1、第一节 科学探究：杠杆的平衡条件 第2课时 杠杆平衡条件的应用,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,观察下面几幅图，你有什么发现？,1.知道省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点。（重点） 2.知道杠杆在生活中的应用。,学习目标,导入新课,活动：请每个小组4名同学每人画一个图，标出图中杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。,讲授新课,O,F1,F2,l1,l2,O,F1,F2,l1,l2,l2,l1,F1,F2,F1,F2,l1,l2,你认为图中的杠杆可以分成几类？每一类杠杆分别 有什么特点？,讲授新课,F1,F2,动力臂l1,阻力臂l2,由 F1l1=F2l2l
2、1 l2 F1 F2 这是省力杠杆,省力杠杆,讲授新课,1.省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。,在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？,我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？,讲授新课,请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？,讲授新课,使用费力的杠杆，有什么好处呢？,F2,F1,动力臂l1,阻力臂l2,由 F1l1=F2l2l1 l2F1 F2 这是费力杠杆,费力杠杆,讲授新课,2.费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。,在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？,使用费力杠杆，虽然费了
3、力，但却省了动力作用点移动的距离。,讲授新课,3.等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。,物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。,托盘天平,物理天平,讲授新课,人体的杠杆,讲授新课,下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（ ）,A启瓶器,B切纸铡刀,C食品夹,D羊角锤,C,练一练,讲授新课,【思考】,给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能撬动地球。阿基米德,你认为阿基米德的愿望能实现吗？,讲授新课,通过这节课的学习，你有哪些收获？ 你还存在哪些疑问？与同伴交流。,讲授新课,杠杆的类别与应用,省力杠杆,l1 l2 ，F1 F2,费力杠杆,l1 l2 ，F1 F2,等臂杠杆,l1 =l2
4、， F1= F2,课堂小结,1.两小孩坐在跷跷板上恰好水平平衡，此时（ ） A.两小孩的重力一定相等 B.两小孩到支点的距离一定相等 C.两小孩的力臂一定相等 D.小孩的重力与各自到支点的距离的乘积相等,D,2.下列关于杠杆的说法中，正确的是（ ） A.支点总位于动力作用点与阻力作用点之间 B.动力臂越长，总是越省力 C.动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力 D.动力作用方向总是与阻力作用方向相反,C,随堂训练,3.在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：,（1）左右力臂 L1:L2=_?,1:2,随堂训练,（2）在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆_（填“能或不能”）平衡？ _边下降?,不能,右,随堂训练,（3）若使杠杆再次水平平衡，可在 _边的钩码下再挂 _ 个钩码？,左,1,随堂训练,
