1、2020 年四川省成都市金牛区中考语文模拟试卷（年四川省成都市金牛区中考语文模拟试卷（5 月份）月份） A 卷一、基础知识及运用卷一、基础知识及运用 1下列加点字的注音有误的一项是（ ） A猥 琐（wi） 拙 劣（zhu） 妇孺 皆知（r） B糜 子（mi） 襁 褓（qing） 强 词夺理（qing） C碾 压（nin） 宽宥 （yu） 怒不可遏 （） D娉 婷（pn） 拘泥 （n） 两肋 插刀（l） 2下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。 B那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交御了，正是祸不单行的日子。 C凡做一件事，便忠于一件事
2、，将全副精力集中在这事上头，一点不旁鹜。 D说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 3下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ） A做学问不能只是寻章摘句 ，必须潜心研究书中义理，才能有所体会。 B正确有效的方法与刻苦的行动相结合，是提高学习成绩的不二法门 。 C2020 年新年，一场疫情不期而遇 ，对整个国家的生产和生活造成了极大的影响。 D诗词大会以全新的形式吸引更多的人参加，节目现场真是高手如云 。 4下列句子没有语病的一项是（ ） A屹立在小商河之上的古桥，见证了历史的变幻，经历着时代的更迭，岁月沧桑，容颜 不改。 B为了改变疫情造成的经济损失，许多商场开展了赠
3、送礼券、商品打折等促销活动。 C电影我不是药神，紧扣社会热点，表演真实感人，国内的观众引发了深思。 D通过网络技术的支撑，让网络教学成为一种全新的、高效的教与学的方式。 二、文言文阅读二、文言文阅读 5阅读下面文言文，完成下列各题。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军 霸上；祝兹侯徐厉为将军， 军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被 甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!“军门都尉曰： “将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居 无何，上至，又不得入。于是上 乃使使持节诏将
4、军： “吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰： “将 军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士 不拜，请以军礼见。”天子为动，改客式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣!曩 者霸上、棘门军，若儿 戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。 （1）下面语句中加点词的解释有误的一项是 A军 霸上 军：驻军 B军士吏被 甲 被：同“披”，穿着 C曩 者霸上 曩：先前 D居 无何 居：居住 （2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A已而之 细柳军 何陋之 有 B请以 军礼
5、见 以 残年余力 C成礼而 去 记之而 去 D天子为 动 以君为 长者 （3）文中划线句子翻译正确的一项是 将军约，军中不得驱驰 A将军有约定，军队中不能驱赶和奔跑。 B将军有规定，军队中不能纵马奔驰。 C将军有规定，军队中不能驱赶和奔跑。 D将军有约定，军队之不能纵马奔驰。 （4）下列对文章的分析和理解有误的一项是 A文章叙事详略得当。先详写匈奴入侵，再详写“上自劳军”，文帝在细柳营被拒，最 后略写文帝对周亚夫赞赏有加。 B文章语言精妙简洁。仅一个“直”，写出了其他两个军营的管理松散，仅一个“惊” 字，就写出了群臣复杂的心理。 C文章善用对比手法。通过霸上、棘门军与细柳军的对比，突出细柳军的
6、严明军纪，也 写出了周亚夫严于治军的形象。 D文章人物个性鲜明。周亚夫是一位治军严明，恪尽职守，刚正不阿的真将军；文帝是 一位知人善任，深明大义的帝王。 6默写古诗文中的名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。 学而不思则罔， 。（论语为政） ，边秋一雁声。（杜甫月夜忆舍弟） 俗子胸襟谁识我？ 。（秋瑾满江红） （2）请在李商隐的贾生和龚自珍的己亥杂诗（其五）中任选一首，写出题目再 默写全诗。 7现代文阅读。 时光静好，安逸逍遥 成都人日常生活的耍法，在一百年里发生了太多变迁，而且仔细谈来极为有趣。不管 条件如何，成都人总能把日子过得千姿百态，活色生香，这简直可以称得上是一种境界。 游乐是成
