1、第四单元 能 量 能量从哪里来能量从哪里来 一、聚焦 维持我们各项活动的能量从哪里来？ 能量的形式是多种多样的，这些能量之间是如何 进行转换的呢？ 二、探索 太阳的能量是怎样传递到地球上的？ 太阳的能量是怎样传递给植 物的？ 阳光在植物的生长中起到了 什么作用？ 太阳是自然界最大的能量来源。 二、探索 参照食物链，描述太阳为我们提供能量的过程。 二、探索 电是从哪里来的？ 用手摇发电机可以发电，并点亮小灯泡 二、探索 电是从哪里来的？ 实验：用小电动机发电。 （1）将小电动机和小灯泡 连接成闭合回路。 （2）用手搓小电动机的轴 使小电动机转动，观察小灯 泡是否被点亮。 （3）将导线缠绕在指南针
2、 盒上，转动指南针盒使磁针 方向与导线缠绕方向一致， 再用手搓小电动机的轴，观 察指南针的变化。 二、探索 电是从哪里来的？ 实验：用小电动机发电。 （1）小灯泡亮了吗？ （2）如果小灯泡没亮，是 否能说小电动机没有产生电 流？ （3）指南针发生了什么变 化？ （4）有什么办法使小电动 机转得更快一些？ 二、探索 讨论：有什么办法使小电动机转得更快一些？ 用线绕在小电动机的轴上，拉动线，可以使小电动 机转得快一些，能使小电动机多发电。 二、探索 当电动机被用来发电时，它就是发电机了。 人们就能够把其他不同形式的能量大规模的 转换成电能了 二、探索 这是一架无人驾驶飞机，它巨大的机翼上有大面这是
3、一架无人驾驶飞机，它巨大的机翼上有大面 积的太阳能电池板，能吸收足够的太阳能并将其转换积的太阳能电池板，能吸收足够的太阳能并将其转换 成电能，维持电动螺旋浆的运转，使飞机能在高空中成电能，维持电动螺旋浆的运转，使飞机能在高空中 飞行，而高空永远是晴空万里，可提供足够的太阳能，飞行，而高空永远是晴空万里，可提供足够的太阳能， 保证飞行需要。保证飞行需要。 三、研讨 1.1.我们知道哪些发电的方法？能量又是怎样转化的？我们知道哪些发电的方法？能量又是怎样转化的？ 查阅资料，把结果记录在表格中。查阅资料，把结果记录在表格中。 电能的来源电能的来源 转化的能量转化的能量 输出的能量形式输出的能量形式
4、普通电池普通电池 化学能化学能 电能电能 太阳能电池太阳能电池 （光电池）（光电池） 太阳能太阳能 三、研讨 2.2.通过本单元的学习，我们对能量有了哪些新的认通过本单元的学习，我们对能量有了哪些新的认 识，试着说一说。识，试着说一说。 能量的形式是多种多样的；能量之间是可以相互转化的；能 量也可以从一个物体转移到另一个物体，比如食物链中能量 的传递；电不是自然存在的能量，而是由其他能量（风能、 水能、热能、化学能、太阳能等）转换来的二次能量。 四、拓展 组装一辆太阳能驱动的小车，并测试一下。组装一辆太阳能驱动的小车，并测试一下。 组装太阳能驱动的小车。组装太阳能驱动的小车。 将小齿轮固定在小
5、电动机的转轴上，将大齿轮固定在四将小齿轮固定在小电动机的转轴上，将大齿轮固定在四 轮小车的车轴上。轮小车的车轴上。 连接太阳能电池板与小电动机，连接时要将它们各自同连接太阳能电池板与小电动机，连接时要将它们各自同 颜色的线进行连接。颜色的线进行连接。 按照大、小齿轮咬合后的位置来确定小电动机的位置，按照大、小齿轮咬合后的位置来确定小电动机的位置， 用双面胶将小电动机固定在小车上。用双面胶将小电动机固定在小车上。 在小车上安装支架，将太阳能电池板固定在支架上，一在小车上安装支架，将太阳能电池板固定在支架上，一 辆太阳能驱动的小车就组装好了。辆太阳能驱动的小车就组装好了。 四、拓展 组装一辆太阳能驱动的小车，并测试一下。组装一辆太阳能驱动的小车，并测试一下。 测试太阳能驱动的小车。测试太阳能驱动的小车。 将小车放到阳光下，测试其是否能运动。将小车放到阳光下，测试其是否能运动。 将小车放到阴凉处，测试其是否能运动。将小车放到阴凉处，测试其是否能运动。 五、课堂小结 通过这堂课的学习你有什么收获？通过这堂课的学习你有什么收获？
