沪科版八年级物理下册10.5机械效率课件

第1节 压力的作用效果,情境引入,动画演示:压 力,一、压力,新知探究,垂直于桌面向下,垂直于墙面向里,1、定义:物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。,一、压力:,想一想,1、压力都是由重力产生的吗? 2、压力就是重力吗?,水平放置的物体,压力大小等于重力,压力大小等于手指用力的大小,与重力

沪科版八年级物理下册10.5机械效率课件Tag内容描述:

1、第1节 压力的作用效果,情境引入,动画演示:压 力,一、压力,新知探究,垂直于桌面向下,垂直于墙面向里,1、定义:物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。,一、压力:,想一想,1、压力都是由重力产生的吗? 2、压力就是重力吗?,水平放置的物体,压力大小等于重力,压力大小等于手指用力的大小,与重力无关。,F,F,F,G,F=G,FG,F与G无关,(1)压力不是重力,压力可以由重力产生,也可以由其他力产生。,2、压力大小,F压 = G,压力并不是重力,做一做,如图做一做,试一试,两个手指的感受有什么不同?,观察两个手指的凹陷有什么不同?,两个手指。

2、*第二节 力的合成,第七章 力与运动,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,许多船帆作为驱动的动力能使船航行,一个发动机作为驱动的动力同样能使船航行,导入新课,作用效果相同:船在大海中航行。,船受到的动力不同:,大量船帆驱动的多个力。,发动机驱动的一个力。,也就是:一个发动机对船的作用效果与大量船帆对船的作用效果是一样的。,导入新课,一群蚂蚁能拖动树叶,两只手指可以随意挪动树叶,导入新课,树叶受到的力不同:,两只手指对树叶施加的作用力。,一群蚂蚁对树叶施加的多个力。,作用效果相同:树叶移动。,也就是:两只手指对树叶的。

3、第4节 做功的快慢,他们爬相同的楼时,做功相等吗?做功的快慢一样吗?,情境引入,汽车和火车它们做功快慢一样吗?,一、怎样比较做功快慢,人与起重机,哪个做功快? 你是怎样比较出来的?,做一样多的功,所用时间不同。,甲,乙,在相同的时间内,做功多少不一样。,人与起重机,哪个做功快? 你是怎样比较出来的?,甲,乙,比较做功快慢的方法,方法一: W甲=W乙时,用时间短的则做功快;,方法二: t甲= t乙时,做功多的则做功快。,若时间和做功都不相同,怎样去比较做功的快慢呢,甲,乙,例 甲、乙、丙三位同学分别搬砖到二楼,每块砖物重为10 N,。

4、第3节 空气的“力量”,液体内部朝各个方向都有压强,这是由于液体受重力且具有流动性。,空气也受重力且具有流动性,我们周围是否存在朝各个方向的大气压强?,情境引入,他们在干什么?是什么力量使罐子不会掉下来?,运用你手边的材料怎么证明出大气压强的存在呢?,活动一:证明大气压的存在,观察实验,新知探究,当棉花燃烧一段时间后,可使瓶内的空气减小,气压降低,作用在鸡蛋外面的大气压强就会把鸡蛋压进瓶里,新知探究,实验一:瓶吞鸡蛋,实验二:压瘪易拉罐,1将硬塑料片平放在平口塑料杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象?。

5、第二节 力的合成,一支竹篙呀,难渡汪洋海 众人划桨哟,开动大帆船 一棵小树呀,弱不禁风雨 百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒 一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前一根筷子呀,轻轻被折断 十双筷子牢牢抱成团 一个巴掌呀,拍也拍不响 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天同舟嘛共济,海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前,众人划桨开大船,情境引入,许多船帆共同产生的驱动力能使船航行,一个发动机产生的驱动力同样能使船航行,新知探究,一。

6、第三节 力的平衡,第七章 力与运动,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,复习提问:请说出牛顿第一定律内容。,物体不受力时,物体受力时,静止状态 或 匀速直线运动状态,?,变速运动,重点研究,导入新课,静止的电灯,静止的轮船,匀速上浮的潜水艇,匀速降落的运动员,它们各处于怎样的状态?,它们分别受到哪些力的作用?,导入新课,1.知道受力平衡,知道什么是多力平衡和二力平衡。 2.会通过实验探究二力平衡的条件。(重点) 3.能用二力平衡解决实际问题。(难点),学习目标,导入新课,1.物体在受到几个力的作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我。