7、都人的一大市井风景。“艇子飘摇唤不回，半溪清影漾舒眉，有人隔岸频招 手，和月和霜剪取来。”写的就是成都人在合江亭游乐的情形。谭继和与冯小路在九 天开出一成都中提到，成都主要有三种游乐方式：一是岁时游乐，几乎每月都有两到 三次全城性的全民游乐活动。比如正月元日游安福寺、二日游大慈寺、七日游草堂、十 五日上元放灯。二是“遨头游”、“遨床游”，这是唐宋时期成都独有的游乐方式。“遨 头”是指带头游乐的成都太守，遨床是游乐时用的小板凳，在成都的历史上，官民共同 游乐是很常见的，正月和岁末，太守都要带领老百姓出游同乐。三是土俗土风游，成都 有三种土俗游最为奇特：拜望帝的魂灵杜鹃鸟，拜川主（大禹、李冰和二郎
8、神），拜养 蚕之祖马头娘。游乐在今天，依然是成都人日常生活的重要内容，而且与过去相比更加 的家常，三五好友，喝喝茶聊聊天吃吃饭，就有了游乐的趣味。在成都人眼里，最美好 的时光总是和游乐在一起，每一天的生活都是良辰美景，岂容轻易浪费。 每年的灯会也最让成都人心心念念。东汉时期就出现过“原始灯会”，冯广宏在成 都游乐的黄金时段中说：“正月十五是上元节，按老规矩应举行三天灯会，那时的灯 会并非集中在一个景点，城里主要街道都有灯景可观。一到夜晚，家家户户自发把灯笼 挂出，其中以东大街各家铺面的灯笼最为精致，每家四只，有玻璃彩画的，也有绢底彩 画的，其中十之八九皆为人物，多出自名家手笔，一年一换；取材三
9、国演义、西 游记、水浒传等等，人物生动，色彩鲜明。”此外，青羊宫的道灯、昭觉寺的佛 灯、大慈寺南的水灯，也都奇绝精致、辉煌夺目。灯会上耍法众多，如狮子灯、龙灯， 随街游走，不少街口设有灯谜台，人们观灯猜谜，热闹非凡。五代时的花蕊夫人有诗云： “半夜船游载内家，水门红蜡一行斜，圣人只在宫中饮，宣使池头旋折花。”灯会所承 载的，是成都这座城市的人文记忆，那流光溢彩的风景，永远让人流连忘返。 花会是成都文化娱乐的又一道缩影。最懂得享受的成都人怎会错过每一次尽情尽兴的 吃喝玩乐。唐代诗人萧遵的成都诗中写道：“月晓已开花市合，江平偏见竹排多”， 陆游也曾写过：“当年走马锦城西，曾为梅花醉如泥，二十里中香
10、不断，青羊宫到浣花 溪”。这些都是成都花会最生动热闹的记录。 ，人们倾城而出，买花的，卖花 的，看人的，被人看的，摩肩接踵，左顾右盼，醉的大醉，闹的大闹，争奇斗艳的不仅 是花花草草，还有男男女女，与其说是花的盛会，不如说是成都人恣意狂欢的展览会。 成都人喜欢坐茶馆。茶馆向来有成都人的第二客厅之说，旧时成都人多是外来人口， 居住条件差，家里随意来几个人，就显示出居住的逼仄来，因此在茶馆里会客就成为成 都人的习惯之一。而且那时的茶馆所提供的服务项目众多，不仅可以喝茶，还可以洗脸 泡脚，似乎在茶馆里就可以解决日常生活中所需的种种。对成都人来说，坐茶馆不只是 为茶的滋味，更是因茶里有乾坤。从茶里出发，
11、开始一天的生活，似乎成了许多成都人 的生活方式和生活哲学。 在成都众多的娱乐活动中，自然少不得有川剧。川剧最初没有正式的场地，多借用庙 宇及会馆舞台演出，1906 年有了可园，两年后悦来茶园建成，有名的川剧团体“三庆会” 长期在此演出，后来尽管许多茶园也开始演戏，但悦来茶园一直是川剧的窝子，钟晓帆 的评书、贯树山的竹琴、李月秋的清音、邹忠新的金钱板等都风靡一时，吸引了大量戏 迷。 生活在继续，耍法也在继续，这种继续有继承也有变迁，成都生活以休闲安逸为要， 跟成都千百年来的文化基因相关，也彰显出成都人的文化品位。不管世事如何沧桑，成 都人就是如此年复一年地快乐着，逍遥着，成都人之所以愿意成为成都
12、人，大概就与这 一份安逸自在的生活态度相关吧。 （1）请根据文章内容，完成思维导图。 （2）如果要在第段横线处填入一句话，你认为哪一句更恰当？请简述理由。 A、关于花会，老成都人有太多美好的记忆，点点滴滴的记忆中可以看到成都人享乐时光 的闲雅 B、刘大杰在成都的春天里说：“花会是成都人解放的日子”。 （3）文章以“时光静好，安逸逍遥”为题有何妙处？请简要分析。 五、作文（五、作文（60 分）分） 8一粒破土而出的种子，一朵凌寒而开的小花，一份纯真美好的记忆，一段拼搏奋进的历 程，鬼斧神工的自然，平凡伟大的生命，善良质朴的心灵这世界有太多太多值得我 们心怀敬意。致敬，是感谢、是仰望、也是铭记和激
13、励。请以“致敬 ”为题目， 写一篇作文。 要求：将题目补充完整。内容具体，有真情实感；诗歌除外，文体不限；不少 于 600 字；不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 B 卷卷 9古诗鉴赏 黄鹤楼闻笛 李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 （1）请结合诗歌三、四句，简要分析诗人是如何表达自己的情感的。 （2）诗人的心境与下面那句诗中的最为接近？请判断并简述理由。 A马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 B遥怜故园菊，应傍战场开。 C云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 10阅读下面的文言文，完成下列各题。 书幽芳亭记 黄庭坚 士之才德盖 一国，则曰国士；女
