10的分与合教案

1、第第 10 讲讲 人与动物的生殖与发育人与动物的生殖与发育 课标要求 考试细则 【课程内容】 1.说出人体生殖系统的结构和功能。 2.知道人的受精、 胚胎发育、 分娩和哺乳过程。 3.说出人体的发育过程和各发育阶段的生理 特点。 4.认识青春期的生理和心理变化， 建立正确的 性道德观。 5.列举不同进化水平的动物的生殖方式和发 育过程。 6.关注动物克隆技术的进展， 感知从事科学工 作应有的社会。

2、第一章 集合与常用逻辑用语考试内容等级要求集合及其表示A子集B交集、并集、补集B命题的四种形式A充分条件、必要条件、充要条件B简单的逻辑联结词A全称量词与存在量词A1.1集合的概念考情考向分析集合的含义与表示是集合运算和应用的基础，元素与集合的关系、集合间的关系多以填空题形式考查，低档难度；集合的概念有时与数列等知识交汇，中低档难度1集合与元素(1)集合中元素的三个特征：确定性、互异性、无序性(2)元素与集合的关系是属于或不属于，用符号或表示(3)集合的表示法：列举法、描述法、Venn图法(4)常见数集的记法集合自然数集正。

3、1.2集合的运算考情考向分析集合的交、并、补运算及两集合间的包含关系是考查的重点，在集合的运算中经常与不等式、函数相结合，解题时常用到数轴和韦恩(Venn)图考查学生的数形结合思想和计算推理能力题型主要为填空题，低档难度集合的基本运算运算自然语言符号语言Venn图交集由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合ABx|xA且xB并集由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合ABx|xA或xB补集设AU，由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合UAx|xU且xA概念方法微思考由运算ABA可以得到集合A，B具有什么关系？提示ABAABABB.题组一思考。

4、,79的组成和分解,冀教版数学一年级上册第四单元,1、经历动手操作、交流、归纳79各数的组成和分解的过程。 2、理解并掌握79各数的组成和分解。 3、积极与同学合作解决问题，激发学生学习数学的兴趣，获得成功的体验。,教学目标,拿出两种颜色的花片，使它们合起来是7个。,课堂应用,几和几分成7呢？,同桌两人分8个黄色花片，可以怎样分？,3,5,4,4,2,6,7,1,几和几合成8呢？,同桌两人分9个黄色花片，可以怎样分？,4,5,7,2,3,6,1,8,1.看图填空。,练一练,练一练,2.在里填上合适的数。,练一练,3.在里填上合适的数。,7,7,7,练一练,4. 填上合适的数。

5、,冀教版数学一年级上册第四单元,26各数的组成,教学目标,1、经历动手操作、交流、归纳46各数的组成式的过程。 2、理解和体会“合”的方法，学会6以内各数的组成。 3、在老师的鼓励下，积极参加数学活动，愿意表达自己个性化的做法。,（1）拿出2个蓝色花片和2个红色花片，合起来有几个花片？,你知道4的组成了吗？,2,2,3,1,（2）拿出两种颜色的花片，使它们合起来是5个。,2,3,1,4,拿出两种颜色的花片，使它们合起来是6个。,练一练,1.看图填。,1,1,2,2,2,4,3,2,5,练一练,2.在填上合适的数。,6,3,6,练一练,3.看图画 。,。

6、10 固体的混合与分离 教材解析本课是依据义务教育小学科学课程标准中物质科学领域的相关内容标准建构的。本课通过研究固体的混合活动，引导学生通过测量的方法、比较固体混合前后质量和体积的变化，并引导学生通过观察、尝试解释固体混合前后体积变化的原因。同时对探究技能“测量”进行了培养和训练，也能够进一步提高学生的观察能力。然后通过研究固体的分离活动，引导学生掌握根据物体特征或材料性能将物体进行分离的方法。 学情分析在本单元固体与液体之前，学生已经学习了具有代表性的固体物质石头，具有代表性的液体物质水，学习了。

7、25的分与合 返回 苏教版 数学 一年级 上册 2 2 5 5的分与合的分与合 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分与合分与合 课堂练习课堂练习 25的分与合 返回 课前导入课前导入 树上原来有树上原来。

8、第八单元 10 以内的加法和减法第 11 课时 得数是 10 的加法与 10 减几教学内容：课本第 66-67 页。教学目标：1、通过动手操作、小组合作学习，正确计算和是 10 的加法和相应的减法算式，加深认识相应的加法与相应的减法算式之间的联系。2、在实践活动中体验学习数学的乐趣，具有积极探索新知和学好数学的愿望。3、逐步发展数学思考的能力、解决简单实际问题的能力和合作交往的能力。教学重点：让学生通过操作自主探索、合作交流，学会和是 10 的加法与相应的减法。教学难点：理解相应的加、减法之间的联系。课前准备：课件、投影。教学过。

