1、2023年湖北省随州市广水市中考二模语文试题一、现代文阅读（27分）（一）论述类文本阅读（本题共4小题，11分）阅读下面的杂文，完成下面小题。重视书法文化的人文内涵邱曙东今天，我们打开报纸、电视、手机或者电脑，专业机构与自媒体发布的各类有关书法的内容十分丰富，但其中绝大多数聚焦书体演示和技艺讲解，尤其是各种书法展览，在书法技艺和表现形式上搞得丰富多彩，而对其蕴含的思想内容或者透过书法技艺和形式所表现出的人文关怀和精神没有足够重视。比如，有一些大型书法展览，其中展出的书法作品因为文字较多或者本身没有完善的释文服务，导致观者看不懂或是对本来烂熟于心的书法作品内容对不上号。这样，参观结束后观众脑子里
2、龙飞凤舞的“纸墨”形象很快就会消失，传播效果没有发挥出来。这种现象在出版的书法碑帖以及其他书法作品里也都不同程度地存在。比如，好多碑帖书籍的页面上甚至没有释文，更无内容解读，大多碑帖只是对单个文字的技艺讲解和笔法章法解读。这一点值得更多书法从业者重视。中国书法自古至今产生了无鼓题材丰富、形式多样、承载深厚文化内涵的优秀作品。书法演变从上古符号到商周时期的甲骨文、石鼓铭文、金文，再到秦代大篆、小篆、隶书，直到东汉、魏、晋的章草及真书，最终演变成行书和今草，此后各种书体历经隋唐宋元明清乃至现当代不断发展演变，其中涌现出的优秀书法作品都是思想内容和形式的俱佳表现，或记事纪实，或状物抒情，或议事论理，
3、无不饱含人文关怀和崇高精神。从古至今，各朝各代优秀书法作品，传递的不仅是美感，更传递了历史文化的深刻内涵，成为中华民族历史不断绵延发展的见证者、记载者和传颂者。比如王羲之的兰亭集序、无名氏书的张猛龙碑、柳公权的小楷九疑山赋、苏轼的赤壁赋等都是文采和书法的天合之作。以颜真卿为例，其书文极具史料和艺术价值。他一直坚持“书以载道、文以铸魂”，其作品都灌注了丰沛情感和刚毅之气。他的祭侄文稿通篇文章情怀激烈，书法气势磅礴，一气呵成。颜真卿书法点画之间透露的义气豪情、利国爱民等人文情怀和精神，当为中国书法史上的优秀代表。今天，我们在书法文化传播中尤其不能忽视其中蕴含的人文价值。“我国书法作为传统文化艺术的
4、重要部分，人文精神是其文化中的精华，故而书法教育中人文精神的传承是不可缺少的一部分。”中国书法传播具有多个向度，其中“文化的向度”越来越引起重视。我们临摹碑帖，在墨香中感悟传统文化的气息，从一笔一画之中感受到古人赋予这文字和文章的精神，得到生命的洗礼。书法传播要注重对其思想内容的解读和教育，比如对出版的碑帖拓本要加强校对，深入挖掘，在历史背景和内容主题上多下功夫，再辅以书法艺术风格的解读。书法展览中，作品旁边要附上释文或有关内容资料背景的二维码，以方便手机读取，使观众在提高艺术技巧和风格欣赏水平的同时学习书法知识。总之，进行书法文化传播，在突出其艺术价值的同时不能忽视其人文价值。（节选自202
5、3-04-19人民论坛网）1. 本文的中心论点是什么？2. 第段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？3. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 选文第段列举事例，从反面论证了文章的观点。B. 我国当今的书法传播只重视书法的技艺和形式。C. 优秀的书法作品都饱含着人文关怀和崇高精神。D. 选文提出问题、分析问题、解决问题，结构清晰。4. 请你简述某位书法家的一部书法作品的人文价值。（颜真卿书法作品祭侄文稿除外）（二）文学类文本阅读（本题共5小题，16分）阅读下面的散文，完成下面小题。书韵往事葛岱绿窗外夜色苍茫，我拥被而读。陈旧的书本，泛黄的纸张，在指间一页页地翻过，如秋风轻轻卷起庭
6、前落叶，窸窣作响，天籁般美好。时光漫漫，如果不曾邂逅几本喜欢的书，如何打发寂寥的光阴？翻阅旧书，如同与老友促膝相谈。罗兰小语三毛全集泰戈尔散文诗千江有水千江月席慕蓉诗集婉约清丽的文字，曾感动青春的情怀，温暖孤寂的岁月。与旧书重逢，完全于不经意间。数日前，因等人无事，想看本书消磨时间。于是经楼梯拾级而下，在幽暗的楼道转弯处，闲置着几乎被我遗忘了的两大纸箱的书。我俯身书堆，淘出几本记忆中温馨如故的旧书。擦拭灰尘的瞬间，莫名感动。捧着书本，仿佛捧着一张爱人的脸，读他写满沧桑的人生岁月。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”旧时年月，居住在闭塞的农村，不知电脑为何物，电视也稀少，一台老式的收音机是我梦寐
