1、 浙教版八年级下第一章第二节同步测试以及答案一、单选题1.法国科学家阿尔贝 费尔和德国彼得 格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了 2007 年诺贝尔物理学奖如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图实验发现，闭合 S1、S 2 后，当滑片 P 向左滑动的过程中，指示灯明显变亮，则下列说法（ ）A. 电磁铁右端为 N 极 B. 滑片 P 向右滑动过程中电磁铁的磁性增强C. 巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显增大 D. 巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小2.如图所示，为使滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接入电路的方式可以是（ ）A. G 接 F
2、，E 接 B，D 接 H B. G 接 F，E 接 A，D 接 HC. G 接 E，F 接 B，D 接 H D. G 接 E，F 接 A，D 接 H3.如图所示，电磁铁的左下方有一铁块，在恒力 F 作用下沿水平面向右作直线运动，若铁块从电磁铁的左下方运动到正下方过程中，滑动变阻器的滑片 P 逐渐向上滑动，则（ ）A. 电磁铁上端为 S 极B. 铁块运动过程中，电磁铁的磁性逐渐减弱C. 铁块作匀速运动，与地面的摩擦力不变D. 铁块对地面的压强逐渐增大4.图中的两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上。导线柔软，可自由滑动。开关 S 闭合后，则（ ）A. 两线圈左右分开B. 两线圈向中间靠拢C. 两线圈静
3、止不动D. 两线圈先左右分开，然后向中间靠拢5.如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片 P 逐渐向右移动，条形磁铁仍静止，在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力（ ） A. 逐渐增大，方向向右 B. 逐渐减小，方向向右C. 逐渐增大，方向向左 D. 逐渐减小，方向向左6.小金设计了一个如图所示的线圈指南针，将它放入盛有食盐水的水槽中（铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极），浮在液面上的线圈就能指示方向了。关于该装置的分析错误的是（ ）A. 线圈周围的磁场与条形磁铁的磁场相似 B. 线圈能够指示方向是因为存在地磁场
4、C. 利用该装置可以判断磁铁的南北极 D. 交换铜片和锌片位置不会改变线圈的磁极7.下列实验装置与探究内容不相符的是（ ）A. 探究磁极间相互作用规律 B. 探究磁性强弱与电流大小的关系C. 探究通电直导线周围存在磁场 D. 探究产生感应电流的条件8.法国科学家阿尔贝费尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应，荣获了诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合 S1、S 2 后使滑片 P 向右滑动的过程中，指示灯明显变暗，则下列说法正确的是( )A. 电磁铁右端为 N 极 B. 滑片 P 向右滑动过程中电磁铁的磁性增强C. 巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显增大 D. 巨磁电阻
5、的阻值随磁场的减弱而明显减小9.如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，弹簧测力计的示数会变小。则下列分析正确的是（ ）A. 电磁铁的下端为 N 极 B. 电源右端为“ ”极C. 抽去铁芯，弹簧测力计示数增大 D. 断开开关，弹簧测力计示数为零10.如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（ ） A. S，N，S，S B. N，N，S，N C. S，S，N，N D. N，S，N ，N11.如图，弹簧测力计下端吊一块条形磁铁，磁铁的下端是 S 极，下面有一个带铁芯的螺铁管，R 是滑动变阻器下列哪种情况弹簧测力计的读数变小？( )A. 开关 S 由接
