1、4.机械效率,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第十一章 机械与功,种子的发芽率 树的成活率 油烟净化率 工作效率,“率”=有用量/总量，表示事物某一方面的优劣。,导入新课,1.知道有用功、额外功、总功的含义；指出它们之间的关系；能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功。（重点） 2.理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因。（重点） 3.会利用公式 进行有关计算。（重点） 4.分析影响机械效率大小的因素，掌握提高机械效率的方法。（难点）,学习目标,导入新课,100%,要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。,哪种办法最好，哪种办法最不好？,讲授新课,讲授新课,人做
2、功,人做功,1.对沙子做功,2.对桶做功,3.克服自重做功,人做功,1.对沙子做功,2.对口袋做功,3.对动滑轮做功,1.对沙子做功,2.对桶做功,3.对动滑轮做功,在做有用功的同时，人们不需要但又不得不做的功，叫作额外功。,我们要做的，必须做的功，叫作有用功。,讲授新课,有用功加额外功是总共做的功，叫总功。,即：W总=W有用+W额外,讲授新课,请分别计算出三种情况下有用功、额外功和总功分别是多少？,讲授新课,人提沙子做功,对沙子做功,对桶做功,W1 = 600 J,克服自重做功,总功 3120J,额外功2520 J,沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重 20 N 口袋重
3、 5 N 地面到三楼高 6 m,W2 = 120 J,W3 = 2400 J,有用功600 J,讲授新课,对沙子做功,W1 = 600 J,对桶做功,对动滑轮做功,有用功600J,额外功180J,沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重20 N 口袋重5 N 地面到三楼高6 m,人拉滑轮利用桶做功,W2 = 120 J,W3 = 60 J,总功 780 J,讲授新课,对沙子做功,对口袋做功,对动滑轮做功,人拉滑轮利用口袋做功,沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重20 N 口袋重5 N 地面到三楼高 6 m,W1 = 600 J,W2 = 30 J,W3
4、= 60 J,有用功600J,额外功90J,总功 690 J,讲授新课,机械效率有用功跟总功的比值。,注：机械效率一般用百分数表示，没有单位。,我们总希望，有用功占总功的份额越大越好。,讲授新课,活动：计算机械效率,在图中三种不同做功方式中，我们已经计算出了有用功、额外功和总功。求三种不同方式的机械效率。（W总1=3120J、W总2=780J、W总3=690J）,19%,77%,87%,讲授新课,没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。,1.有没有机械效率为100%的机械？为什么？,2.怎样才能提高机械的效率？,讲授新课,常见机械的效率,滑轮组 50%70% 起重机 40%50% 抽
5、水机 60%80% 离心式水泵 60%80%,因此，使用机械时，要充分发挥机械设备的作用，减小额外功以提高机械效率。,讲授新课,实验原理,实验器材,注意事项,弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。,竖直向上，缓慢拉动测力计。,讲授新课,实验探究：测量滑轮组的机械效率,实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。,结论：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。,讲授新课,实验2 保持钩码重力一定，改变动滑轮重。,结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。,讲授新课,影响滑轮组机械效率的因素,摩擦、绳重（轮与轴及轮与绳之间）（减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率）如：加强机械运动部位的润滑、采用
6、轻质细绳 物重（物重增加，机械效率也提高） 动滑轮重（动滑轮重减小，机械效率也提高）,讲授新课,实验小结, =,=,=,关于测量滑轮组机械效率的几点说明：,=,=,=,1.在测滑轮组的机械效率时，可以不测量S和h；,2.若不考虑绳重和摩擦，只计动滑轮重量时：,F=(G+G动)/n, =,讲授新课,机械效率,有用功,对人们有用的必须要做的功,并非我们需要但又不得不做的功,有用功与额外功的总和,有用功跟总功的比值叫作机械效率,机械效率总小于1,机械效率,课堂小结,额外功,总功,100%,提高方法,尽可能减小额外功,在机械能承受的范围内，尽可能增加有用功,1.某机械的机械效率是75%，这说明使用这一
7、装置做功（ ） A.总功是额外功的3倍 B.有用功是额外功的3倍 C.总功是有用功的3倍 D.额外功占总功的3/4倍,B,随堂训练,2.为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是（ ） A.以较快的速度匀速提升重物 B.以较慢的速度匀速提升重物 C.增加承担物重的绳子股数 D.把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦,D,随堂训练,解：,3.用一动滑轮将重200N的重物提到9m高，所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？,4.在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表： 此实验所用滑轮的个数至少是_个，其中动滑轮有_个。 第一次实验测得滑轮组的机械效率为_，第二次实验时滑轮组的机械效率_第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）,3,2,62.5%,大于,讲授新课,
