1、第二节 科学探究：欧姆定律 第1课时 探究电流与电压、电阻的关系,第十五章 探究电路,新课导入,如果要使灯泡亮度改变有何办法？,方法一:改变电池节数,方法二:改变电阻,思考：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？,学习目标,1.通过实验探究电流与电压的定量关系。 2.通过实验探究电流和电阻的定量关系。,猜想与假设:1.既然电压是产生电流的原因，那么升高电压，电流会不会也跟着增大呢？2.既然导体对电流有阻碍作用，那么增大导体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？,电流的大小与哪些因素有关？,制定计划与设计实验,使用方法：,控制变量法 图像法,设计电路,探
2、究电流与电压和电阻的关系,控制变量法,控制变量法,例如，研究影响导体电阻的因素，因导体电阻与材料、横截面积、长度等因素有关，若只研究电阻与其中一个因素的关系，应控制其他因素不变。,实验中的滑动变阻器起什么作用？,改变电路中的电流，保护电路。,闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化（如1V、2V、3V），读出每次加在R上的电压值和电流值，记入表格。,合作探究,在坐标图上描点画出电流与电压的变化图像如图所示。,保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系。,闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，记下R（5）两端上的电压值和电流值，记入表格。换用不同阻值（10、15）的定值电阻，调节滑动
3、变阻器，使电压表示数保持不变，记下电阻两端上的电压值和电流值，记入表格。,在坐标图上描点画出电流与电压的变化图像如图所示。,保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。,1.分析实验结论与开始的假设有什么差异。 2.分析产生实验误差的原因。 3.探讨改进实验的措施。,课堂小结,电流与电压、电阻的关系 1.电流与电压的关系:保持_不变时,电流与电压成_。 2.电流与电阻的关系:保持_不变时,电流与电阻成_。,电阻,正比,电压,反比,课堂达标,3.如图所示是研究电流与电压、电阻关 系的电路图,实验分“保持电阻不变” 和“保持电压不变”两步进行,在“保 持电阻不变”这一步实验时应该( ) A.保持R2滑片的位置不变 B.保持R2两端的电压不变 C.保持R1不变,调节R2滑片到不同的适当位置 D.保持电路中电流不变,C,