7、以求，直到几年后才拥有的。唯有平时省吃俭用，买下一本又一本的书。待月上柳梢，蓬窗灯昏时，捧着心爱的书慢慢品读。记得有本历代名篇选读，书美价廉，仅一元五角钱。还有一本菜根谭也保存完好，常置于我的枕畔。明人孔兼称此书：“谭以菜根名，固自清苦历练中来，亦自栽培灌溉里得。”忘不了的是三毛全集。宛如梦幻的小鸟，栖落在窗前古旧的八仙桌上。那天我散步回家，薄雾轻笼的黄昏里，不期然就遇见了它。书是邮寄过来的，但没有落款。当时的心情是如何的惊喜激动，隔着迢遥的旧时光，早已淡然模糊。赠书人原来是腼腆的同窗好友。世事如风，飘逝的不仅是悠悠书韵往事，还有一段朦胧青涩的爱恋。命运总是阴差阳错。后来，渐行渐远渐无书。“此
8、情可待成追忆，只是当时已惘然。”唯书不离不弃，陪人地老天荒。这些年，搬家无数次。书如山河故人，伴随我一起迁徙，一起流浪，无怨无悔。简单的行囊里，唐诗宋词元曲必不可少，它们是永远的经典。唯美的诗词，或婉约多情，或豪迈奔放。每每诵读，隐约暗香袭人，抚慰颠沛流离的飘泊岁月。在不惑之年，我终于安定下来。拥有了人生中的第一个新居，它离工作单位不远。偶尔发现，单位里隐匿着一个绝佳的去处。在四楼曲折的走廊尽头，推开一扇虚掩的门，拧亮电灯，瞬间熠熠生辉，原来四壁皆书。有书的地方，使人安心稳妥。我的目光在书籍之间流连，停留在一排新书上。有我熟悉的三毛、路遥、张爱玲、雪小禅的作品。如愿以偿地借了一本繁花不惊，银碗
9、盛雪。借书的流程很简单，只需在桌上预备好的表格里填写书名并签字。县图书馆，始终是我魂牵梦萦的地方。它坐落在风景秀丽的柔石公园。那儿的藏书比较丰富。喜迁新居后，最感欣慰的是：去一趟图书馆如同一次悠闲的散步。茶余饭后，信步出门，约一刻钟后，就来到了安静幽雅的外借室。站在高高的书架前，我的目光温柔地抚过一本本的书，与之默然相对，内心寂静欢喜。那一刻，唯愿与书俱老。静夜里，一册在手，虚怀若谷。款款步入浪漫主义的精神家园，顿觉诗意弥漫。徜徉书林，恍若春天就在眼前，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。满目旖旎，以为自己就是马背上的行吟诗人了，沉醉不知归路，俗虑皆抛九霄云外。与书做伴，良夜苦短。（2022-
10、11-15强国号发布）5. 请用一句话概括选文的主要内容。6. 结合语境，品析第段加点词语表达效果。待月上柳梢，蓬窗灯昏时，捧着心爱的书慢慢品读。7. 结合语境，自选角度赏析第段画线句子。书如山河故人，伴随我一起迁徙，一起流浪，无怨无悔。8. 简要分析第段在文中的作用。9. 作者“静夜里，一册在手，虚怀若谷”。请你从下列三部名著中任选一部，分享阅读收获，60字左右。简爱红星照耀中国钢铁是怎样炼成的二、古代诗文阅读（26分）（一）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）阅读下面的宋词，完成下面小题。蝶恋花春景苏轼花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道，墙外
11、行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。【注释】张志烈苏词二首系年略考认为此词是苏轼罢定州任、谪知英州、启程南下时的寄托之作，是他绍圣元年（1094）闰四月离开定州、南行途中触景而发的。柳绵：即柳絮。10. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 苏轼除写豪放风格的词以外，还写了大量的婉约词。这首词情景交融，哀婉动人。B. 作者视线是从一棵杏树开始的：花儿残红褪尽，树梢上长出了小小的青杏。C. 墙里的“佳人”年轻单纯、无忧无虑；墙外的“行人”听到笑声后心绪平静。D. 综观全词，词人写了春天景，春天的人，而后者也可以算是一种特殊的景观。11. 这首词蕴含着词人怎样丰富复杂的思想情
12、感？（二）文言文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。李将军列传（节选）司马迁广出猎，见草中石以为虎而射之中石没镞视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军阵，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而
13、倒。用此，其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。【注释】镞（z）：箭头。为二千石：做年俸二千石这一级的官。猿臂：传说中的一种通臂猿。这里是形容李广的两臂像猿那样长而且灵活。讷口：说话迟钝，口拙。射阔狭：这句的意思是，比赛射军阵图，射中窄的行列为胜，射中宽的行列及不中都为负。乏绝：指缺水断粮。急：逼近。用此：因此。12. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）A. 见草中石以为虎而射之中石没镞视之石也B. 见草中石以为虎而射之中石没镞视之石也C. 见草中石以为虎而射之中石没镞视之石也D. 见草中石以为虎而射之中石没镞视之石也13. 下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）A. 其善射亦