14、之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国 香。自古人知贵 兰，不待楚之逐臣而后责之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不 为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。且兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。 清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发 者也。 然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子， 蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一兰也。离骚曰：“子既滋兰之九畹，又树蕙之百 亩。”是以知不独今，楚人贱蕙而贵兰久矣。兰蕙丛出，植以砂石则茂，沃以汤茗则芳， 是所同也。至其发花，一干一花而香有余者兰，一千五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰， 其视椒则远矣。世论以为国
15、香矣，乃曰“当门不得不锄”，山林之士，所以往而不反 者 耶! 【注释】含章：包含美好的东西。 （1）下列语句中加点词解释有误的一项是 A士之才德盖 一国 盖：压倒 B自古人知贵 兰 贵：贵重 C所谓含章以时发 者也 发：兴起 D所以往而不反 者耶! 反：通“返”，返回 （2）将文中画线句子翻译为现代汉语。 雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。 兰蕙丛出，植以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也 （3）本文称兰为“君子”，爱莲说称莲为“君子”，两文中君子的美好品质有何异 同？请你结合文章简要分析 三、阅读（三、阅读（22 分）分） 11儒林外史真实地再现了清朝末年一群知识分子的群像。其中，出入考场二十四
16、载， 热衷鼓吹八股，可谓八股制度虔诚信徒的是 ，博学多才，淡泊名利，同时反对权 贵，抨击科举制度的诗人是 。 12当督学来来视察时，当着全体师生的面斥责简爱：“这个小姑娘是个说谎者”，并 且让简爱站在高凳上示众。这时，她走过来，详细地询问了详情，并安慰简爱说： “继 续做个好姑娘，你会叫我们感到满意。” 文中的“她”是指 ，小说里还有许多细节体现出她有爱心，请试举一例。 13现代文阅读。 巢 每天早上，我都在鸟鸣中醒来。 那是麻雀儿，几年前就在我家屋顶安营扎寨了。当初它们选择在这儿安居，是因为小 院里种了一棵枇杷树。树长得很快，六七年光景已是枝繁叶茂，像一个大大的鸟巢。不 知何时，雀儿们由原先
17、的几只变成了一群，它们似乎很喜欢在树上玩耍嬉戏，啁啾声中， 果实满树，暖意融融，这是它们的乐园，也是我的。 我们进进出出，或坐在树下，它们却不害怕，顶多偏头看两眼。也有胆大的，飞到摇 椅上，边轻晃，边侧着耳朵听我们聊天儿，听不懂，便觉无趣，嗖地一下飞上树了。某 日，我坐在树下看书，忽然听到头上叽叽有声。抬头看，一只小雀儿站在低枝上，正认 真地往下看。我不由得笑了，索性闭上眼，听小雀儿继续“读书”，暖暖的阳光照在黄 澄澄的枇杷果上，雀儿们呼朋引伴，大快朵颐，欢叫的声音里都是果香味儿! 后来，有人说枇杷树不宜种在院内，阴气太重。父亲便买了砍刀，第一刀下去，雀儿 们惊吓得一哄而散。他愣怔了好一会儿，
18、叹口气，只砍掉不少枝条。树瘦了一大圈儿， 雀儿们仍旧在上面飞来跑去，只是看见我们，眼神有些怯生生的。 枇杷树最终被砍掉了，请人砍的，沉沉的夜幕中，那人一刀一刀斜劈下去，树重重地 仆倒在地时，我想起了屋顶的雀儿们，它们一定听到了巨响，惊恶地躲在巢里，大气也 不敢出!我的心似乎也被狠狠地劈了一刀，生疼! 第二天，我早早地听见屋顶上的雀儿们在叽叽喳喳的议论，仿佛在指证犯罪现场。我 走出去，小院里空荡荡的，只有一个圆圈的树桩，瞪着我。我拿来个木桶，罩在树桩上。 罩住了一束目光，屋顶上却有许多来目光掉下来，砸在身上，浑身发烫。我不敢抬头看， 飞也似的转身回屋，像一个慌乱的逃逸者。 树没了，乌儿要飞走了吧