6、触点 1 移到接触点 2B. 开关 S 接触点 2，然后滑动变阻器的滑片向右移C. 开关 S 接触点 2，然后抽出铁芯D. 开关 S 接触点 1，然后滑动变阻器的滑片向左移12.张扬同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中，使用两个相同的 A、B 大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法错误的是A. 滑片 P 向右滑动，电磁铁的磁性减弱 B. 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C. 电磁铁 A、B 的上端均为 S 极 D. 该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与匝数多少的关系13.下列关于电磁现象的说法中，正确的是（ ）A. 电磁感应现象中，电能转化为机械能B. 电动机根据导体在磁场中受力制作
7、的C. 奥斯特发现导体周围存在磁场D. 发电机是利用电磁感应现象制成的14.一根条形磁铁断裂成三段（如图所示），以下现象与相关的说法，正确的是( )A. 小磁针黑色的为 N 极 B. 两者相互排斥 C. 两端能吸引的大头针数量差别很大 D. 闭合电路中的 EF 段导体穿过 CD 之间时，灵敏电流计一定没有反应 15.如图所示的装置中，当开关 S 闭合后，下列判断正确的是 ( )A. 通电螺线管外 A 点的磁场方向向左 B. 通电螺线管的左端为 N 极C. 向左移动滑片 P，通电螺线管的磁性减弱 D. 小磁针静止后，其 N 极的指向沿水平向右16.如图所示，将一对磁性材料制成的弹性舌簧密封于玻璃
8、管中，舌簧端面互叠，但留有间隙，就制成了一种磁控元件 干簧管，以实现自动控制。某同学自制了一个线圈，将它套在干簧管上，制成一个干簧继电器，用来控制灯泡的亮灭，如图所示。干簧继电器在工作中所利用的电磁现象不包括（ ）A. 电流的磁效 B. 磁场对电流的作用C. 磁极间的相互作用 D. 磁化17.如图所示，下列说法中错误的是( )A. 这是模拟奥斯特实验的一个场景 B. 图示实验说明了通电导线周围存在磁场C. 将图中导线所在电路中的电源正、负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变 D. 将图中导线断开，小磁针 N 极将指向地磁的北极18.通电螺线管内部放一个小磁针，小磁针静止时的指向如下图所示
9、，则正确的是（ ）A. a 端为电源正极B. b 端为电源正极C. c 端为通电螺线管 S 极D. d 端为通电螺线管 N 极二、填空题19.如图为探究通电直导线周围磁场分布的实验。实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，（1 ）为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况，接下去的操作是_ ， （2 ）该操作的主要目的是使铁屑分散并减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁场力作用下动起来，说明力能_。（3 ）为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用_代替铁屑进行实验。20.如图所示，探究“ 通电直导线周围的磁场”时，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行（1 ）闭合
10、开关后，观察到小磁针发生偏转，说明通电直导线周围存在_改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向_（不变/ 改变）（2 ）实验中小磁针的作用是_若移走小磁针，通电直导线周围 _（仍有/ 没有）磁场（3 ）若图中直导线的电流方向不变，将小磁针移到直导线的正上方平行放置，小磁针的偏转方向与原来_（相同/相反）21. 如图所示，当电源开关接通后，会发现小磁针的北极向_ （填“左或“ 右”）偏转，这说明通电螺线管周围存在_ ；同时发现可移动的 A、B 两螺线管相互_ （填“靠近” 或“远离”）22.如图所示，给电磁铁通电，条形磁铁极弹簧在图中位置静止，当滑动变阻器的滑片向 b 端滑动时，弹簧长度变短，则螺