14、天性也 其真不知马也（马说）B. 及居右北平射虎 徐公何能及君也（邹忌讽齐王纳谏）C. 士以此爱乐为用 河曲智叟亡以应（愚公移山）D. 广之将兵 而不知太守之乐其乐也（醉翁亭记）14. 用现代汉语翻译选文中画横线的句子。（1）广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。（2）用此，其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。15. 选文表现了李广怎样的性格品质？（三）名篇名句默写（8分）16. 根据提示，补写下列句子中的空缺部分。（1）当你遇到挫折时，请不要灰心，你一定要相信总有一天会实现自己的理想，正如诗句所言：“_，_。”（李白行路难（其一）（2）小明面对一道数学题百思不得其解，突然似乎是灵光一闪思路顿开
15、，他兴奋地吟诗曰：“_，_。”（陆游游山西村）（3）“_，_。”，志趣高洁者坚守理想，他们往往心灵更容易感到孤独。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（4）秋日游三峡，船行于高山峡谷间，听猿声久久不绝于耳，游客很容易联想到渔人的歌谣：“_，_。”（郦道元三峡）三、语言文字应用（17分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：随州日报讯（全媒记者陈巧玲、见习记者刘馨怡）情系桑梓，共谋发展。4月2日至3日，随州举办“谁不说咱家乡好”企业家故事会。4月2日下午，随州“网红局长”解伟带领出席企业家故事会的随州异地商会及回归企业家代表、在外知名人士等，开展“解局长带您游随州”活动，参观了我市部分重点文旅项目，切
16、身感受家乡建设新变化和随州文化旅游产业新发展。嘉宾们一路参观了随州城区“滨湖八景”，白云湖一湖两岸风光迤逦，大家纷纷夸赞家乡环境越来越美了。在随州市博物馆看穿越数千年的精美出土文物，_，_，再次感受随州深厚的历史文化底蕴。随后，嘉宾们来到曾都区洛阳镇九口堰村，实地感受随州美丽乡村建设成果和乡村旅游产业的勃勃生机。（节选自2023年04月03日随州日报，有删改）材料二：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华文明绵延5000多年，_，_，_。炎帝神农氏坚韧不拔的开拓精神、百折不挠的创新精神、自强不息的进取精神、天下为公的奉献精神和黄帝轩辕氏自强不息、厚德载物、宽厚仁和、以德化民等精神，共同成为中
17、华民族精神的源泉。以炎黄文化为源头，经过数千年的积累、融合、演变、发展，最终汇集成我们伟大的民族精神，就是习近平总书记提出的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。历久弥新的伟大民族精神是中国人民自信自强的底气之源，是炎黄子孙代代相传的精神基因，是中华民族历经磨难而不倒的根本动力。随州是国家历史文化名城。炎帝文化、曾随文化、詹王文化、红色文化、治理文化等在这里绵延古今、交相晖映，涵养了随州厚重的文化底蕴和随州人绚丽的精神底色。随州历届市委、市政府坚持文化发展城市的最基本、最深沉、最持久的力量，推动炎帝文化为代表的优秀传统文化创见性挖掘、创新性转化、创造性发展。世界华人谒祖圣地，
18、中华民族精神家园。随州扛起弘扬炎帝神农文化的大旗，高标准规划建设炎帝故里风景区，连续14年成功举办世界华人炎帝故里寻根节。许多来随参加寻根节的嘉宾深情地说，“随州是全球华人共同的精神家园，炎帝文化是我们共同的民族之根、文化之根、文明之根！”“炎帝不单属于随州，他属于整个中华民族，属于全世界。举办寻根节是一项非常有意义的活动，很能触动和凝聚全球华人尤其是两岸炎黄子孙的感情。”炎帝文化的弘扬也凝聚起随州推动发展的强大自信和奋进力量。寻根节正在成为随州走向世界的文化品牌，对外开放的良好平台，提升形象的有效载体，推动高质量发展的动力引擎。目前，随州炎帝故里景区获得“海峡两岸交流基地”、中国华侨国际文化
19、交流基地、湖北省文化遗址公园等荣誉，正在冲刺创建国家5A级景区。通过寻根节搭建的开放平台，开展的经贸洽谈、文旅推介等活动，为随州经济社会高质量发展扩大“朋友圈”、注入“新动能”。（节选自2023年05月16日随州日报，有删改）材料三：随侯珠出于随地，这是没有任何争议的。但它究竟是出于大洪山，还是出于桐柏山，也似乎是个谜。水经注将随侯珠放在“涢水注”中加了记述，而涢水源于大洪山，这似乎说明大洪山是随侯珠的原产地，但是文中又丰常清晰地交待随侯珠是在溠水河畔的断蛇丘发现的。溠水起源于桐柏山脉，这意味着随侯珠的原发现地是在桐柏山脉。但是专家郝用威对断蛇丘的实地勘探的结果显示：随侯珠出于大洪山。郝用威在
