1、,苏科数学,1.3 探索三角形全等的条件（6）,问题情境,1小明用长度分别为5、6、7的3根木棒首尾顺次相接搭出了ABC，试问：小明应选用怎样大小的3根木棒能搭出MPN与ABC全等?,1已知三条线段a、b、c，以这三条线段为边画一个三角形，并把你画好的三角形剪下，和其他同学进行比较，看剪下的三角形是否能完全重合,建构活动,通过以上的操作你发现了什么？,2教师出示三角形、四边形木架，让学生动手拉动木架的两边教师提出问题： （1）演示实验说明了什么？ （2）你能举出生活中利用三角形稳定性的例子吗？,建构活动,1.三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）；,数学概念,2三角形
2、的稳定性,数学活动,1 下列图形中，哪两个三角形全等？,数学活动,2.如图，C点是线段BF的中点，ABDF，ACDCABC和DFC全等吗？,数学活动,变式1 将上题中的DFC向左移动， 若ABDF，ACDE，BECF， 问：ABCDFE吗 ？,数学活动,变式2 继续将上题中的DFC向左移动（如图）， 若ABDC，ACDB， 问：ABCDCB吗 ？,数学活动,3.已知：如图, 在ABC 中，ABAC， 求证：BC,数学运用,已知：如图，ABCD，ADCB， 求证：BD,数学运用,2.如图，AC、BD相交于点O，且ABDC，ACDB 求证：AD,小结思考,拿出手中的1个三角形纸片，你能剪1个与它全等的三角形吗？,