7、第1节 走进微观,情境引入,尘土、树木、水、火焰、空气、星辰,我们周围的一切,包括有生命的和无生命的,都是物质。,从无限的宇宙到微小的基本粒子,物质以各种各样的形态展现着。,仰望天空,群星闪烁。宇宙到底有多大呢?人们还在探究。,在我们的周围,有潺潺的流水,美丽的鲜花,飞翔的小鸟,嬉闹的人群。这便是人们熟悉的世界。,在人们不能直接看到的世界里,同样奥秘无穷。那里有细胞、病毒、分子、原子目前科学家的研究已进入这样的微观世界。,浩瀚星空 茫茫宇宙,新知探究,一、自然的尺度,细胞 病毒,非典SARS病毒,干旱的田龟裂为土块。

8、第一节 认识浮力,第九章 浮 力,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,相传2000年前,罗马帝国的远征军来到了死海附近,击溃了这里的土著人,并抓获了一群俘虏,统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是,这些俘虏居然没有沉下去,而是个个都浮在水面,统帅认为这是神灵保佑他们,就把俘虏释放了。,为什么士兵会漂浮在死海上?此时都受到哪些方向的力呢?,导入新课,帆船,辽宁舰,认识浮力,导入新课,3,飞艇,潜水器,天鹅,认识浮力,导入新课,学习目标,导入新课,1.通过实验探究认识浮力及浮力的测量方法-称重法。 (重点) 2.通过实验及理论分析。

9、第三节 做功了吗,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,哪个力的作用对小车有了“成效”?有了“贡献”呢?,用力拉在水平桌面上的小车,小车前进,则小车受到几个力的作用?,F 对小车做了功,对静止的木块受力情况分析?,导入新课,1.掌握力学中的功的含义,理解做功的两个必要因素。(重点) 2.掌握功的计算公式和单位,会用公式进行计算。(重点),学习目标,导入新课,探究机械功,FsGh,即力和物体在力的方向上移动的距离的乘积,是一个有意义的物理量。,h,S=2h,物重用G表示,提升物体所用的力用F表示,分析其中的关系。,。

10、第3节 探索宇宙,浩瀚的宇宙是什么样子的? 我们每天抬头看到的星星、星云是什么样子的?,情境引入,新知探究,一、从太阳系到银河系,离太阳系最近的恒星“比邻星”,距离地球约4.3光年,光年(l.y.):光一年走过的距离。,1l.y=9.46051012km,目前,人们观测到的类似于银河系的天体系统,就有10亿个左右。这些天体系统被称为星系。所有的星系构成了广阔无垠的宇宙。,地月系,太阳系,银河系,宇宙,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,八大行星,太阳,太阳系,侧 视,俯 视,1.上面两幅图中,银河系各呈什么形状。,2.图中的光点是什么?红点是。

11、第1节 认识浮力,鸭子为什么能浮在水面上?,情境引入,是什么力使上万吨的航空母舰航行在海面上?,不会游泳的人在死海里为什么不会被淹死?,将旋紧的空矿泉水瓶压入水中,并释放后,将怎样?,乒乓球受到了浮力的作用!,动画演示:乒乓球受到浮力,新知探究,一、浮力,木块在水中受到浮力,铝块在水中也受到浮力,【实验】打足了气的篮球,气孔上插有打气针,打气针的另一端通过导管、橡皮塞和气球囊连接。导管阀门开始处于关闭状态,现将阀门打开。 现象_。 表明_。,气体也会产生向上的浮力。,结论:,气球胀大,同时杠杆左端上升,向上的浮力增大,。

12、第3节 做功了吗,“做功”与“做工”,纹丝不动!,真辛苦,情境引入,哪个力的作用对小车有了“成效”?有了“贡献”呢?,用力拉在水平桌面上的小车,小车前进,则小车受到几个力的作用?,F 对小车做了功,想想议议,叉车举高货物,物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献,取得了成效,说这个力对物体作了功。,一、找出活动中的共同点,新知探究,找出活动中的共同点,找出活动中的共同点,找出活动中的共同点,找出活动中的共同点,找出活动中的共同点,找出活动中的共同点,找出活动中的共同点,动画演示:马拉车前。