20、实地勘探中发现水经注所载与断蛇丘的实际地貌、河道不符，断蛇丘与现今的溠水相距甚远。从古河道的残迹与航空照片影像分析，他认为此种不合是由地壳升降和山洪爆发等自然运动的结果，所以在今天的溠水一带难以找到随侯珠的踪迹。受溠水故道（）的启发，郝用威将溠水流域与大洪山麓联系起来，并对大洪山麓进行了实地（）。令人意想不到的是，他在钟祥市九花寨的山中惊奇地发现：这里存在着大量的金伯利岩。金伯利岩因首见于南非的金伯利地区而得名，是一种基质不含长石的偏碱性超基性岩，在地质学家的眼里，它的发现就意味着有宝石、金刚石的发现。这一重要发现，使郝用威想到了文献中的随侯珠，并将随侯珠与金刚石挂起钩来，大胆提出了随侯珠极有
21、可能是金刚石的（）。1978年11月，上级部署寻找金刚石，郝用威带领地质队员们走进大洪山麓，很快就在布满金伯利岩的花山群中发现了第一颗金刚石，尔后在近百平方公里的面积里发现金刚石出土点20余处，共捡到金刚石40余颗。这些金刚石（）不似传说中的随珠那样大，但其特征是一致的。1991年春天，郝用威在全国宝石矿物学会上宣读他的科研报告随珠探源，力证随珠系宝石级金刚石。而大洪山则是随珠的“温床”。（节选自2023年05月17日随州日报，有删改）材料四：“踏遍青山人未老，_。”（毛泽东清平乐会昌）樵河古道、祈福古道（登山古道）、绿林古道是深藏在大山中的天然氧吧绝佳之地。在古道中行走，既锻炼身体，又能欣赏
22、美景，鉴赏各种珍稀野生植物及中草药，还能采摘野果，其乐无穷。山林中清爽怡人，夏日酷暑，古道中漫游是最佳的选择。樵河古道处于灵官垭至洪山寺间，一条3.6千米的山谷古道，因是古时樵夫们上山砍柴之路，又是富水的发源地，所以称之樵河。这条古道也是香客们来往于主峰寺院和山下寺院及进出大山的“神道”。这里两山夹峙，河床比降剧增，溪流沿着阶梯状的石岩而下，形成一叠又一叠的飞瀑。这里山随水转，水绕山行，瀑、潭密布，树木参天，怪石嶙峋，在这里你不仅可以欣赏大洪山古朴宁静的原始美和野性美，也可以欣赏7000万年前地壳造山运动留下的杰作。在这里能体会到“登登山路何时尽，决决溪泉到处闻”的佳境。祈福古道是历代香客从灵
23、官垭通向宝珠峰祈福礼佛的步行道古道，全长约2千米。在这里，步步登高，可一览大洪山的美景。沿途可见树缠滕、滕缠树及灵石与古树相依偎的奇特情景。古道上用石头垒起的古寨门遗址引人注目。绿林古道因汉代绿林起义军曾在此活动而得名，是筱泉湾度假村通往两王洞的游步道，全长约3千米。古道集险、俊、奇、秀于一体，是一处具有原始美、野性美的景点。这里古木参天，老藤攀缘，磐石横卧，流水飞瀑，显得十分幽深，是探秘原始森林、放松心情的好去处。（节选自2023年05月17日随州日报，有删改）17. “材料”中下列加点字的注音和词语书写全都正确的一项是（ ）A. 嘉宾ji 载体zi 嶙峋 风光迤逦B. 引擎qn 祈福q 部
24、署 坚韧不拔C. 夹峙zh 河畔pn 谒祖 历久弥新D. 地壳qio 磐石pn 鉴赏 交相晖映18. 将下列词语依次填入“材料三”（ ）中，最恰当的一项是（ ）A. 变迁 考查 设想 虽然B. 变化 考察 设想 即使C. 变迁 考察 猜想 虽然D. 变化 考查 猜想 即使19. “材料二”中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 随州历届市委、市政府坚持将文化作为城市发展最基本、最深沉、最持久的力量，推动炎帝文化为代表的优秀传统文化创造性转化、创见性挖掘、创新性发展。B. 随州历届市委、市政府坚持将文化作为城市发展最基本、最深沉、最持久的力量，推动炎帝文化为代表的优秀传统文化创
25、见性挖掘、创造性转化、创新性发展。C. 随州历届市委、市政府坚持将文化作为城市发展最基本、最深沉、最持久的力量，推动炎帝文化为代表的优秀传统文化创新性挖掘、创造性转化、创见性发展。D. 随州历届市委、市政府坚持文化发展城市的最基本、最深沉、最持久的力量，推动炎帝文化为代表的优秀传统文化创见性挖掘、创造性转化、创新性发展。20. 根据提示，在“材料四”的“_”上补写诗句。踏遍青山人未老，_。（毛泽东清平乐会昌）21. 在“材料二”“_”上依次填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ）成为世界文明史上唯一连续的文明经受种种打击而不断裂强大的文化凝聚和精神认同，发挥了不可替代的作用A. B. C. D.
