3.4改变运输的车轮pp课件2021新版教科版六年级科学上册

1、第四单元 能 量 调查家中使用的能量调查家中使用的能量 一、聚焦 家里经常使用的能量形式都 有哪些？这些能量是如何获 得的？每一种能量形式所付 出的经济成本和环境代价又 是怎样的？你有什么好的替 代方法或节约能源的建议吗？ 二、探索 可再生能源和不可再生能源。 能源按是否可再生分为可再生能源和不可再生 能源。 可再生能源：在自然界可以循环再生的能源，是取 之不尽用之不竭的，如太阳能、水能、风。

2、第四单元 能 量 神奇的小电动机神奇的小电动机 一、聚焦 在电动玩具车里都有小电 动机，接通电流，它就会 转动，驱动玩具车前进。 你知道小电动机里面有什 么？为什么通电后它就会 转动呢？ 二、探索 拆一拆：观察小电动机的构造 小电动机有哪几部分组成？各部分有哪些部件？推测 它们的作用。 拆开时，要记住各部分是怎么连接的。 二、探索 拆开小电动机，观察它的构造。 二、探索 换向器 二、。

3、第四单元 能 量 能量从哪里来能量从哪里来 一、聚焦 维持我们各项活动的能量从哪里来？ 能量的形式是多种多样的，这些能量之间是如何 进行转换的呢？ 二、探索 太阳的能量是怎样传递到地球上的？ 太阳的能量是怎样传递给植 物的？ 阳光在植物的生长中起到了 什么作用？ 太阳是自然界最大的能量来源。 二、探索 参照食物链，描述太阳为我们提供能量的过程。 二、探索 电是从哪里来的？ 用手摇发电机可以。

4、第四单元 能 量 各种形式的能量各种形式的能量 一、聚焦 在我们的身边，能量有哪些表现形式？这些能量让 身边的物体发生了哪些变化？ 二、探索 有哪些方法能让汽车运动？ 磁悬浮列车磁悬浮列车 太阳能车太阳能车 给汽车加油给汽车加油 太阳能（光能） 磁能 化学能 电动汽车电动汽车 电能 二、探索 在我们周围，还有哪些能量形式？ 二、探索 在我们周围，还有哪些能量形式？ 观察到的现象观察到的现象。

5、第三单元 工具与技术 信息的交流传播信息的交流传播 一、聚焦 小易的学校计划本周秋游，他想知道这一周 的天气信息，你建议他怎么做？ 一、聚焦 这些信息交流和传播的工具有什么作用？ 二、探索 书本和电脑提供的信息 有什么相同点和不同点？ 它们又是如何传播信息 的？ 二、探索 任务：完成独轮车的制作。 二、探索 制作要求：制作要求： （1）选择自己的信息传播工具：A 组使用电脑查看制作信息，。

6、第四单元 能 量 电和磁电和磁 一、聚焦 1820年，丹麦科学家 奥斯特在一次实验时，偶 然让通电导线靠近指南针， 发现了一个奇怪的现象。 就是这个发现，为人类大 规模利用电能打开了大门。 奥斯特 二、探索 活动：点亮小灯泡 实验器材： 电池、电池盒、开关、 灯泡、小灯座、导线。 说说电流在电路中的流 动路线 从电池正极出发，经过 灯泡，回到电池负极， 形成回路。 二、探索 1.将指南。

7、第四单元 能 量 电能和磁能电能和磁能 一、聚焦 什么样的装置可以将电能转换为磁能呢？ 我们身边的能量磁能 二、探索 通电线圈产生的磁，能像磁铁那样吸引铁吗？ 二、探索 1.绕线 2.扎结 3.完成 我们做一个装置试一试。 50100 圈 留1015 厘米引线 钉尖 钉帽 像这样由线圈和铁芯 组成的装置叫电磁铁。 二、探索 电磁铁吸引大头针实验： 提示：我们制作的铁钉电 磁铁所用的导线较短。

8、第四单元 能 量 电磁铁电磁铁 一、聚焦 线圈 铁芯 电池 电磁铁的基本构造。 电磁铁将电能转换为了磁能。 一、聚焦 电磁起重机能产生强大的 磁场力，几十吨重的铁片、 铁丝、铁钉、废铁和其它 各种铁料，不装箱不打包 也不用捆扎，就能很方便 地收集和搬运，简直就是 一个大力士！ 电磁起重机 二、探索 为什么电磁起重机有这样大的为什么电磁起重机有这样大的 磁力，而我们自制磁力，而我们自制的的电磁。

9、第二单元 地球的运动 我们的地球模型我们的地球模型 一、聚焦 地球的形状是怎样的？地球是怎样运动的？你还知道哪些 关于地球的知识？关于地球你又有哪些疑问？我们能做一个地 球模型来表达所知道的地球知识吗？ “我知道和感兴趣的地球知识”。 二、探索 写出几条你知道的地球知识 分析并整理，分类归纳成气泡图 小组内分享交流我们的已知 全班展示、交流我们的已知 提出想探究的问题 “我知道和感兴趣的。

