1.1放大镜教案

1、15.放大镜放大镜 教学目标：教学目标： 1、知道用肉眼观察和使用放大镜观察效果的不同。 2、在教师的指导下掌握放大镜的使用方法；能用语言初步描述使用放大镜 观察与肉眼观察效果的不同。 3、 乐于表达、 讲述自己在体检活动中的感受；愿意倾听、 分享他人的信息。 4、了解使用工具可以给人类生活带来便利。 教学重点：教学重点：在教师的指导下掌握放大镜的使用方法。 教学难点：教学难点：能用语言初步描述使。

2、1. 1.放大镜放大镜 教材简析教材简析 微小世界 单元， 将引领学生经历从肉眼观察， 到放大镜观察， 再到显微镜观察的过程， 使他们既了解人类观察工具的发展历程， 又对人类探索微观世界部分成果进行梳理， 扩大视野， 提高认识。本课是该单元。

3、第第 1 课时课时 放大镜放大镜 课后作业课后作业 一一 填空题。填空题。 1放大镜能够把物体的图像。 2放大镜的镜片又叫。 3放大镜镜片的特点是中央边缘。 二二 判断题。判断题。 1. 不能透过放大镜观察太阳，会灼伤眼睛。 2. 不同放大。

4、第第 1 1 课课 放大镜放大镜 基础知识梳理 1.中国天眼之父天眼之父南仁东南仁东。 2.在我们的感觉器官中，眼睛眼睛能收集到比其他感官更丰富的信息，尽管如此，人的最高视力也只能看清楚 0 0.1.1 毫米毫米大小的微小物体。 3.中央厚。

5、第第 1 1 课课 放大镜放大镜 课时作业课时作业 一判断题一判断题 1.放大镜能放大的倍数和镜片的大小有关，镜片越大的放大镜，其放大的倍数越大。 2.圆柱形或球形的透明器皿装上水也有放大的功能。 3.放大镜放大的倍数越大，我们看到的细节越。

6、教科版六年级上册教科版六年级上册最新最新 新起点 新希望 第一单元第一单元 微小世界微小世界 第1课时 放大镜 聚焦 花太小了，看丌清楚，怎么办 东西太小，看丌清，怎样能将物体放大呢 放大镜的结构 镜片 镜框 镜柄 探索 观察比较下列三种镜。

7、中班科学活动:放大镜设计意图：在一次区域游戏活动中，我偶然发现，孩子们对放大镜、望远镜等工具十分的感兴趣，还有孩子拿着放大镜在地上照着什么。但是，大部分幼儿在使用的过程中，有的幼儿将放大镜紧紧贴着眼睛，有的幼儿将放大镜贴在被照的物体上，显然，幼儿对放大镜的具体功用却并不了解。幼儿天生对外界事物充满了好奇和探究欲望，他们精力充沛，富于想象，此时正是培养创造性思维的良好时机，也是开展科学启蒙教育的最佳时期。因此，我设计了这个科学活动，这节活动是在主题常见的用具子主题点穿针引线里延伸出来的活动。活动目。

8、放大镜 教科版 六年级上 聚焦 同学们，还记得这是什么工具吗 我们在科学课上使用它观察过什么 放大镜 蚂蚁蚂蚁 蜗牛蜗牛 植物植物 聚焦 放大镜在生产生活学习和科研中有哪些应用 聚焦 放大镜起什么作用 放大物体图像 注意注意: :不是放大物。

9、1 放大镜教学设计 【教材简析】 本课是六年级上册微小世界单元的第 1 课。学生在这一单元起始课的学 习中，将进一步了解放大镜的结构和功能，为后续学习工具的演变奠定基础。 本课聚焦部分明确研究对象 “放大镜” ， 提出了 “放大镜的镜片有什么特点” ， 实现了从用放大镜到研究放大镜的转变。探索部分由两个活动组成：第一个活动 是观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片。通过三种不同功能镜片的 。

10、1 1. .放大镜放大镜 教材简析教材简析 本课是这一单元的起始课，在学生使用过放大镜的基础上，鼓励学生带着新的问题，通过观察和比较的方法，进一步了解放大镜的结构和功能，发现二者之间的相互关系，为后续学习观察工具的演变奠定基础。 聚焦部分明。

11、1 1.1.1放大镜练习放大镜练习 一填空题一填空题 1放大镜又叫，特点是中央边缘，并且是。 2放大镜的镜片能放大物体图像与镜片的有关。 3放大镜具有作用，能看到物体的更多细节。 二判断题，对的打，错的打二判断题，对的打，错的打。 1圆柱形。

12、1 微小世界微小世界 世界不仅有我们眼睛看到的宏观的物体及现象，还包括不能直接观察到的“微小世 界”。本单元通过引导学生利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的微小物体，使学生开阔 视野，丰富认知，同时体会到科学技术的进步对促进社会发展的巨大作用。 本单元共有 7 课，按人类观察工具的不断发展和观察视野的不断扩大这条线索编写。 第 1 课“放大镜”和第 2 课“怎样放得更大”，引导学生体验显微镜发明的。

13、教科版六年级上教科版六年级上 1 1.1.1放大镜放大镜教学设计教学设计 课题 放大镜 单元 1 学科 科学 年级 6 教材分析 本课是六年级上册微小世界单元的第 1 课。学生在这一单元起始课的学习中，将进一步了解放大镜的结构和功能，为后续。