26、 22. 阅读“材料一”，仿照画线句子，在“_”上续写句子，要求句式一致、语言连贯。在随州市博物馆看穿越数千年的精美出土文物，_，_，再次感受随州深厚的历史文化底蕴。四、写作（50分）从下面两个题目中任选一题作文。23. 人生就是一场旅行，在旅途中，我们在时时遇见。与他人相遇，我们交流碰撞；与自然相遇，我们欣赏感悟；与历史相遇，我们隔空对话；与书籍相遇，我们思考当下；与书法相遇，我们情思涌动；与体育相遇；我们激情澎湃相信，总有那么一次相遇，触动我们的心灵，启迪我们的智慧，升华我们的精神，温暖我们的人生。（1）请以“与_相遇”题（结合材料，在“_”上补充一个词语，使题目完整），写一篇记叙文。要求
27、：思想健康，感情真挚；内容充实，适当运用细节描写；运用记叙、描写和抒情等多种表达方式：不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于600字。（2）请结合材料，自拟题目，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意；思想健康，观点明确，论据充实，论证有力；不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。2023年湖北省随州市广水市中考二模语文试题一、现代文阅读（27分）（一）论述类文本阅读（本题共4小题，11分）阅读下面的杂文，完成下面小题。重视书法文化的人文内涵邱曙东今天，我们打开报纸、电视、手机或者电脑，专业机构与自媒体发布的各类有关书法的内容十分丰富，但其中绝大多数聚焦书体演示和技艺讲解，尤其是各种书法展览，
28、在书法技艺和表现形式上搞得丰富多彩，而对其蕴含的思想内容或者透过书法技艺和形式所表现出的人文关怀和精神没有足够重视。比如，有一些大型书法展览，其中展出的书法作品因为文字较多或者本身没有完善的释文服务，导致观者看不懂或是对本来烂熟于心的书法作品内容对不上号。这样，参观结束后观众脑子里龙飞凤舞的“纸墨”形象很快就会消失，传播效果没有发挥出来。这种现象在出版的书法碑帖以及其他书法作品里也都不同程度地存在。比如，好多碑帖书籍的页面上甚至没有释文，更无内容解读，大多碑帖只是对单个文字的技艺讲解和笔法章法解读。这一点值得更多书法从业者重视。中国书法自古至今产生了无鼓题材丰富、形式多样、承载深厚文化内涵的优
29、秀作品。书法演变从上古符号到商周时期的甲骨文、石鼓铭文、金文，再到秦代大篆、小篆、隶书，直到东汉、魏、晋的章草及真书，最终演变成行书和今草，此后各种书体历经隋唐宋元明清乃至现当代不断发展演变，其中涌现出的优秀书法作品都是思想内容和形式的俱佳表现，或记事纪实，或状物抒情，或议事论理，无不饱含人文关怀和崇高精神。从古至今，各朝各代优秀书法作品，传递的不仅是美感，更传递了历史文化的深刻内涵，成为中华民族历史不断绵延发展的见证者、记载者和传颂者。比如王羲之的兰亭集序、无名氏书的张猛龙碑、柳公权的小楷九疑山赋、苏轼的赤壁赋等都是文采和书法的天合之作。以颜真卿为例，其书文极具史料和艺术价值。他一直坚持“书
30、以载道、文以铸魂”，其作品都灌注了丰沛情感和刚毅之气。他的祭侄文稿通篇文章情怀激烈，书法气势磅礴，一气呵成。颜真卿书法点画之间透露的义气豪情、利国爱民等人文情怀和精神，当为中国书法史上的优秀代表。今天，我们在书法文化传播中尤其不能忽视其中蕴含的人文价值。“我国书法作为传统文化艺术的重要部分，人文精神是其文化中的精华，故而书法教育中人文精神的传承是不可缺少的一部分。”中国书法传播具有多个向度，其中“文化的向度”越来越引起重视。我们临摹碑帖，在墨香中感悟传统文化的气息，从一笔一画之中感受到古人赋予这文字和文章的精神，得到生命的洗礼。书法传播要注重对其思想内容的解读和教育，比如对出版的碑帖拓本要加强
