1、沁园春 长沙,毛泽东,独坐池塘如虎距，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？咏蛙 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！七绝改西乡隆盛诗赠父亲 自信人生二百年，会当击水三千里。七古残句 惜秦皇汉武，略输文才；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春雪,1909(16),1906(13),1916(23),1936(43),这首词写于1925年，当时革命运动蓬勃发展。 五卅运动和省港大罢工相继爆发，国共两党统一战线已经确立，国民革命政府在广州成立。农民运动蓬勃兴起，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，当年10月，
2、毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆起往昔的战斗岁月，思考着国共合作后领导权的斗争问题，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。,词兴起于_(朝代)，是一种和乐歌唱、句式长短不齐的诗体。起初时称“_”、“_”和“_”，后来也称作“_”、“_”或“_”。其特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。每首词都有一个曲词名称，叫“_”。如“_”就是词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词以字数分为_、_和_。宋代词坛上形成了_和_两大流派。,隋唐,曲子,杂曲子,曲子词,乐府,长短句,诗余,词牌,沁园春,小令,中调,长调,豪
3、放派,婉约派,“意象”简释,意,作者的主观情感,象,作品中的客观物象,诗人的思想感情与客观物象融合形成意象,意境,诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界,读者,研讨问题,（1）以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。 （2）“看”字统领哪几句？这几句中哪些词表现力特别强？ （3）上阕主要写什么内容？与下阕有何关系？,意象美来自景物的选取,从空间： 山上的“层林”， 江中的“百舸”， 空中的雄鹰， 水里的游鱼，,从状态： 静态的火红的枫林， 动态的“争流”的“百舸”等,或广博，或宏伟，或雄峻 竞相向上、生机勃勃,与毛泽东积极向上，昂扬奋进的精神契合。,以壮景抒豪情,菊花残
4、 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事静静躺 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面 成双,意象是诗歌传递感情的重要媒介，意象所具有的特征一定与情感相呼应，也有反其道而行，情感与意象相反的情况。,意象美来自意象的表达,山、林：范围广，色彩浓重,江：清澈透亮，红与绿，色彩 上的对撞冲击,静,舸：热闹、激烈、昂扬向上,鹰、鱼：拟人，紧张与松弛的对比， 充满力量与生机,动,壮阔，豪迈，生机勃勃,意象美来自意象的排列,远眺 近观 仰视 俯视,静景,动景,远近相间 动静结合 对照鲜明,意境,壮阔 热烈 雄浑 生机勃勃,“我”,独立,风景在“我”眼中，世界在“我”手中,顶天立地，中流砥柱； 经天纬地，舍我其谁。,研讨问题,上阕末句提出了“谁主沉浮”的问题，下阕哪些内容作了回答？ 词的下阕中所回忆的往昔生活， 突出了 什么人的活动？表现了他们怎样的精神？ 如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么？,下半阕抒情：记事言情,同学（美好回忆）：,精神面貌：青春正好，雄姿英发,豪迈气概：敢作敢为，蔑视权贵,峥嵘岁月稠,上阕： 即景抒情 谁主沉浮,下阕： 同学少年 情中显志,曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？,困难重重面前无所畏惧，充满勇气与豪情,侧面回答上阕问题，以天下为己任，展现远大理想与抱负,