11、线管上端为_ （选填“N 极”和“S 极”），电源左侧为_ （选填“正极” 或“负极 ”），若其其它条件不变，只将电源正负极对调，待弹簧稳定时，弹簧长度与对调前比较将_ （选填“变长” 或“变短”）23.如图所示，GMR 是巨磁电阻（其电阻阻值在磁场中随磁性的增强急剧减小），当开关 S1、S 2 都闭合时，电磁铁附近的小磁针处于静止状态，则小磁针的 A 端为_极；当滑片 P 和右滑动时，指示灯的亮度_（选填“ 变亮”、“变暗”或“不变”）。24.科学家发现两根平行导线通电后有如图所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）。（1 ）由图可知两平行通电导线之间有力的作用。当通入的电流方向
12、相同时，导线相互_； （2 ）判断通电直导线周围磁场方向的方法是：用右手握导线，大拇指指向电流方向，则四指环绕的方向就是通电直导线周围的磁场方向。根据这个方法，请你判定甲图中导线 a 在导线 b 处产生的磁场方向为垂直于纸面_。（填“向里”或“ 向外”） （3 ）上述现象的原因是：通电导线 a 周围产生的磁场对通电导线 b 有_的作用。当导线 a 中的电流方向改变时，其磁场的方向也发生改变，导线 b 受力方向随之改变。 三、实验探究题25.如图所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。（1 ）增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向_ （选填“ 左”或 “
13、右”）移动。（2 ）下表是该组同学所做实验的记录：通电螺线管中有无铁芯 无铁芯 有铁芯线圈匝数 50 匝 50 匝实验次数 1 2 3 4 5 6电流 / A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5吸引大头针的最多数目 / 枚0 0 0 3 5 8同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是_ 。（写出一种即可）（3 ）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想
14、并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：_ 。26. 在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图 1 所示的实验装置（1 ）当闭合开关 S 后，小磁针_ 发生偏转（填“会”或“ 不会”），说明通电螺丝管与小磁针之间是通过_ 发生力的作用（2 ）用铁屑来做实验，得到了如图 2 所示的情形，它与 _ 磁铁的磁场分布相似为描述磁场而引入的磁感线_ 真实存在的（3 ）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图所示的四种情况实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的_ 有关，且这个关系可以用_ 判断（4 ）闭合开关 S，通电螺线管周围的小磁针
15、N 极指向如图 3 所示，由图可知：在通电螺线管外部，磁感线是从_ 极发出，最后回到 _ 极27.小明在探究通电直导线周围的磁场方向与电流方向的关系后，想进一步探究影响通电直导线周围磁场强弱的因素。经老师指导及查阅资料知，磁场的强弱可用物理量“B”来表示( 单位为“T”) ，其大小与直导线中的电流 I、测试点到直导线的距离 r 有关。小明通过实验所测得的两组实验数据如下。（1 ）表一：当测试点到直导线的距离 r0.02m 时，磁场的强弱 B 与电流 I 的实验数据I/A 2.5 5 10 20B/T 2.510-5 510-5 1010-5 2010-5分析表一中的实验数据，你能得到什么结论?
16、 答：_。（2 ）表二：当直导线中的电流 I5A 时，磁场的强弱 B 与距离 r 的实验数据r/m 0.02 0.04 0.06 0.08B/T 510-5 2.510-5 1.6710-5 1.2510-5分析表二中的实验数据，你能得到什么结论?答：_。（3 ）根据上述实验数据，当我们如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议：_。28.在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了图甲所示的实验装置。（1 ）当闭合开关 S 后，小磁针_(填“会”或“ 不会”)发生偏转，说明通电螺线管与小磁针之间是通过_发生力的作用。（2 ）用铁屑来做实验，得到了图乙所示的情形，它与条形 磁铁的磁场分布相似