19、! 没想到它们居然留下来，仍旧住在屋顶上。邻居们多次建议上去毁了鸟巢，我不答应。 它们恋旧窝，也恋旧情，没有迁居别处，是对我的再一次信任，这个世上唯有信任不可 辜负。 于是，雀儿们住在上面小小的巢里，我住在下面大大的巢里。 后来，越来越多的土地上盖起了大厦，到处都是蜂巢般的楼房，为了买一个巢或更多 的巢，人们都在奋力打拼。越修越高，越换越大，大到各自空间独立，彼此隔离。 终于，老屋也变成了高楼，我搬了家。 晚上，我睡在宽大的床上，却总是夜不能寐，脑海里挤满了形形色色的人，琐琐碎碎 的事，冷暖，悲喜，得失，纠缠在一起，纷繁杂乱，让人心绪难宁。我们只是把身体关 进了巢里，心还在现实生活里浪迹。 我
20、们住着大大的房子，却最终无家可归。 夜深了，不知雀儿们会在哪里筑起新巢？可还是那样头碰头、脚挨脚地挤在一起，尖 尖的嘴插在蓬松的羽毛里入眠？可仍有清冷的月光累了，轻轻地落进巢里，和它们一起 安睡？我想躲进一个熟悉的梦里：那里有干净的阳光，饱满的田野，成熟的稻谷，芳香 的果实，雀儿的欢唱，我轻轻地靠近树杈上的鸟，温热的阳光钻过树叶的缝隙，偷吻着 几枚青色的鸟蛋儿。 那个小巢很暖，很暖 （1）文末“那个小巢很暖，很暖“中“暖”有哪些具体内涵？请结合全文简要概括。 （2）下面句子运用了拟人的修辞手法，加强了表达效果，请简要赏析。 我走出去，小院里空荡荡的，只有一个圆圆的树桩，瞪着我。 （3）“我们住
21、着大大的房子，却最终无家可归”，这句话有何深刻含义？请结合文章内 容简要分析。 （4）文章结尾画线的句子写我的梦有何作用？请结合全文简要分析。 14一个民族的饮食与该民族的文化往往有着极其密切的联系，不同民族，不同国家，有不 同的饮食特点，也会有不同的饮食文化。 请阅读以下文字，并用四字短语概括中国饮食文化的四个特点。 中国幅员辽阔，地大物博，各地气候、物产、风俗习惯都存在着差异，长期以来， 在饮食上也一直就有“南米北面”的说法，口味上有“南甜北成东酸西辣”之分，主要 是巴蜀、齐鲁、淮扬、粤闽四大风味。烹饪的技术不仅追求精湛，而且注意食物的色、 香、味、形、器的协调一致，无论是个红萝卜，还是一
22、个白菜心，都可以雕出各种造型， 给人以精神和物质高度统一的美的享受。 不少厨师还注重充分利用食物原料的药用价值， 做成各种美味佳肴，达到对某些疾病防治的目的。此外，菜肴的命名、品味的方式、进 餐时的节奏、娱乐的穿插等，也都有一定的讲究。比如中国菜肴的名称，可以说出神入 化、雅俗共赏，如“龙凤呈祥”、“将军过桥”、“全家福”、“叫花鸡”等；进餐时 还常常以表演助兴，“笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻”，就是帝王将相宴饮时常有 的场景。很多时候，人们吃的，不是食物本身，而是一份愉悦温馨，一份畅快惬意。 15阅读下面的文字，将它们排成一段连贯通顺的话，正确的顺序是 吃饱、吃好、吃得精细、吃得舒心固然重
23、要，但粮食来之不易，是人们辛勤劳动的成 果。 吃不仅是最简单的生存问题，还是很丰富的文化问题。 自古道：“民以食为天”，吃是第一要务，是头等大事。 亲朋相聚，庆生祝寿，吃是最普遍、最温馨的表达方式；有求于人，答谢人情，吃是 最直接、最实在的表达方式；逢年过节，婚配嫁娶，吃是最重要、最需要的庆祝形式。 正所谓“粒粒皆辛苦”，“虽有数斗玉，不如一盘粟。” 16下面是一段关于“舌尖上的成都”的解说词，请参照划线句子，结合语境，在横线处填 写出恰当的内容。要求句式大体一致，语言生动鲜明。 食在中国，味在四川，舌尖之旅始于成都。成都历史悠久，文人辈出，沉淀出灿 烂的饮食文化。成都的味道是鲜明的，花椒麻、
24、海椒辣，相伴相依，便如盛开在舌尖的 烟花； 。成都，一座最有味道的城市，一座等你来品味的城市! 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 A 卷一、基础知识及运用卷一、基础知识及运用 1【分析】本题考查字音的掌握。需要结合所学和词义加以判断。 【解答】ABC正确； D有误，“娉婷”的“娉”应读作“png”，“两肋插刀”的“肋”应读作“li”。 故选：D。 【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一 个错题本，这样就能防止自己出错。 2【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错 的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此
25、题，要注意平时正确练写， 尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 【解答】A有误，“愧作”应写作“愧怍”； B有误，“交御”应写作“交卸”； C有误，“旁鹜”应写作“旁骛”； D正确。 故选：D。 【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近 字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 3【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语， 还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用 的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ABD正确； C有误，不期而遇：没有约
