。

15、3.能 源,第十一章 物理学与能源技术,教科版九年级物理,我们时刻都在经历能量的转化和转移过程。那么，能量来自哪里？能量可以取之不尽、用之不竭吗？这就要考虑能源问题。,导入新课,1.记住什么是能源以及能源的种类。 2.常识性了解什么是不可再生能源，什么是可再生能源。,学习目标,导入新课,1.能源：就是能量的来源，像煤、天燃气、汽油、水流、风、电、太阳光等能够提供能量的物质资源，我们把它们都叫作能源。,2.能否直接从自然界直接获取,一次能源,二次能源,讲授新课,（1）一次能源： 是指从自然界直接取得，而不改变其基本形态的能源。

16、第十一章 物理学与能源技术 三、能源 思考 我们时刻都在经历能量的转化 和转移过程。那么，能量来自哪里 ？能量可以“取之不尽、用之不竭 ”吗？这就要考虑能源问题。 一、能源的分类 能源 ： 就是能量的来源，是指能为人类 提供某种形式能量的物质资源。 1、按产生方式分类 一次能源 ： 二次能源 ： 指从自然界直接取得，而 不改变其基本形态的能 源。 指一次能源经过加工，转 换成另一种形态的能源。。