17、，为描述磁场而引入的磁感线_真实存在的。（3 ）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图丙所示的四种情况。实验说明通电螺线管的磁极极性与它的_有关，且这个关系可以用_判断。丙（4 ）闭合开关 S，通电螺线管周围的小磁针 N 极指向如图丁所示，由图可知：在通电螺线管外部，磁感线是从_极发出，最后回到_极。丁答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【考点】安培定则，影响电磁铁磁性强弱的因素，欧姆定律的应用 【解析】【解答】A、由安培定则可知，电磁铁左端为 N 极，故 A 错误；B、滑片 P 向右滑动过程中，电阻变大，电流变小，电磁铁的磁性减
18、弱，故 B 错误；CD、滑片向左滑动的过程中，滑动变阻器接入电路的阻值减小，左边电路中的电流增大，根据电磁铁的磁性强弱与电流的关系可知，电磁铁的磁性增强。而指示灯明显变亮，说明右边电路的电流变大了，巨磁电阻的电阻变小了，磁性减弱时，巨磁电阻的电阻变大，故 C 正确，D 错误。故选 C【分析】通过电路中电流的变化结合电磁铁磁性强弱的决定因素可以确定滑片移动时，其磁性的变化；根据灯泡的亮度变化，能够确定电路中电流的变化，进而知道巨磁电阻的阻值与磁场强弱的关系。2.【答案】A 【考点】通电螺线管的磁场，滑动变阻器的使用 【解析】【分析】由磁极间的相互作用可知，要使两磁铁相互排斥，故可知电磁铁的磁极。
19、根据右手螺旋定则可知螺线管的电流方向，因要使排斥力变大，故就增大电流，即减小滑动变阻器的接入电阻。【解答】因同名磁极相互排斥，则可知螺线管左侧为 S 极，右侧为 N 极，则由右手螺旋定则可知电流由右侧流入。故 H 应接电源正极， G 接电源负极，故 C 错误。因滑片右移时要求磁极增强，则应使电流增大，即滑动变阻器的接入电阻减小，故滑动变阻器应接入 PB部分。故滑动变阻器只能接 B 接线柱；故 B、D 错误。而 A 中电流由 E 接 B，经滑动变阻器进入 H，即电流由右侧流入，经 G 流出进入电源负极，故 A 符合题意。故答案为：A3.【答案】A 【考点】通电螺线管的极性和电流方向的判断 【解析
20、】【分析】1）由安培定则可判断电磁铁的极性；（2 ）电磁铁的磁性强弱与电流大小有关，在线圈匝数一定时，电流越大电磁铁的磁性越强，根据电流的变化判断电磁铁磁性强弱如何变化；（3 ）电磁铁对铁块的吸引会改变铁块对桌面的压力，进而改变压强和摩擦力的大小。【解答】A、由安培定则（伸出右手，弯曲的四指指向电流方向，大拇指方向就是 N 极）可以判断，电磁铁的下端是 N 极，上端是 S 极，故 A 正确；B、由电路图知，滑片逐渐向上滑动，滑动变阻器接入电路的阻值变小，电路电流变大，通过电磁铁的电流逐渐增大，电磁铁的磁性逐渐增强，故 B 错误；C、因为电磁铁磁性增强，当铁块运动到其下方时会受到较大的吸引力，使
21、铁块对桌面的压力减小，在接触面粗糙程度不变的情况下，摩擦力也跟着减小，此时的恒力 F 大于摩擦力，故铁块做加速运动，故 C错误；D、铁块对桌面的压力减小，在接触面积不变的情况下，压强也减小，故 D 错误。故答案为：A4.【答案】A 【考点】通电直导线周围的磁场 【解析】【解答】由安培定则可知，L 螺线管右端为 N 极， P 螺线管的左端也为 N 极，由同名磁极相互排斥可知，两个线圈左右分开。【分析】考查安培定则及磁极间的相互作用规律。5.【答案】D 【考点】磁极间的相互作用，安培定则，通电螺线管的极性和电流方向的判断，滑动变阻器的使用 【解析】【分析】根据安培定则，知道电流方向判断磁极 从滑动
22、变阻器的滑片移动，判断电路中的电流变化，从电流变化判断电磁铁的磁性变化根据磁极间的作用判断条形磁铁的运动趋势，判断摩擦力的方向根据条形磁铁处于静止状态，受到排斥力和摩擦力的作用，根据平衡力判断摩擦力大小的变化【解答】解：用右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向螺线管的 N 极，可以判断电磁铁的左端是 N 极，右端是 S 极电磁铁的匝数和铁芯一定时，滑片逐渐向右移动，连入电路的电阻变大，电路电流变小，电磁铁的磁性减弱根据同名磁极相互排斥，条形磁铁有向右移动的趋势，条形磁铁受到向左的摩擦力作用电路电流变小，电磁铁的磁性变弱，对条形磁铁的排斥力变小，条形磁铁处于静止状态，摩擦力和排斥力是平衡