31、校对，深入挖掘，在历史背景和内容主题上多下功夫，再辅以书法艺术风格的解读。书法展览中，作品旁边要附上释文或有关内容资料背景的二维码，以方便手机读取，使观众在提高艺术技巧和风格欣赏水平的同时学习书法知识。总之，进行书法文化传播，在突出其艺术价值的同时不能忽视其人文价值。（节选自2023-04-19人民论坛网）1. 本文的中心论点是什么？2. 第段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？3. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 选文第段列举事例，从反面论证了文章的观点。B. 我国当今的书法传播只重视书法的技艺和形式。C. 优秀的书法作品都饱含着人文关怀和崇高精神。D. 选文提出问题、分
32、析问题、解决问题，结构清晰。4. 请你简述某位书法家的一部书法作品的人文价值。（颜真卿书法作品祭侄文稿除外）【答案】1. 进行书法文化传播，在突出其艺术价值的同时不能忽视其人文价值。（要重视书法文化的人文内涵。）（意近即可） 2. 举例论证，列举王羲之等人书法作品的例子，具体有力地论证了中国书法自古至今产生了无数题材丰富、形式多样、承载深厚文化内涵的优秀作品的观点（进而论证了中心论点）。（意近即可） 3. B 4. 示例：王羲之兰亭集序，描绘了自由放达的生活状态，深刻体现了对人自身的关注与尊；描绘了作者关于生死乐悲的情绪变化，深刻体现了对生命意义和人生价值的探究和求索。（任意一点即可，意近即可
33、）【解析】【1题详解】本题考查中心论点。根据第段“各种书法展览，在书法技艺和表现形式上搞得丰富多彩，而对其蕴含的思想内容或者透过书法技艺和形式所表现出的人文关怀和精神没有足够重视”，第段“今天，我们在书法文化传播中尤其不能忽视其中蕴含的人文价值”以及第段“总之，进行书法文化传播，在突出其艺术价值的同时不能忽视其人文价值。”可知，本文的中心的论点为：进行书法文化传播，在突出其艺术价值的同时不能忽视其人文价值。【2题详解】本题考查论证方法及其作用。第段“比如王羲之的兰亭集序、无名氏书的张猛龙碑、柳公权的小楷九疑山赋、苏轼的赤壁赋等都是文采和书法的天合之作”中由“比如”可知，此句运用了举例论证，此句
34、列举了王羲之、柳公权、苏轼等人的书法作品的事例，具体的论证了第段的观点“中国书法自古至今产生了无鼓题材丰富、形式多样、承载深厚文化内涵的优秀作品”。【3题详解】本题考查对内容的理解。B.根据第段“各种书法展览，在书法技艺和表现形式上搞得丰富多彩，而对其蕴含的思想内容或者透过书法技艺和形式所表现出的人文关怀和精神没有足够重视”可知，书法展览只是对人文关怀和精神没有足够重视，而不是只传播书法的技艺和形式；选项中“只重视书法的技艺和形式”表述太过绝对，表述错误；故选B。【4题详解】本题考查书法家的书法作品。本题不可写“颜真卿书法作品祭侄文稿”，其他书法作品都可以，注意突出书法作品的人文价值，言之有理
35、即可。示例：苏轼赤壁赋。赤壁赋描写了赤壁山水及文人墨客载酒中流、扣舷而歌的情形，围绕江上风光和赤壁故事进行抒情和议论，表达了作者身处低谷时挣扎、反思和超越思想情感和对生命里程的自我观照。表现作者复杂矛盾的内心世界：首先写月夜泛舟大江，饮酒赋诗，使人沉浸在美好景色之中而忘怀世俗的快乐心情；再从凭吊历史人物的兴亡，感到人生短促，变动不居，因而跌入现实的苦闷；最后阐发变与不变的哲理，申述人类和万物同样是永久地存在，表现了旷达乐观的人生态度。（二）文学类文本阅读（本题共5小题，16分）阅读下面的散文，完成下面小题。书韵往事葛岱绿窗外夜色苍茫，我拥被而读。陈旧的书本，泛黄的纸张，在指间一页页地翻过，如秋
36、风轻轻卷起庭前落叶，窸窣作响，天籁般美好。时光漫漫，如果不曾邂逅几本喜欢的书，如何打发寂寥的光阴？翻阅旧书，如同与老友促膝相谈。罗兰小语三毛全集泰戈尔散文诗千江有水千江月席慕蓉诗集婉约清丽的文字，曾感动青春的情怀，温暖孤寂的岁月。与旧书重逢，完全于不经意间。数日前，因等人无事，想看本书消磨时间。于是经楼梯拾级而下，在幽暗的楼道转弯处，闲置着几乎被我遗忘了的两大纸箱的书。我俯身书堆，淘出几本记忆中温馨如故的旧书。擦拭灰尘的瞬间，莫名感动。捧着书本，仿佛捧着一张爱人的脸，读他写满沧桑的人生岁月。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”旧时年月，居住在闭塞的农村，不知电脑为何物，电视也稀少，一台老式的收
