第二节 滑轮,小组竞赛,动手试试：利用一个滑轮、一根绳子和支架组装起来，将重物(钩码)提升一定高度，你能想出几种办法？,我能行,生活中的滑轮,窗帘轨道上的滑轮,起重机,讨论回答:哪个是定滑轮?哪个是动滑轮?为什么?,探究一：定滑轮特点,使用定滑轮时： 是否省力? 是否省距离? 是否省功?,设计实验,1、如何判断使用定滑轮是否省力？2、如何判断使用定滑轮是否省距离？3、如何判断使用定滑轮是否省功?,注意事项:,使用定滑轮匀速提升钩码，在拉动过程中读出F,同时将测出的h和s，填入表中(一个钩码受到的重力约为0.5N）,探究二：动滑轮特点,使用动滑轮匀速提升钩码，拉力的方向竖直向上，使跨过动滑轮的两段绳保持平行，拉动过程中读出F。同时将h和s，填入表中,注意事项:,滑轮组,G,G,图1,图2,相信自己,小组竞赛,谈谈你有什么收获?,小结:,1、你能不能找到一种既省力又省距离的机械？ 2、通过几种简单机械的学习，你认为省力或费力、省距离或费距离，它们之间有什么关系？,思考题,深入探究,有2段绳子吊着动滑轮,为什么拉力F却略大于物重G的二分之一？,讨论,