23、力，摩擦力变小故选 D6.【答案】D 【考点】磁场，地磁场，通电螺线管的磁场 【解析】 【 分析 】 （1)据电流的磁效应可知，通电螺线管相当于一个磁体，其外部的磁场方向与条形磁铁的磁场相类似。（2)地球是一个巨大的磁场，地理的南极是地磁的北极，地理的北极是地磁场的南极。（3)该题实际相当于原电池，铜片相当于正极，锌片相当于负极。（4)通电螺线管的磁极与电流的方向和线圈的绕法有关。【 解答 】 （1)铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极，而与上面的线圈相连时，该线圈相当于一个通电螺线管，故其外部磁场与条形磁铁的外部磁场相类似。故 A 不符合题意。（2)
24、同时据安培定则能看出，此时该线圈的右端是 N 极，左端是 S 极，故在地磁场的作用下，其会指示南北，故线圈能够指示方向是由于地磁场造成的。故 B 不符合题意。（3)该题实际相当于原电池，铜片相当于正极，锌片相当于负极，据安培定则可知，铜片一端是N 极，另一端是 S 极。故 C 不符合题意。（4)通电螺线管的磁极与电流的方向和线圈的绕法有关，故交换铜片和锌片位置，相当于改变了电流的方向，故该线圈的磁极方向会改变，故 D 选项符合题意。故选 D。7.【答案】B 【考点】磁极间的相互作用，通电直导线周围的磁场，探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验，电磁感应 【解析】【分析】（1)磁极间的作用规律是
25、：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；（2)电磁铁磁性的强弱与电流的大小和线圈的匝数有关；（3)据奥斯特实验可知，通电导线周围存在着磁场；（4)闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生感应电流，该现象叫电磁感应现象。【解答】A、据小磁针偏转的情况可以判断磁极间的作用规律，故不符合题意；B、该实验是探究电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数的关系，即电流一定时，匝数多的磁性强，故错误，但符合题意；C、据奥斯特实验可知，通电导线周围存在着磁场，故不符合题意；D、此时是闭合电路，且导体做切割磁感线运动，故能产生电流，故不符合题意。故选 B。8.【答案】C 【考点】通电螺线管的磁场，电磁铁的
26、其他应用，欧姆定律的应用 【解析】【分析】（1）利用安培定则判断电磁铁的磁极；（2 ）由滑动变阻器滑片的移动得知电路中电流的变化情况，通过电路中电流的变化结合电磁铁磁性强弱的决定因素可以确定滑片移动时，其磁性强弱的变化；（3 ）根据灯泡的亮度变化，能够确定电路中电流的变化，进而知道巨磁电阻的阻值与磁场强度的关系。【解答】A 由利用安培定则可知，电磁铁的左端为 N 极、右端为 S 极，故 A 错误；B、当滑片 P 向右滑动时，滑动变阻器连入电路中的电阻变大，电路中的电流变小，通电螺线管的磁性减弱，故 B 错误；C、通电螺线管的磁性减弱时，右边电路中的指示灯明显变暗，说明右边电路的电流变小了，巨磁
27、电阻的电阻变大了，即巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而增大，故 C 正确；D、由 C 的分析可知，D 是错误的。故答案为：C9.【答案】C 【考点】通电螺线管的极性和电流方向的判断 【解析】【分析】本题考查了学生对电磁铁磁性强弱的影响因素、磁体间的相互作用规律、安培定则的理解和应用，都是基础内容，要想很好的解决此题，就需要学生很好地掌握这些基础知识。【解答】A、滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，电路中的电阻变小，则电路中的电流变大，从而可以确定电磁铁的磁性变强；而磁体的下端为 N 极，并且弹簧测力计的示数变小， 异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥，电磁铁的下端为 S 极，故 A 不符合题意；B、电磁
28、铁的上端为 N 极，下端为 S 极，由安培定则可知，电流从电磁铁的下端流入，故电源右侧为正极，左端为负极，故 B 不符合题意；C、 抽去铁芯后，电磁铁的磁性变弱，而电磁铁的上端为 N 极，并且同名磁极相互排斥，对条形磁铁的排斥力减小，故弹簧测力计的示数将变大，故 C 符合题意。D、断开开关，电路中没有电流，所以电磁铁磁性无磁性，既电磁铁对条形磁铁既不吸引也不排斥，但条形磁体有重力，故弹簧测力计有示数，故 D 不符合题意；故选 C10.【 答案】D 【考点】磁极间的相互作用，通电螺线管的磁场，安培定则，通电螺线管的极性和电流方向的判断 【解析】【分析】首先根据安培定则可以判断出电磁铁的 NS 极
