1、第 1 单元 大数的认识第 3 课时 亿以内数的写法【教学内容】:教材第 7 页例 4。【教学目标】:掌握亿以内数的写法，能正确地写出亿以内的数。【重点难点】:重点：掌握亿以内数的写法。难点：掌握每级中间或末尾有 0 的数的写法。【教学过程】:一、创设情境1.指名说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是怎样分级的，根据学生的回答，教师整理如下：亿级 万级 个级亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位2.读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。30000 4301200 400105203.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。九 五十六 九百零三组织学生相互交流，使学生明确万以内数的写法：（1
2、）从高位写起，按照数位顺序写。（2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几（3）中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写 0。二、自主探究1.引入新课：我们已经掌握了万以内数的写法，对于亿以内的数，我们不但要会读，而且要会写，我们今天就一起来学习亿以内数的写法。（板书课题：亿以内数的写法）2.教学例 4。（1）投影出示例 4。这些数你会写吗？（2）组织学生运用数位顺序表，试着写数，并在小组中相互讨论，交流自己的想法。（3）学生汇报，教师根据学生的发言指导学生写数。主要让学生弄清：这些数有几级？先写哪一级，再写哪一级？怎么写？数位上没有单位的怎么办？同时结合数位顺序表帮助写数，边讲解边演
3、示。3.师生共同小结亿以内数的写法。（1）含有两级的数怎么写？万级上的数怎样写？什么时候写 0？先组织学生在小组中相互讨论、交流，然后共同归纳亿以内数的写法。板书：A.先写万级，再写个级。B.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写 0 占位。（2）练一练：教材第 7 页“做一做” 。组织学生独立完成，教师巡视，辅导困难生，然后投影展示学生作业，集体订正。三、实践应用1.教材“练习一”第 4 题。指名板演，余者练习，然后集体订正。2.教材“练习一”第 5 题。组织学生独立完成，再在小组中相互交流检查。四、课堂小结议一议：读数和写数有什么相同点和不同点？组织学生议一议，然后汇报。使学生明确：相同点：读数和写数都是从高位起。不同点：写数时，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写 0占位；而读数时，每级末尾不管有几个 0，都不读，其他数位上有一个 0 或连续几个 0，都只读一个 0。【教学反思】:本节课注重了从学生的兴趣入手，发现生活中的大数，又借助小组合作，共同探究，运用学生思维迁移的习惯，把知识进行了延伸，让学生理解知识间是相关联的，为今后的学习奠定了基础。