26、定而遇见。指意外碰见。用来形容遭遇疫情不恰当，对象错 误； 故选：C。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结 合语境分析其运用是否恰当。 4【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结 构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的， 可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A正确； B有误，搭配不当，应将“改变”改为“改善”； C有误，偷换主语，应调整为“引发了国内观众的深思”； D有误，成分残缺，应删去“通过”。 故选：A。 【点评】辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误
27、，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确， 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的 毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。 4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 二、文言文阅读二、文言文阅读 5【分析】【参考译文】 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军， 驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉
28、为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻 军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑 着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭， 弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将 要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子 的命令。”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将 军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇 上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也
29、只好拉住缰绳， 慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将 士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯 身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的 将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏 那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基 础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊
30、情况。 ABC正确； D有误，居：经过。 故选：D。 （2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后 要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A之：到/之：宾语前置的标志； B以：按照/以：凭借； C而：表承接关系/而：表承接关系； D为：被/为：作为。 故选：C。 （3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是 “增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成 分补充完整。 重点词：约，规定。驱驰：策马
31、疾驰。句意：将军规定，军营中不准驱车奔驰。 故选：B。 （4）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理 解文章内容。 A有误，选文中描写匈奴入侵的句子只有“文帝之后六年，匈奴大入边”一句，所以该 内容为略写。 BCD正确。 故选：A。 答案： （1）D （2）C （3）B （4）A 【点评】“之”的用法： 旁人皆为之感怆（之：代词） 吾欲之南海，何如？（之：往，到去） 与民同游观之乐（之：的） 予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性） 久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节） 何陋之有？（之：宾语前置的标志） 马之千里者（之：定语后置的标志
32、） 6【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1） 思而不学则殆（注意“殆”的书写） 戍鼓断人行（注意“戍”的书写） 英雄末路当磨折 （2） 贾生 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（注意“逐” 的书写） 己亥杂诗 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（注意“鞭” 的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴： 1保
33、持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 7【分析】本文第段总领全文，指出“成都人总能把日子过得千姿百态，活色生香”； 第至段分别从出门游乐、灯会、花会、坐茶馆、看川戏等方面介绍成都人的娱乐； 第段总结全文，首尾照应。 【解答】（1）本题考查梳理文章脉络的能力。本文第段总领全篇，“成都人日常生活 的耍法”提示了下文要介绍的是“日常生活的耍法”，由此得出思维导图中处于中心位 置的第题的答案。第段写“游乐是成都人的一大市井风景”。第段写的是“每年 的灯会也最让成都人心心念念”，由此得出第题的答案是“灯会”。第段写
34、“花会 是成都文化娱乐的又一道缩影”，由此得出第题的答案是“花会”。第段写“成都 人喜欢坐茶馆”，由此得出第题的答案是“坐茶馆”。第段写“在成都众多的娱乐 活动中，自然少不得有川剧”，在思维导图中已经写出。第段首尾照应，结束全文。 （2）本题考查还原语句的能力。此题要结合上下文内容进行考虑。由下文“摩肩接踵， 左顾右盼，醉的大醉，闹的大闹”“不如说是成都人恣意狂欢的展览会”等语句可见， 玩乐情景与 B 项中“成都人解放的日子”相符，与 A 项中“闲雅”不符。故选 B 句。 （3）本题考查标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、作为行文线索、点明文章主 旨、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。本文以成都
35、人“总能把日子过得千姿百态，活色生 香”为线，分别写了出门游乐、灯会、花会、坐茶馆、看川戏等内容，标题即是行文线 索。标题又点明了成都人生活的特点，揭示了文章主旨。“时光静好，安逸逍遥”语句 押韵，富于美感，吸引阅读兴趣。 答案： （1）日常生活的耍法 灯会 花会 坐茶馆 （2）B第段详细描写了花会时成都人恣意玩乐的情景，“摩肩接踵，左顾右盼，醉 的大醉，闹的大闹”表现出这是成都人“解放的日子”，与“闲雅”不相符。 （3）标题是文章线索；点明了表现成都人生活特点的主旨；语句押韵，富于善感，吸引 阅读兴趣。 【点评】在记叙文中标题有如下作用： 1、交代文章写作对象（人或物）；2、点明文章中心思想
36、；3、交代文章写作情感；4、 设置悬念，吸引读者阅读兴趣；5、作为文章的线索。 五、作文五、作文 8【分析】本题是半命题作文。“致敬，XX”，是一道半命题作文。有两点值得关注：一 是所补充的内容，即致敬的对象，有独特的、有别于他人的立身行事、思想情感、精神 品质等；二是“致敬”，为什么要“致敬”呢？必须给读者一个理由。这个文题，适合 写成记叙文或散文。可以“致敬某个人”，也可以“致敬某个群体”。如果补题的内容 是名人，就要在如下两个“新”上下足功夫：一是素材新。名人的事迹已妇孺皆知，你 再去嚼大家都嚼过的甘蔗就索然寡味了，必须去捕捉名人鲜为人知的“猛料”。二是角 度新。 如果你手里没有名人的新
37、素材， 那你就要从一个新的视角去解读名人的 “老故事” ， 这才能发人深省，给人耳目一新之感。如果向平凡人致敬，就要在如下两个“度”上下 足功夫：一是“厚度”。要写出平凡人在为人、为事、为学上与众不同之处的漫漫征程， 即有“厚度”。二是“高度”，才能从理性上表现出致敬的意义的。除了向人物致敬外， 还可以选择自然界的事物、某种精神品质等，更能写出别具一格的文章来。 【解答】 致敬，“逆行者” 敬畏自然，守护生命！ 题记 与浩荡的春运人流相背，与万家灯火的气氛相违，总有一些人，或戍守边疆、或 奋战前线，他们坚守在自己的工作岗位上，不辞风雪，只为了大家平安团圆。 2020 的春节有些特别，对于大多数
