1、第三单元 工具与技术 紧密联系的工具和技术紧密联系的工具和技术 图中的老师和小朋友们在做什么？他们用到了什么工具？ 你会用这些工具吗？ 一、聚焦 我们经常会使用各种各样的工具。 这里面有哪些你熟悉的工具？它能帮我们做什么？ 一、聚焦 你知道哪些技术，你用过他们吗？ 工具和技术之间有什 么联系？ 二、探索 如何取出核桃仁？ 方法一：方法一： 不用任何工具，借助身体的力量尝试用各种方法， 如用手压、用拳头砸、用手捏等取出核桃仁。 二、探索 如何取出核桃仁？ 方法二：方法二： 借助一些工具，如木棍、轮子、砖块、铁锤等一 一尝试取出核桃仁。 二、探索 如何取出核桃仁？ 方法三：方法三： 使用核桃夹取出
2、核桃仁，反复几次尝试取出完整 的核桃仁。 二、探索 评估取出核桃仁的过程。 用短语评价使用不同方法和工具取出核桃仁的过程。 例如，费劲、费时等。 二、探索 评估取出核桃仁的过程。 取核桃仁活动记录表 任务任务 使用工具情况使用工具情况 我的方法我的方法 效果效果 取核桃仁取核桃仁 不用工具不用工具 选用的工具：木选用的工具：木 棍、轮子、砖块、棍、轮子、砖块、 铁锤铁锤 使用核桃夹使用核桃夹 用手压、用拳头砸、用手压、用拳头砸、 用手捏用手捏 费劲、费时，且核桃费劲、费时，且核桃 仁不完整仁不完整 用木棍敲或碾压、用用木棍敲或碾压、用 轮子碾压、用砖块拍、轮子碾压、用砖块拍、 用铁锤砸用铁锤砸
3、 省力但不安全，且核省力但不安全，且核 桃仁不完整桃仁不完整 挤压挤压 省时、省力、方便、省时、省力、方便、 轻松、安全，且核桃轻松、安全，且核桃 仁相对完整仁相对完整 二、探索 评估取出核桃仁的过程。 使用工具比不使用工具轻松，使用合适的专门工具比使 用其他工具能更轻松地帮我们完成一些有难度的任务。 二、探索 生活中的常用工具。 你用这些工具来做什么？你是如何使用它们的？如果没有这些 工具，会有哪些不便？ 通信工具：手机通信工具：手机 测量工具：温度计测量工具：温度计 机械工具：螺丝刀机械工具：螺丝刀 交通工具：自行车交通工具：自行车 二、探索 生活中的常用工具。 工具名称工具名称 可以做哪
4、些事情可以做哪些事情 手机手机 温度计温度计 螺丝刀螺丝刀 自行车自行车 打电话、收付款、视频通话、文本语音记录、拍照等打电话、收付款、视频通话、文本语音记录、拍照等 测量体温测量体温 拧螺丝钉拧螺丝钉 骑行代步骑行代步 三、研讨 1. .你认为使用工具与不使用工具有什么区别？你认为使用工具与不使用工具有什么区别？ 以取出核桃仁为例：不使用工具会费时、费力、不方便、 容易伤手，取出核桃仁比较困难；使用铁锤等工具会比不用 工具轻松、省力一些，但不安全，并且取出的核桃仁也不完 整。使用专门的工具核桃夹取出核桃仁省时、省力、方 便、轻松、安全，并且取出的核桃仁比较完整。 三、研讨 2. .在上面的探
5、究任务中，不同的工具使用方法相同在上面的探究任务中，不同的工具使用方法相同 吗？效果如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技吗？效果如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技 巧有什么变化？巧有什么变化？ 不同的工具使用方法不同。面对木棍、轮子、砖块、铁 锤四种工具，我们可能想到用敲和碾压的方法。用木棍、砖 块、铁锤敲起来很方便，但是很容易把核桃砸烂变成残渣； 用碾压的方法，虽然很慢，但用木棍碾压取出的核桃仁相对 较完整一些。 三、研讨 2. .在上面的探究任务中，不同的工具使用方法相同在上面的探究任务中，不同的工具使用方法相同 吗？效果如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技吗？效果如何？使用核桃夹之后，
6、你解决问题的技 巧有什么变化？巧有什么变化？ 使用核桃夹其实也是碾压的方法，用它取出的核桃仁更 加完整。使用核桃夹时，手可以握住柄靠后的地方，这样比 较省力；夹的时候可以用拇指使出稍大的力；夹完一个方向 可以转动一下核桃，多个方向挤压一下，这样更容易打开核 桃；取的时候轻轻掰开核桃壳，先把多余的部分取走，最后 取出比较完整的核桃仁。 三、研讨 3. .结合探究的过程，说说你对“工具”和“技术”结合探究的过程，说说你对“工具”和“技术” 的看法。的看法。 不同的工具在使用时有不同的技术方法，我们可以根 据技术来发明工具。 技术常常是一些方法、经验或技巧等，使用工具解决 问题或完成某一任务时恰当地使用技术可以使问题更容易得 到解决。 三、研讨 3. .结合探究的过程，说说你对“工具”和“技术”结合探究的过程，说说你对“工具”和“技术” 的看法。的看法。 工具与技术的关系维恩图 工具 技术 常常是一些物品 有的是任务中用到 的物体 不同工具优劣不同 常常是一些方法 同一任务中可以用 到多种技术 不同的工具有不 同的使用技术 可以根据技术来 发明工具 技术和工具都是 可以改进的 四、课堂小结 通过这堂课的学习你有什么收获？通过这堂课的学习你有什么收获？
