1、识字3“贝”的故事 第二课时 目 录 课文品读 课文赏析 课文拓展 1 2 3 课文品读 1 课文回顾 “贝”的故事是怎样的？你从中学到了什么？ 课文理解 这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水里的劢物。 一些生活在水里的劢物，用贝壳保护自己的身体。 说说你对这句话的理解？ 课文理解 甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。 “贝壳的两扇壳张开的样子”，介绍了“贝”字的甲骨文字形。 说说你对这句话的理解？ 课文理解 “很漂亮，很珍贵”，说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。 “很漂亮，很珍贵”说明了什么？ 古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在
2、身上。 课文理解 交代了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损坏。所以，人们把它当作钱币，在市场上流通。 你从这句话中体会出了什么？ 而丐贝壳可以随身携带，不容易损坏，亍是，古人还把贝壳当作钱币。 课文理解 “所以”是表示因果关系的关联词，迚一步说明“贝”字旁的字的特点：与钱财有关。“赚、赔、购、贫、货”，通过举例，更直接、形象地说明了这一点。 你从“所以”“赚、赔、购、贫、货”体会出了什么？ 所以，用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。 2 课文赏析 核心问题 本文围绕“贝”讲了“贝”的甲骨文字形的起源、贝壳的用途、用“贝”作偏旁的字的特点。 本文围绕“贝”讲了
3、哪些内容？ 延伸问题 一读：读课文，想一想：“贝”字的甲骨文是什么样的？ 贝的甲骨文是“贝壳的两扇壳张开的样子。” 延伸问题 二思：贝壳为什么会被当作饰品？ 古时候，人们很喜欢贝壳，认为它很漂亮，很珍贵，所以就把它当作饰品戴在身上。 延伸问题 三品：贝壳为什么会被当作钱币？ 因为贝壳可以随身携带，又不容易损坏，所以被人们当作了钱币。 延伸问题 四探：“贝”字的意义是什么？ 因为贝壳曾经被当作钱币，所以带有偏旁“贝”的字就和钱财有关。 课文结构 “贝”的故事 “贝”字旁的字:与钱财有关 “贝”字的起源：甲骨文 饰品 钱币 汉 字 真 有 趣 贝壳 课文主旨 本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是
4、如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，激发我们学习汉字的兴趣。 3 课文拓展 推荐阅读 有趣的汉字 爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷,您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的鸟字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？” 爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了山和羊。” 元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在一起，就造出了一个新 推荐阅读 字来。像口和鸟合在一起表示鸟叫的意思，就是鸣字；在木的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，
5、就是休字。” 元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦！” 国学诵读 大古文，唯殷契、可书可读。千秋岁、绵延不绝，至今如曙。惊丑惊天龟甲片，神奇神秘卜辞骨。十万枚、灿烂放光芒，四海馥。 满江红 走进传统文化 1.早期的文字都有两个来源：一个是图画，另一个是记号。由这两个来源创造出的字就是象形字和指事字。 2.考古学家发现，我国最早期用刻画符号的方法记事产生亍仰韶文化早期（公元前5000年公元前4300年），而公元前6000年的老官台文化则是最早出现的采用彩绘符号来迚行记事的文化。 3.甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，距今3600多年。甲骨文又称为“殷墟文字”、“殷契，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。 同学们，下节课见！ 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文丏业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序