13、10.5 物体的浮与沉,1、浮力的定义:,2、浮力的方向:,4、浮力的大小,液,V排,复习,3、影响浮力的因素:,把一些物品,如实心橡皮泥、苹果、 蜡烛、带盖空玻璃瓶、钢珠、泡沫块、硬币及鸡蛋等放入水中,它们将如何运动?,试一试,浮在水面的物体有:,下沉的物体有:,橡皮泥、钢珠、硬币、 鸡蛋,苹果、蜡烛、带盖空玻璃瓶、 泡沫块,思考?,将物体浸没在水中,有的物体要下沉,有的物体要上浮,有的物体可以停留在任何深度,为什么?,物体运动状态的改变与受力有关,受力分析,液体,地球,浸没在液体中的物体,一、物体的浮沉条件,水中的物体都受到重力。

14、第第 12 讲讲 机械效率机械效率 有用功 对人们有用的功叫有用功 (即: 不用任何机械时所必须做的功) 额外功 对人们无用但不得不做的功叫额外功 总功 有用功和额外功之和叫总功. 机械 效率 有用功跟总功的比值叫机械效率. 通常用机械效率来表示有用功占总功的百分比, 用表示, 表达式为 100% W W 有 总 . 由于有用功总小于总功, 所以机械效率总小于 1. 只有理想机械, 在。

15、讲解人: 时间:2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第三节 机械效率 第十一章 简单机械 人 教 版 物 理 八 年 级 下 册 ( 初 中 ) 1、“效率”谁能给大家解释一下? 2、机械帮助我们做功也会涉及效率问题,我们称为机械效率,要 研究机械效率就要先研究使用机械效率做功的情况. 情景导入 小明家最近买了一处新楼房,家在三楼。想把 洗手间、厨房装修。

16、第3节机械效率 一、复习功、功率、三个功及机械效率的概念: 1、 功:功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的 乘积。 公式:W=FS(单位,两个要素和3种不做功情况 ) F=0时不劳无功,S=0时或F方向与S方向垂直劳而无功 2、功率的物理意义:表示做功快慢的物理量。 公式: 3、三个功:有用功、额外功、总功 4、机械效率 在理解机械效率的概念时要注意: 机械效率没有单位(是有用功跟总。

17、4.机械效率,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第十一章 机械与功,种子的发芽率 树的成活率 油烟净化率 工作效率,“率”=有用量/总量,表示事物某一方面的优劣。,导入新课,1.知道有用功、额外功、总功的含义;指出它们之间的关系;能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功。(重点) 2.理解机械效率的概念,知道机械效率小于1及没有单位的原因。(重点) 3.会利用公式 进行有关计算。(重点) 4.分析影响机械效率大小的因素,掌握提高机械效率的方法。(难点),学习目标,导入新课,100%,要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。。

18、第五节 机械效率 第2课时 测量机械效率,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,1.会测定某种简单机械的机械效率。(重点) 2.了解如何提高机械效率。(重点),学习目标,导入新课,实验目的 学习测滑轮组的机械效率。 分析得出影响滑轮组机械效率的因素。实验步骤按照右图方式组装好滑轮组,并使用该滑轮组分别用甲、乙两组勾码提起,再将两次实验所测算的数据填入表中。,甲 乙,讲授新课,W总=Fs W有=Gh,同一机械,提升的重物不同时,机械效率不同,提升的重物越重,机械效率越大。,讲授新课,如何提高机械效率 ?,改。

19、第五节 机械效率 第1课时 认识机械效率,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,小明家住在二楼,买了一批木料,可以直接用手拉到二楼,也可以使用动滑轮,使用动滑轮的作用是为了 。,省力,导入新课,1.知道有用功、额外功、总功的概念。(重点) 2.掌握机械效率的概念以及计算公式。(重点),学习目标,导入新课,1.用弹簧测力计将勾码匀速提升一定高度。如图a,记录弹簧测力计示数。 2.用弹簧测力计并借助一只动滑轮将同样的勾码匀速提升相同高度,如图b。记录弹簧测力计示数。 3.并将记录下的弹簧测力计示数填入表格中,并。

20、第5节 机械效率,直接提升物体做功,与使用机械提升物体做功相同吗?,情境引入,结论:使用动滑轮比直接提升物体不省功。,推论:使用任何机械不省功。,新知探究,想一想:有哪些办法可以将沙子运上三楼?,一、有用功、额外功、总功,思考: 提升物体的过程中动力(人)对哪些物体做了功?,问题1:哪些功达到了我们做功的目的?,有用功:满足我们做功的目的,对我们有价值的功. 计作:W有用,对重物(沙子)做的功。,问题2:哪些功对我们没有价值,但又不得不做的功?,1桶、动滑轮、口袋等也随重物一起上升,也提升了它们. 克服这些重力做的功,2。

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