29、，然后利用磁感线的特点即可确定永磁体甲丁的 NS 极 【解答】解：根据图示的线圈绕向和电流从左端流入，右端流出，结合安培定则从而可以确定电磁铁的左端为 S 极，右端为 N 极在磁体的周围，磁感线从磁体的 N 极流向 S 极，所以永磁体甲的右端为 N 极；根据磁感线的形状可知，两者相互排斥，是同名磁极，所以永磁体丁的左端为 N 极故选 D11.【 答案】A 【考点】通电螺线管的磁场，安培定则 【解析】【分析】弹簧称读数如何变化，是螺线管上端的极性和磁场的强弱等因素决定的。通电螺线管中电流的方向与螺线管两端极性的关系可以用安培定则（也叫右手螺旋定则），用右手握住螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那
30、么大拇指所指的那一端是通电螺线管的 N 极，由此判断电极。磁场的强弱与电流，线圈的匝数，有无铁芯有关。【解答】A、当开关 S 接触 1 点时，螺线管上端为 N 极，与条形磁铁的 S 极是异名磁极，二者互相吸引；当开关 S 接触点 2 时，螺线管的上端变成 S 极，和条形磁铁的 S 极是同名磁极，二者互相推斥，可见，这时候弹簧的读数变小，故 A 符合题意；B、当开关 S 接触点 2 时，条形磁铁与通电螺线管相斥，把变阻器的滑片向右移动时，其电阻变大，电流减弱，螺线管的磁性也减弱，它与上方条形磁铁互相推斥的力减弱，弹簧称读数变大，故 B 不符合题意；C、当开关 S 仍接触点 2 时，条形磁铁与螺线
31、管相斥，当把铁芯抽出后，通电螺线管的磁性显著减弱，它与上方条形磁铁的斥力也减小，故弹簧称读数变大，故 C 不符合题意；D、开关 S 接触点 1，螺线管上端为 N 极，与条形磁铁的 S 极是异名磁极，二者互相吸引；然后滑动变阻器的滑片向左移，电阻减小，电流增大，通电螺线管的磁性增大，对条形磁铁的磁性增大，弹簧称读数变大，故 D 不符合题意。12.【 答案】C 【考点】通电螺线管的磁场，影响电磁铁磁性强弱的因素 【解析】【解答】解：A、变阻器的滑片向右滑动，电阻的阻值变大，电路中的电流变小，电磁铁的磁性减弱故 A 正确B、在实验中电磁铁的磁性强弱无法直接看出，通过吸引大头针的多少来进行判断吸引的大
32、头针越多，说明电磁铁的磁性越强，否则越弱故 B 正确C、根据安培定则，A 的上端为 N 极，下端为 S 极，B 的上端为 N 极，下端为 S 极，所以电磁铁 A、B 的上端均为 N 极故 C 错误D、读图可知，两只电磁铁是串联在电路中的，所以流经它们的电流是相同时，同时还可以看到，它们线圈的匝数是不同的，因此，本实验研究的是电磁铁磁性强弱与匝数的关系故 D 正确故选 C【分析】（1）影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小和线圈的匝数知道电流越大、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强即只需据滑动变阻器阻值的变化判断出电流的变化（2 ）电磁铁的磁性强弱是通过吸引大头针的多少来体现的（3 ）电磁铁磁极的判断
33、方法：安培定则，用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的 N 极（4 ）两只电磁铁是串联的，所以电流相同，只有线圈的匝数是不同的，据此来做出判断13.【 答案】D 【考点】通电直导线周围的磁场，直流电动机的原理，电磁感应，发电机的构造和原理 【解析】【分析】要解答本题需掌握：（1）电磁感应现象中，能量转化是机械能转化电能；（ 2）电动机是根据通电导体在磁场中受力转动的原理制成的；（3）奥斯特实验说明了通电导线周围存在着磁场；（4 ）发电机的原理是利用电磁感应现象。本题考查电磁现象中的基础知识，同时在学习中要注意积累此类知识。【解答】A、电磁感应现象中
34、，机械能转化为电能，故 A 说法错误；B、电动机根据通电导体在磁场中受到力的作用而制作的，故 B 说法错误；C、奥斯特实验说明了通电导线周围存在着磁场，故 C 说法错误；D、发电机是利用电磁感应现象制成的，故 D 说法正确。故选：D14.【 答案】A 【考点】磁性、磁体、磁极，电磁感应，通电螺线管的极性和电流方向的判断 【解析】【分析】（1）任意磁铁均有两个磁极，一个为 N 极另一个为 S 极。条形磁铁断裂成三段，每一段均有两个磁极，根据原来条形磁铁的极性分析可知，A 为 S 极，B 为 N 极，C 为 S 极，D 为 N 极。（2 ）通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也
