1、第第 28 课课 国运兴衰国运兴衰，系于教育系于教育 学习目标 核心素养导航 课程标准 了解我国教育发展的史实。 理解“国运兴衰， 系于教育”的深刻含义。 重点难点 1.新中国教育事业发展的史实。 2.“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 一、扫盲教育 1背景：新中国建立后，扫盲工作成为教育工作的重中之重。 2措施 (1)1950 年，党和政府召开全国工农教育会议，确定开展扫盲教育。 (2)1982 年，宪法规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲”。 (3)1993 年，提出在 20 世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到 5%以下。 3成就：2001 年 1 月 1 日，中国政府宣布
2、：中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目 标。 二、义务教育 1重要性：义务教育是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公 民的重要手段。 2措施 (1)1986 年全国人大六届四次会议通过了中华人民共和国义务教育法 。 (2)20 世纪 90 年代以来，党和政府提出了“科教兴国”战略。 (3)国家实施了“贫困地区义务教育工程”。中国青少年发展基金会发起“希望工程”。 3成就：我国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标。 问题思考 思考 阅读以下对联， “上联： 学习文化重科技， 尊重知识强教育。 下联： 科技繁荣百业荣， 教育兴旺万家旺。”该对联较为合
3、适的横批应是什么？ 提示 科教兴国。 三、高等教育的发展 1初步发展：新中国成立初，中国基本参照苏联经验，对高等院校进行改造、调整。 2曲折发展 (1)1958 年，“教育大革命”涉及诸多方面，高校实行三类办学体制，造成很大混乱。 (2)1961 年开始，教育部对高等教育进行全面调整，高等教育进入稳定发展的轨道。 (3)持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。 判断正误 “教育大革命”发生在“文化大革命”时期。( ) 提示 “教育大革命”不是发生在“文化大革命”时期，而是指 1958 年到 1961 年期间，受 “大跃进”等“左”倾错误的影响，教育领域出现的“大跃进”。 问题思考 思考
4、 解读下面漫画反映的表层信息和深层信息。 提示 表层信息： 漫画表现的是一辆载满资产阶级名利思想的各种著作的车子， 虽然贴着“又 红又专”的标签，却仍然幻想在社会主义检查制度下蒙混过关。 深层信息：漫画反映的是“文化大革命”时期的中国教育正处在一种极“左”的状态之下。 3迅速发展 (1)1977 年，恢复统一高考招生的制度。 (2)改革开放后，大学的数量增加，专业结构更趋合理，建立起学士硕士博士三级学位制 度，还设立了博士后流动站，扩大了办学自主权。 (3)少数民族的高等教育、成人高等教育、民办高等教育发展迅速，为我国经济建设培养了各 类人才。 问题思考 思考 费正清在美国与中国中说：“197
5、7 年后的中国转变了方针。为了现代化，重新建 立了为国选拔人才的传统制度。”文中的“转变了方针”在当时具体是指什么政策？ 提示 对教育工作进行拨乱反正，恢复高考制度。 归纳总结 现代中国教育发展经验教训、问题及对策 (1)经验教训 切实落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略。 坚持教育的社会主义方向，为国民经济发展和社会进步服务。 从基本国情出发。 (2)问题及对策 在科技发展日新月异、综合国力竞争日益激烈的国际背景下，只有提高劳动者的素质和培 养大量人才，加快社会主义现代化建设，才能赢得国际竞争的挑战。 把基础教育放在更加重要的战略地位；推动高等教育持续发展；加大对西部地区教育发展
6、 的扶持力度。 国运兴衰，系于教育 (1)振兴教育，势在必行。因为一个国家综合国力的增强、经济的发展、军事力量的强大、科 技水平的提高，都离不开教育。在各个领域，教育都具有基础性的地位。 (2)当今世界，面临着激烈的竞争和新技术革命的挑战。国与国之间的经济竞争、综合国力的 竞争，在很大程度上是科学技术的竞争、民族素质的竞争、人才的竞争，归根结底是教育的 竞争。教育关系着整个国家的存亡，所以“国运兴衰，系于教育”，要把教育放在优先发展 的战略地位，加快教育发展。 针对练 传统经济增长模式的公式表述是：经济增长(100%)劳动增长(75%)资本增长 (25%)。美国 1984 年以后，将传统的经济