10、第三单元 工具与技术 灵活巧妙的剪刀灵活巧妙的剪刀 一、聚焦 剪刀有什么特点？有什么作用呢？ 二、探索 观察剪刀，你能找出它和前面所学工具的相似之处 吗？ 二、探索 对剪刀的功能进行测试。 任务1：用剪刀把方形和圆形的纸和布料剪下来。 二、探索 对剪刀的功能进行测试。 任务1：用剪刀把方形和圆形的纸和布料剪下来。 任务目标任务目标 是否完成任务是否完成任务 完成任务的快慢完成任务的快慢 是。

11、第三单元 工具与技术 不简单的杠杆不简单的杠杆 像图中这样的一根铁棒 就可以变成一个杠杆。 杠杆和斜面一样，都是 一种简单机械。 一、聚焦 一、聚焦 生活常见的杠杆。 你使用过杠杆类的工具吗？能说说它的作用吗？ 二、探索 模拟测试 ：利用木板撬和移动重物。 1.认识杠杆。 在一根棍子下面放 一个支撑的物体， 就可以用它撬起重 物了，人们把这样 的棍子叫撬棍。 撬棍撬棍 二、探索 模拟测试 。

12、第三单元 工具与技术 斜斜 面面 这里的竹筒起到了什么 作用？ 像这样倾斜放置的竹筒 我们可以称它为斜面， 斜面是一种简单机械。 一、聚焦 一、聚焦 生活中我们随处可见各种斜面。 斜面是一种简单机械，那你知道它们为什么都采用斜 面吗？斜面有什么作用呢？ 二、探索 模拟测试 1：搭建斜面滑道，模拟古人搬运物品。 任务一：将一个物体由高处 A 沿斜面滑到低处 B。 A B 模拟测试 1：搭建。

13、4. 4.改变运输的车轮改变运输的车轮 教材简析教材简析 本课是六年级上册工具与技术单元的第 4 课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程 标准技术与工程领域，指向重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化。人们 完成某些任务需要特定。

14、20212021 20222022新教科版六年级科学上册新教科版六年级科学上册 聚焦聚焦 怎么办怎么办 聚焦聚焦 轮子有什么作用轮子有什么作用 聚焦聚焦 你还见过什么样的轮子它 们有什么作用 探索探索 A B C 探索 任务要求： 四人小组。

15、3.4 改变运输的车轮改变运输的车轮 一单选题一单选题 1.在下图的滑轮组中，右边的滑轮起的作用是 。 A. 省力 B. 改变用力方向 C. 既能省力又能改变用力方向 2.生活中，我们经常能看到这样的卷帘如图，手拉动外面的链珠时能带动里面的。

16、1 改变运输的车轮教学设计 【教材简析】 本课是六年级上册工具与技术单元的第 4 课。本单元的教学内容隶属于 小学科学课程标准技术与工程领域，指向“重大的发明和技术会给人类社会发展 带来深远影响和变化。 人们完成某些任务需要特定的工具， 如杠杆、 滑轮、 轮轴、 斜面等简单机械，使用这些工具能解决生活中的实际问题”等科学概念。 前几课，学生已经研究了斜面和杠杆，本课继续聚焦到一种简单机械轮 轴。。

17、20212021 20222022新教科版六年级科学上册新教科版六年级科学上册 3.4改变运输的车轮 现在的运输工具有 哪些形同特征 要把这些石头运走，你能想到哪些方法 聚焦： 为什么要安装轮子呢 直线运输重物 探究一： 任务目 标 工具 。

18、4 4 改变运输的车轮改变运输的车轮 教科版六年级上册教科版六年级上册 情境导入情境导入 下面三幅图分别是怎样进行物品的运输的？下面三幅图分别是怎样进行物品的运输的？ 人力人力 畜力畜力 车轮车轮 在车轮发明之前，人们大多通过双脚行在车轮发明之前，人们大多通过双脚行 走去探索自然走去探索自然 ，也依靠人力或畜力运输物，也依靠人力或畜力运输物 品。但随着品。但随着车轮车轮的运用，人们不仅发明。

19、第三单元 工具与技术 改变运输的车轮改变运输的车轮 一、聚焦 怎么搬？ 一、聚焦 轮子有什么作用？ 一、聚焦 你还见过什么样的轮子？它们有什么作用？ 二、探索 A B C 任务：分别用平板和手推车将纸箱从 A 地运到 B 地， 再将半桶水，从B 地运到 C 地。 实地测试：用平板和手推车拉物品。 二、探索 任务要求： 1.四人小组，做好分工，两人体验，两人负责协助（计 时、观察记录），体。