35、叫安培定则）来判定：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。（3）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫感应电流。【解答】A、A 端为 S 极，与小磁针的 N 极相互吸引，所以小磁针的黑色部分为 N 极，故 A 说法正确，符合题意；B、利用安培定则确定螺线管的左端为 N 极，C 为 S 极，所以两者相互吸引，故 B 说法错误，不符合题意；C、同一块磁体的磁极磁性相同，吸引大头针的数量也相同，故 C 说法错误，不符合题意；D、闭合电路的 EF 段导体穿过 CD 之间时，切割了磁感线，产
36、生感应电流，故 C 说法错误，不符合题意；故答案为：A15.【 答案】B 【考点】通电螺线管的磁场，通电导体在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向有关 【解析】【分析】（1）磁场中某点的磁场方向与该点的磁感线方向是一致的；（2 ）据电流的方向，结合右手螺旋定则定则判断出该通电螺线管的 NS 极即可；（3 ）通电螺线管的磁场的强弱与电流的强弱有关；【解答】A、由于右端是电源的正极，所以电流从右端流入，故据安培定则可知，该螺线管的左端是 N 极，右端是 S 极，所以磁感线的方向应该从左向右，通电螺线管外 A 点的磁场方向向右，故 A 说法错误，不符合题意；B、由于右端是电源的正极，所以电流从右端流入
37、，故据安培定则可知，该螺线管的左端是 N 极，右端是S 极，故 B 说法正确，符合题意；C、滑片向左移动，接入电路的电阻变小，故电路的电流变大，磁性变强，故 C 说法错误，不符合题意；D、据上面的分析可知，该螺线管的右端是 S 极，所以小磁针静止时左端应该是 N 极，故 N 极的指向沿水平向左，故 D 说法错误，不符合题意；故答案为：B16.【 答案】B 【考点】磁化，磁极间的相互作用，通电螺线管的磁场 【解析】【分析】解答本题应明确通电线圈会产生磁场，放入磁场后两舌簧被磁化而产生相互作用，从而由线圈中电流的变化可以控制灯泡的亮灭。【解答】S 闭合时，控制电路接通，线圈产生磁场，舌簧被磁化，在
38、两舌簧端面形成异名磁极，因相互吸引而吸合，于是工作电路接通。S 断开时，两舌簧退磁，在弹力作用下分开，工作电路断开。故该装置中利用了电流的磁效应、磁化及磁极间的相互作用。没有利用磁场对电流的作用。17.【 答案】D 【考点】通电直导线周围的磁场，安培定则 【解析】【分析】图中所示为通电导线的周围和磁体一样也存在磁场。奥斯特由此发现了电流的磁现象。【解答】A. 图示实验体现了电流的磁效应，这是模拟奥斯特实验的一个场景。A 不符合题意.B.图示实验说明了通电导线周围存在磁场。B 不符合题意.C.电流产生的磁场方向与电流方向有关，改变电流方向，磁场的方向也随之改变，故小磁针偏转方向也会随之改变。C
39、不符合题意.D.将图中导线断开，小磁针指向不再受到电流磁效应的影响，小磁针 N 极将指向地磁的南极。D 符合题意.故答案为 D.18.【 答案】B 【考点】磁感线及其特点，安培定则，通电螺线管的极性和电流方向的判断 【解析】【分析】螺线管内部磁感线由 S 极指向 N 极，故由小磁针的指向可知螺线管的磁极，则由右手螺旋一则可判断出电源的正负极本题一定要明确螺体的磁感线方向内部和外部是不一样的；同时还应记住，小磁针 N 极所指的方向即为磁场的方向【解答】解：小磁针静止时 N 极向左，因螺线管内部磁感线是由 S 极指向 N 极的，故螺线管 d 端为 S 极，c 端为 N 极；故 CD 错误；则由右手
40、螺旋定则可知，电流由 b 端流入螺线管，故 b 端为电源正极。故选 B二、填空题19.【 答案】（1）轻敲有机玻璃板（2 ）改变物体的运动状态（3 ）小磁针【考点】力的作用效果，通电直导线周围的磁场 【解析】【 分析 】 本实验考查磁场对小磁针的作用以及力可以改变物体的运动状态；同时考查了转换法在实验过程中的应用。（1)大量事实表明，力能改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；（ 2)放在磁场的小磁针会由于受力而发生偏转。【 解答 】 在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况，为了减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，需轻敲有机玻璃板，使铁屑在磁场力作用