38、人而言，春节应是夜空如星光熠熠的烟火，是 引人开怀的封封红包，又或是春晚背景音乐下的齐家团聚、和乐融融。虽然这场新型冠 状病毒疫情来势汹汹，但众多的医务工作者逆着万千车流，在凛冽严冬中，毅然选择奔 赴最前线。在那个没有硝烟的战场，勇敢交锋，以自己的身躯为大家小家筑起守护的城 墙。他们坚守在各自的岗位上，将自己放下，撑起万家团圆、灯火通明。 我向“逆行者”致敬！ 因为病毒传播速度较快，越来越多的医务工作者主动请愿参加战“疫”工作。如： 离退休老干部群体，替同事、教员顶班的人、护理工作者等。我也在“新闻联播”中看 到、听到习主席对“新型冠状病毒”的防控工作的安排，要求医护所需的用品必须有充 足的资
39、源。 1 月 27 日农历正月初三， 受习近平总书记委托， 我们的好总理李克强一路 “逆 行”来到武汉，看望慰问患者和奋战在一线的医护人员。国人为之感动，同时信心倍增。 我也为钟南山院士的义无反顾、勇于“逆行”点赞。我认为，他是大国重器、国 士无双。如今，他已是耄耋老人，但是，他仍马不停蹄，辗转广鄂，为大众解读最新情 况。他敢医亦敢言！当年，在没有先例，众说纷纭的情况下，钟南山院士力排众议，提 出查清病原体的思路，让抗击“非典”少绕了弯路。 我思考着：什么时候“风波”能过去呢？“春节联欢晚会”上六位央视主持人一 起朗诵爱是桥梁，为医者，为武汉，为中国加油，那时我也在心中默默祈祷：我与 你们同在
40、，加油武汉！加油中国！我们一定可以度过这次难关！ 如果不是这些医务工作者，舍小家、顾大家，告别家人、陪伴病人，为民为国、 义无反顾，留下“逆行者”的最美背影，我们或许会更加地躁动与不安。 致敬，所有的逆行者！ 期盼大家平安归来，我们共同庆祝胜利，迎接凯旋！加油！ 【点评】本文用题记的形式点明文章的主题，文中用李克强总理、钟南山院士以及众多 的医务工作者的“逆行”事例进一步论证主题，使文章论据充分，增强了说服力。对“逆 行者”的致敬，情感真挚。 B 卷卷 9【分析】此诗写作者游黄鹤楼时听笛的经历，抒发了诗人满腔的迁谪之感和去国之情。 前两句写作者的生活遭遇和心绪，捕捉了“西望”的典型动作加以描写
41、，传神地表达了 怀念帝都之情和“望”而“不见”的愁苦；后两句点题，写在黄鹤楼上听吹笛，从笛声 化出“江城五月落梅花”的苍凉景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合无垠。 【解答】 （1） 本题考查分析诗歌情感的表达。 解答时要抓住作者所表达的思想情感。 “黄 鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花”的意思是：黄鹤楼中传来阵阵落梅花的笛声，声 声如怨如诉，仿佛五月江城落满梅花，令人倍感凄凉。诗句采用借景抒情的表现手法， “江城五月”，正当盛夏，但对贬谪之人来说“不见家”“落梅花”都是心情的凄凉的 反映。 （2）本题考查诗人写作此诗的心情。此诗写作者游黄鹤楼时听笛的经历，抒发了诗人满 腔的迁谪之感和去国之情。“
42、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”是韩愈左迁至蓝关 示侄孙湘的诗句，韩愈一生，以辟佛为己任，晚年上论佛骨表，力谏唐宪宗“迎 佛骨入大内”，触犯“人主之怒”，几被定为死罪，经裴度等人说情，才由刑部侍郎贬 为潮州刺史。潮州在今广东东部，距当时京师长安确有八千里之遥，那路途的困顿是可 想而知的。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，他的侄孙韩湘，赶来同行。韩愈此时， 悲歌当哭，慷慨激昂的写下了这首名篇。 故选：C。 案： （1）诗人由笛声联想到梅花满天飘落的情景，描绘出与冷落心情相吻合的苍凉景色，从 而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。 （2）C 译文： 世事难料，我竟一下成为贬官，远谪长沙。西望长安，云雾迷
43、茫，何处才是我的家乡？ 黄鹤楼中传来阵阵落梅花的笛声，声声如怨如诉，仿佛五月江城落满梅花，令人倍 感凄凉。 【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从重点语 句中体会诗人所表达的情感。 10【分析】参考译文： 如果一个士人的才能和品德超过其他的士人，那么就称之为国士；如果一个女子 的姿色超过其他的美女，那么就称之为国色；如果兰花的香味胜过其它所有的花那么就 称之为国香。自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。 兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在 遭受雪霜残酷的摧残后，第二年也不改变自己的本性。这就是
