1、关于月亮的诗文 :1.举头望明月，低头思故乡。2.小时不识月，呼作白玉盘。 3.人有悲欢离合 ,月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久 ,千里共婵娟 。关于荷花的诗文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯 清涟 而不妖，中通外直，不蔓不枝， 香远 益清，亭亭静植，可远观而不可 亵玩焉。（ 周敦颐 爱莲说 ） 接天莲叶无穷碧 , 映日荷花别样红。（杨万里 晓出净慈寺送林方 ） 荷塘月色朱自清学习任务1、 读 ：认识作者，能够有感情的朗读课文。2、 析 ：能够准确说出各种修辞方法在文中的使用。3、 记 ：积累词语，背诵文章 4、 5段。朱自清字 佩弦 ，号 秋实 ，现代作家，学者，民主战 士、爱国知识分子。毛
2、泽东称他 “表现我们民族的英雄气概 ”主要成就：诗、散文、古典文学研究 。著作 朱自清文集 。其 名作选入中学课本的有 春 匆匆 背影 绿 威尼斯 荷塘月色 朗读的基本要 求：一是要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字；二是态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当；三是能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情；四将自己溶入文中，你就是作者。读1.本文写了朱自清一次怎样的经历 ?3.本文的线索是什么 ?2.哪句话最能体现作者情感基调？初步感知1.本文写了朱自清一次怎样的经历 ?3.作者经过哪些地方？-月下散步2.哪句话最能体现作者情感基调？（作者为什么会月夜出行？
3、）-这几天心里颇 不宁静 。-出家门 煤屑小路 荷塘回家时代背景本文写于 1927年 7月，这年春天，蒋介石发动 “ 四 一二 ” 反革命政变和 “ 四 一五 ”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。析课文题目是 “ 荷塘 ”“月色 ” ，课文哪些段落是描写这两种景物的呢？第段：月色下的荷塘第段：荷塘上的月色第段：荷塘四周的景色分析第段，作者从哪些方面怎样来写月下的荷塘美景的？用了哪些修辞？有什么好
4、处？荷叶荷 花荷香荷波荷韵田田 亭亭的舞女的裙袅娜 羞 涩 明珠 星星 美人远处高楼上渺茫的歌声闪电 凝 碧 脉脉比喻拟人通感比喻 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。小结：比喻具体形象拟人层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜 地开着的，有 羞涩地打着朵儿的 叶子本是 肩并肩 地挨着 叶子底下是 脉脉 的流水 小结：拟人灵秀动人通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。举例：（ 1）她笑
5、得很甜。（视觉转为味觉）（ 2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）（ 3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（ 4）塘中的月色并不均匀；但光和影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）修辞手法： 通感为什么说 “ 泻 ”“ 浮 ” 二字点活了月光和雾气呢？可否用 “ 照 ”替代 “ 泻 ” ，用 “ 漂 ” 替代 “ 浮 ”呢？月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。问：作者因不宁静而月夜前行，全身心地享用这无边的荷香月色，最终有没有得到解脱呢？没有，作者得到了暂时的宁静，一
6、听到蝉声与蛙声，刚获得的自由和宁静又在一片蛙声中失去了，不禁发出 “ 热闹是他们的，我什么也没有 ” 的感慨。 去荷塘的景：曲径、树、月色 淡淡的哀愁 荷塘边凝望的景：月下荷塘： 荷叶、荷花、荷香、荷波塘上月色：月色、树影塘周景色：树、远山、路灯光、蛙声、蝉声淡淡的喜悦淡淡的哀愁 思接千载采莲景 采莲赋明线：游 踪（外 结构）暗线：情 感（内 结构）出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静淡淡的哀愁淡淡的喜悦荷荷塘塘月月色色画 面 是美丽的气 氛 是宁静的格 调 是 雅致的美静雅一、下 列 字词 音 、 形完 全正确的一项是：A、弥望（ m ） 倩影（ qin） 风姿（ z）B、温馨（ xng） 宛然（ wn） 惊诧（ ch）C、蓊郁（ wng） 厄梦（ ） 恩泽（ z）二 、 指出下面 修辞手法 有所不同的一句：A、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。C、但光与影有着和谐的旋律，如梵娥玲上奏着的名曲。AC记四、背诵 4、 5自然段 。三、下面四句诗，哪一句最符合作者写 荷塘月色 一文的 动机和心情 ？A.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。B.问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。C.欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。D.剪不断，理还乱。才下眉头，却上心头。C作业：1、熟练背诵文章 4、5自然段。2、预习 故都的秋 一文
