1、Unit6 PartB 参考教案一、教学目标 语言知识目标1.学习单词 sunny，cloudy，windy,初步运用 take 等单词。2.继续学习和巩固句子：How is the weather today?3.学习以辅音字母 d 结尾的名词，变为复数时加 s，读/dz/音。4.学说童谣：Snow.5.功能：描述当天天气状况。 语言技能目标1.继续学习有关天气情况的单词，能认读并正确书写单词 sunny，cloudy 和 windy，知道相对应的天气图标。2.能用英语简单描述一天中的天气情况。 情感态度能把对天气的描述与实际生活相联系，学以致用。 文化意识感受西方语言文化的魅力，了解简单的
2、习语。二、教具准备1.有关天气的单词卡片，可下载人人通平台“Unit6 PartB 单词卡片集” 。2.天气图标卡片，标有天气图标的中国地图一幅。3.教学机、人人通授课端、课文录音。三、教学步骤Step 1Warming up1.师生互致问候。2.学唱歌曲：Rain，Rain，Go Away.3.出示歌词，帮助学生理解歌词大意，由歌词大意揭示课题，板书：Unit 6 Weather Part BStep 2 Review1.复习有关天气情况的单词。(1)教师出示单词卡片：snow，rain ，warm 和 cold，学生快速认读单词。(2)教师做动作，学生猜单词并拼写单词。2.复习句子。(1)
3、教师出示一幅中国地图，根据上节课布置的作业（即收听当天晚上的天气预报，下节课汇报北京、海南、黑龙江三个地方的天气和着装情况） ，完成下列对话：T：How is the weather in Beijing/Hainan/Heilongjiang?S1: Its. .T: What do the people wear？S1:T hey wear. .(2)教师板书句子，巩固操练。3.游戏比比谁的反应快。游戏规则：教师出示 “下雨”或“下雪”的图片，请学生以小组为单位，合作完成看图说话，每说对一个句子加一分。如，教师出示“下雪”场景的图片，学生说：“Its snowing. The snow i
4、s very beautiful. The snow is white. Its very cold. We can wear. .”等。Step 3Presentation(一)单词和句型教学1.教授单词 sunny 和句型 Take an umbrella(1)教师询问学生: “How is the weather today?”学生可以用“Its warm/cold. Its raining.”等句子来回答。如果当天的天气是晴朗的，教师就说：“Its sunny.”边说边在黑板上画一个太阳，写上 sun，在单词旁边再写一个 sunny，让学生理解 sunny 表示“晴朗的”，带读并操练单
5、词。(2)教师拿出一把雨伞，告诉学生，早上天气很晴朗，可是朱莉娅的妈妈却让她带一把雨伞去上学，这是为什么？ (3)教师播放课文录音，让学生先带着问题初步感知课文，听完课文录音后再回答问题。教师接着说：“Take an umbrella with you. It may rain in the afternoon.”做动作让学生明白take 表示“带去” 、 “带走” ，是从说话人这个地方带到另一个地方去，学生跟读并操练句子。(4)教句子 It is raining cats and dogs.告诉学生 cats and dogs 是习语，其意为“倾盆大雨” 。(5)文化渗透：告诉学生英国是世界
6、上少有的几个天气异常多变的国家之一，往往是上午还是阳光普照，下午就会大雨滂沱，一小时前还是晴空万里，一小时后就会雾海茫茫。2.教学单词 cloudy 和 windy。可借助人人通资源“Unit6 PartB 单词学习动画” 。(1)教师再次播放课文录音，让学生听一听并找一找，课文中提到了哪几种天气状况。(2)教师在黑板上画出多云和刮风天气图，先在图旁写上 cloud 和 wind，请学生认读，再在单词右边写出 cloudy 和 windy，出示单词卡片，引导学生自主认读。(3)请学生观察黑板上名词变为形容词的基本变化规律。(4)知识拓展：学习简单的表示气象的单词，如：snowy 下雪的，sto
7、rmy 暴风雨的，overcast 阴天， breezy 有微风的， light rain 小雨， heavy rain 大雨， rainy 多雨的，foggy多雾的。(5)游戏我来比划你来猜。游戏规则：教师出示天气图标卡片，请两位学生上台参与游戏。学生 A 抽取一张卡片，并按照卡片上的图标进行表演，全班同学则用句子“How is the weather?”来询问学生 B，学生 B 用“Its. .”句型猜天气，看看猜几次能猜对。(二)细读课文，熟读对话1.请学生翻开课本第 45 页，教师播放课文录音。2.教师出示句子，学生判断正（） 、误（） 。(1) It may rain in the
8、morning.()(2) Its cloudy in the morning.()(3) Its windy in the afternoon.()3.学生模仿跟读。教师引导学生读出下大雨时，雨伞被吹起后惊慌的语气“Oh no，my umbrella.”4.学生分角色表演对话。5.巩固练习。(1)完成课本第 46 页的 Ask and answer.部分。(2)完成课本第 47 页的 Listen and write.部分。(3)学唱韵律诗：Snow.(三)语音教学1.在黑板上写出单词 hand，bird，kid 和 card，让学生先认读，观察本组单词都是以字母 d 结尾的，然后用红笔逐一
9、在每个单词后加上 s，再让学生试着读一读，找一找它们的发音规律。2.教师播放录音让学生跟读几遍，让他们感受字母组合 ds 在单词中的读音/dz/ 。3.教师再写出几个单词让学生尝试拼读，如：bed，friend 等。4.游戏猜猜我在说什么。游戏规则：教师将单词 hand，bird，kid 和 card 贴在黑板上，由教师无声地念单词，学生通过教师的嘴形猜测是什么单词，快速找到并大声读出该单词的小组为优胜组。5.教师再次播放课本第 46 页的 Listen and learn the English sounds.部分的录音，学生模仿跟读。Step 4 Extension1.完成课本第 48 页
10、的 Listen and draw.部分。A: Whats the weather like in Beijing?B: Its snowing.A: Whats the weather like in Dalian?B: Its windy.A: Whats the weather like in Tianjin?B: Its snowing.A:Whats the weather like in Shanghai?B: Its sunny.A:Whats the weather like in Fuzhou?B: Its cloudy.A: Whats the weather like in Guilin?B: Its raining.2.综合活动：我是小小气象播报员。游戏规则：教师出示一幅带有天气图标的中国地图，轮流请几位学生上台扮演气象播报员，看看谁模仿得最好，说得最准确。也可请大家看前一天晚上气象预报的视频，然后请几位学生模仿表演。Step 5 Homework1.听录音，熟读并背诵课文。2.抄写新单词各 3 遍。3.完成活动手册上本课的练习。4.完成课本第 49 页的自我评价。5.回家看当天天气预报，完成下列气象表格：City Weather City WeatherBeijing FujianShanghai HainanHarbin Tianjin