44、所说的避世而内心无忧， 不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与艾蒿没有什么两样。一 阵清风吹来，他的香气芬芳，远近皆知，这就是所说的藏善以待时机施展自己。 然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。我自己长期在外做 官，于是完全知道兰和蕙的区别。大概兰花好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十 棵蕙，才有一棵兰，离骚中说：“我已经培植兰花九畹，又种下蕙百亩。”因此知 道楚人以蕙为贱以兰为贵很久了。兰和蕙到处都能生长，即使栽种在砂石的地方也枝繁 叶茂，如果用热茶水浇灌就香气芬芳，这是它们相同的地方，等到它们开花，一枝干上 就一朵花而香气扑鼻的是兰花，一枝干上有五七朵花
45、但是香气不足的就是蕙。虽然蕙比 不上兰花，但是与椒相比却远在椒之上。兰花被世人认为是国香，当权者却说“芳兰当 门，不得不除”，这就是那些品德高尚的隐士纷纷远离当局而不返回的原因吧! 【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的 含义，然后结合句意来推断词语意思。 ACD正确； B有误，句意为：自古人们就以兰花为贵。贵：以为贵。 故选：B。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译 和意译相结合。 中重点词语有：见，表示被动。杀，摧残。来岁，第二年。句意为：在遭受雪霜残酷 的摧残后，第二年也不改变自己的本性。 中重点词语有：
46、茂，繁茂。以，是，这。句意为：兰和蕙到处都能生长，即使栽种在 砂石的地方也枝繁叶茂，如果用热茶水浇灌就香气芬芳，这是它们相同的地方。 （3）本题考查比较阅读。梳理语段内容，抓住相关语句来分析。 “兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。雪霜凌厉而见杀，来岁不改其 性也“是说君子就像兰花，从不吹嘘自己，也不因无人赏识而愁闷；在遭受外界残酷的 摧残后，也不改变自己的本性。这两句话的意蕴和爱莲说中的“出淤泥而不染“是 相同的。“清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂”“香远益清”都表现了君子美 名远播的特点。“兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊”“所谓含章以时发者也”写出了君 子立身处世的两个特点
47、：一是含蓄，不张扬，不刻意追求。就像兰花，平时与其他花草 混处，香味不明显。二是把握时机。君子一旦有机会能施展自己的才华，就会尽心尽力 地报效国家民族，鞠躬尽瘁，死而后已。就如兰花，一阵清风吹过，香气芬芳，远近皆 知。据此分析概括即可。 答案： （1）B （2）在遭受雪霜残酷的摧残后，第二年也不改变自己的本性。 兰和蕙到处都能生长，即使栽种在砂石的地方也枝繁叶茂，如果用热茶水浇灌就香气 芬芳，这是它们相同的地方。 （3）相同点：“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”“出淤泥而不染”都表现了君子洁 身自好的品格；“清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂”“香远益清”都表现了 君子美名远播的特点； 不
48、同点：黄庭坚笔下的君子“含章以时发者也”表现了君子善于把握时机，一旦有机会 能施展自己的才华，就会尽心尽力地报效国家民族，鞠躬尽瘁，死而后已，这一点在爱 莲说中是没有明确体现的。 【点评】文言文翻译“六字诀” 1留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等， 可照录不翻译。 2直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。 3补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。 4删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的 助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。 5调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译 文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到。 6换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译 文通达明快。 三、阅读（三、阅读（22 分）分） 11【分析】本题考查对名著人物的掌握。结合积累作答即可。 【