41、下动起来，说明力能改变物体的运动状态；由于放在磁场的小磁针会由于磁力作用而运动，因此为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用小磁针代替铁屑进行实验.故答案为：轻敲有机玻璃板；改变物体的运动状态；小磁针。20.【 答案】（1）磁场；改变（2 ）展现磁场；仍有（3 ）相反【考点】通电直导线周围的磁场 【解析】【分析】本题考查了磁场的性质是对放在磁场中的磁体有力的作用；电流周围存在着磁场和磁场的方向与电流方向有关更加深入的研究了电流的磁效应，在物理学习中不能只注重了结论的学习，还要注意过程的学习。奥斯特实验通过小磁针偏转说明了通电导体周围存在磁场；当电流方向改变时，产生的磁场方向也改变，所以小磁
42、针的偏转方向也改变；通过小磁针的偏转可以检验磁场是否存在。【解答】（1）这是著名的奥斯特实验，实验中，开关闭合时，小磁针发生偏转，说明通电导体周围存在着磁场；改变电流方向，小磁针的方向也发生了偏转，说明了产生的磁场方向也改变，即表明了通电导体周围的磁场方向与电流方向有关；（2 ）小磁针受到磁场力的作用能够发生偏转，故小磁针可以检测磁场的存在；若移走小磁针，通电直导线周围仍有磁场；（3 ）若图中直导线的电流方向不变，将小磁针移到直导线的正上方平行放置，小磁针的偏转方向与原来相反；故答案为：（1）磁场，改变；（ 2）展现磁场，仍有；（ 3）相反。21.【 答案】左 ；磁场 ；靠近 【考点】磁极间的
43、相互作用，安培定则，通电螺线管的极性和电流方向的判断 【解析】【解答】解：对于 B 螺线管，根据右手定则，伸出右手四指弯曲指向电流的方向，则大拇指所指的方向螺线管的右端为 N 极，左端为 S同样，对于 A 螺线管，根据右手定则可判断出螺线管的右端为 N 极，左端为 S所以两个螺线管相靠近的一端为异名磁极，相互吸引，故可移动的 A、B 两螺线管相互靠近由于通电螺线管相当于条形磁铁，周围存在着磁场，又 A 螺线管的左端为 S，根据磁极间的相互作用，小磁针的 N 极会向左偏转故答案为：左，磁场，靠近【分析】根据右手定则判断两个通电螺线管的极性；根据磁极间的相互作用判断小磁针的指向及两螺线管的运动情况
44、22.【 答案】N；正极；变长 【考点】磁极间的相互作用，安培定则 【解析】【解答】当滑片 P 向右滑动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小，根据欧姆定律可知，电路中的电流增大，所以电磁铁的磁性增强电磁铁对条形磁体的排斥力增大，弹簧长度变短，由此可知，螺线管上端为 N 极利用安培定则可以判定电磁铁的下端为 S 极，电源左侧为正极，若其其它条件不变，只将电源正负极对调，则螺线管上端变为 S 极，其上面的条形磁体相互吸引，则弹簧长度伸长故答案为：N；正极；变长【分析】弹簧的长度的变化是由条形磁体对弹簧拉力的变化引起的而条形磁体对弹簧的拉力又是随着由电磁铁对其作用力的变化而变化的，电磁铁对条形磁体作用力
45、的变化是由其磁性强弱的变化引起的，因此从影响电磁铁的磁性强弱因素的变化入手分析解决此题23.【 答案】S；变暗 【考点】磁极间的相互作用，通电螺线管的磁场，电磁铁的其他应用，欧姆定律的应用 【解析】【 分析 】 （1）根据安培定则得出电磁铁的两极，根据磁极间的相互作用判断小磁针 A 端的极性。（2 ）先分析滑片向右移动时，变阻器的阻值是变大了还是变小了，然后根据欧姆定律得出电流大小变化情况，从而判断出电磁铁的磁场强弱变化情况，进一步得出灯泡亮度的变化。【 解答 】 （1）根据安培定则可知，电磁铁的左端为 N 极，右端为 S 极，所以则小磁针的 A 端为 S 极。（2 ）闭合开关 S1 和 S2
46、 ， 使滑片 P 向右滑动，电阻变大，电流变小，磁场的磁性减弱，巨磁电阻的阻值增大，电路电流变小，所以指示灯的亮度会变暗。故答案为：S 变暗 24.【 答案】（1）吸引（2 ）向里（3 ）力 【考点】通电直导线周围的磁场，磁场对通电导线的作用 【解析】【分析】（1）由图中显示的现象是靠拢还是远离，判断两导线之间的作用力；（2 ）用右手螺旋定则判断；（3 ）通电导体在磁场在磁场中会受到的作用；【解答】（1）由图可知，当通入的电流方向相同时，导线靠拢，说明两导线相互吸引；当通入电流方向相反时，导线远离，说明两导线相互排斥；（2 ）用右手握导线，大拇指指向电流方向（向上），则四指环绕的方向就是通电直导线周围的磁场方向：a 的左侧垂直于纸面向外，b 处垂直于纸面向里；（3 ）通电导线 a 的周围有磁场，产生的磁场对通电导线