9、89的分与合 返回 苏教版 数学 一年级 上册 8 89 9的分与合的分与合 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分与合分与合 课堂练习课堂练习 89的分与合 返回 课前导入课前导入 这里准备了几个花片这。

10、67的分与合 返回 苏教版 数学 一年级 上册 6 67 7的分与合的分与合 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分与合分与合 课堂练习课堂练习 67的分与合 返回 课前导入课前导入 3 3个小朋友都有个。

11、一年级数学上册一年级数学上册 拍拍 手手 歌歌 你拍一，我拍九，一九一九好朋友。你拍一，我拍九，一九一九好朋友。 你拍二，我拍八，二八二八手拉手。你拍二，我拍八，二八二八手拉手。 你拍三，我拍七，三七三七真亲密。你拍三，我拍七，三七三七真亲密。 你拍四，我拍六，四六四六一起走。你拍四，我拍六，四六四六一起走。 你拍五，我拍五，五五凑成一双手。你拍五，我拍五，五五凑成一双手。 9 7 8 。

12、第 4 课时 8、9 的分与合1、把合起来是 8 的苹果涂上颜色。2、在 里填上合适的数。三、把能组成 9 的两个数连起来。答案：一、把 3 和 5 涂上颜色；把 2 和 6 涂上颜色；把 1 和 7 涂上颜色；把 4和 4 涂上颜色；二、8 8 2 8三、略。

13、,第 2 课时 6、7 的 分 与 合,第 七 单元 分 与 合,学习目标：1. 使同学们熟悉6和7的组成与分解。2. 能够熟练地写出6和7的组成。,用两只手拿6个气球,可以怎样拿?,6,5,1,1,5,2,4,4,2,3,3,把7个 分成两堆，有几种分法？先分一分，再填一填。,1,6,6,1,2,5,5,2,3,4,4,3,画一画，分一分。,6,5,1,6,4,2,6,3,3,6,2,4,6,1,5,7,6,1,7,5,2,7,2,5,7,4,3,7,3,4,7,1,6,5,7,6,哪两张卡片上的点子数合起来是6?,4,哪两个数合起来是7?,5,3,6,1,2,总结：通过本节课的学习，同学们知道6和7的组成了吗？,。

14、第 3 课时 8、9 的 分 与 合,第 七 单元 分 与 合,学习目标：1. 使同学们知道8、9的组成与分解。2. 能够熟练写出8、9的组成。,每次移动一个,可以分成几和几?,1,7,7,1,2,6,6,2,3,5,5,3,8,4,4,把9个 翻一翻，再填空。,1,8,8,1,2,7,7,2,3,6,6,3,4,5,5,4,八个五角星分成两堆，你会怎样分？,摆一摆,8,7,1,6,2,5,3,4,4,3,5,2,6,1,7,摆一摆,九个圆纸片分成两堆。你会怎样分？,摆一摆,9,7,1,6,2,5,3,4,4,3,5,2,6,1,7,8,8,摆一摆,填一填,8,9,6,4,总结：通过本节课的学习，同学们学会8、9的组成了吗？,。

15、10的分与合 返回 苏教版 数学 一年级 上册 1010的分与合的分与合 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分与合分与合 课堂练习课堂练习 10的分与合 返回 课前导入课前导入 我们经常会把我们经常会把。

16、第七单元 分与合第 1 课时 25 的分与合教学内容：课本第 34-35 页。教学目标：1、 让 学 生 在 通 过 把 物 体 分 成 两 部 分 的 活 动 中 ， 探 索 并 掌 握 25 各 数 的分 与 合 ， 进 一 步 加 深 对 2 5 各 数 的 理 解 。 2、 使 学 生 经 历 由 具 体 到 抽 象 认 识 数 的 分 与 合 的 过 程 ， 体 会 分 与 合 的 思 想 ，培 养 初 步 的 观 察 、 分 析 、 抽 象 和 推 理 能 力 。 3、 使 学 生 在 数 学 活 动 中 逐 步 发 展 合 作 学 习 的 意 识 ， 对 分 与 合 的 联 系 有 初步 体 会 ， 初 步 形 成 对 数 学 学 习 的 。

17、第七单元 分与合第 4 课时 8、9 的分与合教 学 内 容 ：课本第 39 页。教 学 目 标 ：1、让学生经历 8 和 9 的分与合的探索过程，掌握 8 和 9 各可以分成哪两个数，哪两个数能合成 8 或 9。2、进一步培养学生主动探索和乐于交流的意识。教 学 重 点 ：8 和 9 各可以分成哪两个数，哪两个数能合成 8 或 9。教 学 难 点 ：有序的掌握 8 和 9 的分与合。课 前 准 备 ：课件、小红花。教 学 过 程 ：一、情境导入我们已经学习了 2-7 的分与合，谁能说说 7 可以分成哪两个数？我们用什么样的方法研究了 2-7 的分与合。今天我们用同样的方法研究。