37、音机是我梦寐以求，直到几年后才拥有的。唯有平时省吃俭用，买下一本又一本的书。待月上柳梢，蓬窗灯昏时，捧着心爱的书慢慢品读。记得有本历代名篇选读，书美价廉，仅一元五角钱。还有一本菜根谭也保存完好，常置于我的枕畔。明人孔兼称此书：“谭以菜根名，固自清苦历练中来，亦自栽培灌溉里得。”忘不了的是三毛全集。宛如梦幻的小鸟，栖落在窗前古旧的八仙桌上。那天我散步回家，薄雾轻笼的黄昏里，不期然就遇见了它。书是邮寄过来的，但没有落款。当时的心情是如何的惊喜激动，隔着迢遥的旧时光，早已淡然模糊。赠书人原来是腼腆的同窗好友。世事如风，飘逝的不仅是悠悠书韵往事，还有一段朦胧青涩的爱恋。命运总是阴差阳错。后来，渐行渐远
38、渐无书。“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”唯书不离不弃，陪人地老天荒。这些年，搬家无数次。书如山河故人，伴随我一起迁徙，一起流浪，无怨无悔。简单的行囊里，唐诗宋词元曲必不可少，它们是永远的经典。唯美的诗词，或婉约多情，或豪迈奔放。每每诵读，隐约暗香袭人，抚慰颠沛流离的飘泊岁月。在不惑之年，我终于安定下来。拥有了人生中的第一个新居，它离工作单位不远。偶尔发现，单位里隐匿着一个绝佳的去处。在四楼曲折的走廊尽头，推开一扇虚掩的门，拧亮电灯，瞬间熠熠生辉，原来四壁皆书。有书的地方，使人安心稳妥。我的目光在书籍之间流连，停留在一排新书上。有我熟悉的三毛、路遥、张爱玲、雪小禅的作品。如愿以偿地借了一本繁
39、花不惊，银碗盛雪。借书的流程很简单，只需在桌上预备好的表格里填写书名并签字。县图书馆，始终是我魂牵梦萦的地方。它坐落在风景秀丽的柔石公园。那儿的藏书比较丰富。喜迁新居后，最感欣慰的是：去一趟图书馆如同一次悠闲的散步。茶余饭后，信步出门，约一刻钟后，就来到了安静幽雅的外借室。站在高高的书架前，我的目光温柔地抚过一本本的书，与之默然相对，内心寂静欢喜。那一刻，唯愿与书俱老。静夜里，一册在手，虚怀若谷。款款步入浪漫主义的精神家园，顿觉诗意弥漫。徜徉书林，恍若春天就在眼前，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。满目旖旎，以为自己就是马背上的行吟诗人了，沉醉不知归路，俗虑皆抛九霄云外。与书做伴，良夜苦短。
40、（2022-11-15强国号发布）5. 请用一句话概括选文的主要内容。6. 结合语境，品析第段加点词语的表达效果。待月上柳梢，蓬窗灯昏时，捧着心爱的书慢慢品读。7. 结合语境，自选角度赏析第段画线句子书如山河故人，伴随我一起迁徙，一起流浪，无怨无悔。8. 简要分析第段在文中的作用。9. 作者“静夜里，一册在手，虚怀若谷”。请你从下列三部名著中任选一部，分享阅读收获，60字左右。简爱红星照耀中国钢铁是怎样炼成的【答案】5. “我”（作者）与书做伴（阅读）的经历和美好的精神体验（愉悦感受）。（意近即可，语言不够简洁斟情扣） 6. “捧”，运用动作描写的方法，生动地描写了“我”双手托书的情景，传神地
41、表现了“我”对书的珍爱（对阅读的热爱）之情。（意近即可） 7. 示例：运用比喻和拟人的修辞手法，把“书”比作“山河故人”，并将其写得有人的行为和感情，生动形象地写出了书对“我”的陪伴，及其对“我”心灵的的慰藉。（抓住要点、意近即可；其它角度，如词语的运用等亦可） 8. 内容上：总结全文，集中抒写了“我”醉心阅读、富有美感的体验，点明（深化）了文章的主旨；结构上：收束全文，首尾圆合（照应）。（意近即可，其它合理答案亦可） 9. 无统一答案。（能从某个角度（内容、主题或写法等）谈收获，有真实具体的体验即可）【解析】5题详解】本题考查内容概括。根据第段“与旧书重逢，完全于不经意间。数日前，因等人无事
