1、第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 6 6. .古代生物的多样性古代生物的多样性 化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。远古时期地球上有过哪些生物?这些生物与现在的生物相像吗? 一、聚焦 二、探索 1.收集恐龙化石的资料，以一种恐龙为例，说说它与现在收集恐龙化石的资料，以一种恐龙为例，说说它与现在的哪种动物相似。的哪种动物相似。 猜一猜，哪一个是恐龙的骨骼？猜一猜，哪一个是恐龙的骨骼？ 恐龙与鸟有较近的亲缘关系。恐龙与鸟有较近的亲缘关系。 科学家通过将化石提供科学家通
2、过将化石提供的古代生物信息，与观察到的的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行比较，可以现在生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。推测它们之间的亲缘关系。 这是一具猛犸象的骨骼化石，它和现在的大象有什么这是一具猛犸象的骨骼化石，它和现在的大象有什么相同和不同之处相同和不同之处?推测一下猛犸象当时生活的环境。推测一下猛犸象当时生活的环境。 二、探索 2.观察更多的古生物化石，推测一下它们可能是什么。 菊石菊石 三叶虫三叶虫 恐龙蛋恐龙蛋 鱼鱼 蕨类植物蕨类植物 鸟鸟 三、研讨 1.我们认识了哪些古生物? 2.研究古生物化石有什么意义? 化石是留存在岩石中的古生物的遗体、遗物或遗迹。从化
3、石中可以看化石是留存在岩石中的古生物的遗体、遗物或遗迹。从化石中可以看到古代生物、植物的样子，从而到古代生物、植物的样子，从而推断出古代动物、植物的生活情况和生活推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化，等等。物从古到今的变化，等等。 三、拓展 制作制作 一个生物化石模型。一个生物化石模型。 步骤步骤: 1.将橡皮泥压平。将橡皮泥压平。 2.把植物叶、鱼骨或贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。把植物叶、鱼骨或贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。 3.把留有印迹的橡皮泥模型晾干。把留有印迹的橡皮泥模型晾干。 猛犸象猛犸象 恐龙恐龙 鸟类鸟类 三叶虫三叶虫 蕨类植物蕨类植物 鱼类鱼类 化石化石 昆明鱼化石昆明鱼化石 脊椎动物脊椎动物 灭绝灭绝 随堂训练随堂训练