42、，想看本书消磨时间”，第段“旧时年月，居住在闭塞的农村”“唯有平时省吃俭用，买下一本又一本的书”，第段“忘不了的是三毛全集”，第段“这些年，搬家无数次。书如山河故人，伴随我一起迁徙，一起流浪，无怨无悔”，第段“在四楼曲折的走廊尽头，推开一扇虚掩的门，拧亮电灯，瞬间熠熠生辉，原来四壁皆书”，第段“县图书馆，始终是我魂牵梦萦的地方”可知，全文都围绕“我”与书作伴的经历以及阅读时的愉悦感受。【6题详解】本题考查加点字的作用。“捧”是动作描写，“捧着”的意思是：两手托着，也指呵护，爱护，表扬与赞赏。由此可知，“我”在深夜，双手托着书慢慢品读的情境，写出了“我”对书的喜爱与热爱，体现了“我”对于书籍的爱
43、护。【7题详解】本题考查句子的作用。第段“书如山河故人”“伴随我”运用了比喻和拟人的修辞手法，将“书”比作了“山河故人”，“伴随”给书赋予了人的情感和行为，写出了无论“我”到哪都需要书籍的陪伴，书籍是“我”心灵的慰藉，是“我”的朋友、故人。【8题详解】本题考查结尾段作用。根据第段“款款步入浪漫主义的精神家园，顿觉诗意弥漫”，“满目旖旎，以为自己就是马背上的行吟诗人了，沉醉不知归路，俗虑皆抛九霄云外”可知，结尾段总结了全文，说明了我沉醉书籍的愉悦的心境，在书籍中感受美的体验，深化了文章的主旨。结构上，结尾段收束全文，“静夜里，一册在手，虚怀若谷”与“窗外夜色苍茫，我拥被而读”相照应，“与书做伴，
44、良夜苦短”与“陈旧的书本天籁般美好”相照应，首尾呼应。【9题详解】本题考查名著阅读的读后感。注意60字左右，能从某个角度（内容、主题或写法等）谈收获，有真实具体的体验即可。示例一：简爱：简爱小时候父母双亡，面对苛刻的舅母与跋扈的兄妹，她勇于反抗。在洛伍德学校里，虽然条件很艰苦，但她依然顽强地成长。从她身上我学会了自立自强。示例二：红星照耀中国：红小鬼在部队里当号手、勤务兵，他们身上的刚毅令人叹服，对红军忠贞不二，坚定如一，高扬着革命精神，对未来充满希望，是值得我们学习的。示例三：钢铁是怎样炼成的：保尔从一个幼稚顽童成长为钢铁战士，他用顽强的毅力、对理想信念的执着追求，战胜了革命道路中的各种艰难
45、险阻，他的钢铁般的意志值得我们学习。二、古代诗文阅读（26分）（一）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）阅读下面的宋词，完成下面小题。蝶恋花春景苏轼花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。【注释】张志烈苏词二首系年略考认为此词是苏轼罢定州任、谪知英州、启程南下时的寄托之作，是他绍圣元年（1094）闰四月离开定州、南行途中触景而发的。柳绵：即柳絮。10. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 苏轼除写豪放风格的词以外，还写了大量的婉约词。这首词情景交融，哀婉动人。B. 作者的视线是从一棵杏树
46、开始的：花儿残红褪尽，树梢上长出了小小的青杏。C. 墙里的“佳人”年轻单纯、无忧无虑；墙外的“行人”听到笑声后心绪平静。D. 综观全词，词人写了春天的景，春天的人，而后者也可以算是一种特殊的景观。11. 这首词蕴含着词人怎样丰富复杂的思想情感？【答案】10. C 11. 表现了词人对春光流逝的叹息，以及自己的情感不为人知的冷落寂寞之感。词人意欲奋发有为，但终究未能如愿，表现了其抑郁终不得排解的心绪。词人在这首词中所流露出的伤感，正是基于对现实人生的热爱。（其它表述言之成理亦可）【解析】【10题详解】本题考查理解和赏析诗词内容。C.“墙外的行人听到笑声后心绪平静”赏析不恰当。结合“墙外行人，墙里佳人笑”可知，墙外的行人听到佳人笑声却不能相见，心绪应是怅然的。故选C。【11题详解】本题考查理解作者情感主旨。结合“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少”可知，这里表现了词人对美好春光的流逝感到叹息，感情低沉；结合“天涯何处无芳草”可知，这里