7、增长公式调整为：经济增长(100%)劳动增长资 本增长(34%)科技、教育(66%)。目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的 66%80%。在此背景下我国( ) A颁布中国教育改革和发展纲要 B颁布义务教育法 C恢复高考制度 D实施“科教兴国”战略 答案 D 解析 颁布中国教育改革和发展纲要主要是为了实现党的十四大所确定的战略任务，指 导 20 世纪 90 年代乃至 21 世纪初教育的改革和发展， 使教育更好地为社会主义现代化建设服 务，与材料信息不符，故 A 项错误；颁布义务教育法是为了保障适龄儿童、少年接受义 务教育的权利， 与材料信息不符， 故 B 项错误； 恢复高考制度是人
8、才选拔， 与材料信息不符， 故 C 项错误。 1印证教材观点 材料 改革教育、改革文艺在这场“文化大革命”中，必须彻底改变资产阶级知识分子 统治我们学校的现象。关于无产阶级文化大革命的决定 应用 材料错误地认为资产阶级知识分子已经统治我们的学校，必须在“文化大革命”中彻 底改变这种现象。 2获取材料信息 材料 现代中国教育的发展状况 年份 初等教育 中等教育 高等教育 学校数 在校生数 学校数 在校生数 学校数 在校生数 1949 年 34 万所 2 400 万 5 219 所 127 万 205 所 11.7 万 2001 年 49.13 万所 1.25 亿 10.09 万所 9 115.3
9、1 万 1 911 所 1 175.05 万 应用 从所给的材料看现代中国教育发展状况，反映了哪些教育现象？ 提示 现象：中等教育发展迅速，国家重视基础教育，初、中、高三级教育全面发展。 1从 1952 年下半年开始，全国高等学校进行了大规模的院系调整。下表为调整后工科生和 文科生占在校生的比例变化情况。这一调整( ) 年份 1949 年 1953 年 1965 年 工科生占在校生比例 26.2% 37.7% 43.8% 文科生占在校生比例 33.1% 14.9% 6.8%(1962 年数据) A.适应了经济建设需要 B确保了人才结构合理 C推动高等教育的发展 D促进教育体系的完善 答案 A
10、解析 1953 年，国家第一个五年计划开始实行，优先发展重工业，人民教育事业要为国家建 设服务，与材料中“工科生占在校生比例”从“26.2%”到“43.8%”相符，故 A 项正确。 2下图是新中国成立后某一时期的中学语文课本封面，这一时期( ) A国家提出“科教兴国”战略 B开始实施“教育大革命” C高校停止招生 D颁布义务教育法 答案 C 解析 依据图片中的“彻底埋葬帝修反”出现在中学课本封面，体现了国家“以阶级斗争为 纲”的特征，是在“文化大革命”时期，C 项是在“文化大革命”时期，故 C 项正确；A、 D 两项是在改革开放时期；B 项开始于 1958 年。 3下表是 1957 年与 19
11、60 年中国高等教育发展对照表。出现这一变化的背景是( ) 年份 学校数目 招生人数 在校学生 1957 年 229 所 10.5 万 44 万 1960 年 1 289 所 32.5 万 96.4 万 A.实行九年义务教育 B实施“教育大革命” C“文化大革命”开始 D高校扩招 答案 B 解析 1958 年开始的“教育大革命”使学校数目、招生人数、在校学生数量都大幅度增加， 我们通过表格中的数字可得出结论。 4对下述反映教育有关图片的解读，正确的一项是( ) A配合国家各项生产建 B改革开放决策后教育 设开展的扫盲教育 拨乱反正的重大成果 C加强普及义务教育 D基本实现普及九年制义 的重要环
12、节 务教育形势下首次通过 答案 C 解析 A 项反映的是 1958 年开始实施的“教育大革命”， 并非是新中国成立初开始的扫盲教 育；改革开放是 1978 年底中共十一届三中全会的重大决策，而 B 项反映的是 1977 年恢复高 考；基本实现普及九年制义务教育的标志是 2001 年 1 月 1 日的庄严宣告，排除 D 项。 5(2018 漳州高二检测)1983 年，邓小平同志提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向 未来”。对此分析有误的是( ) A新时期教育理论的高度概括和科学总结 B教育要主动有效地服务于社会主义现代化建设 C成为探索社会主义教育办学模式的开端 D阐明改革开放时期教育的本质
13、特性 答案 C 解析 探索社会主义教育办学模式的开端是在中华人民共和国成立初，故 C 项错误，符合题 意。 6 国民教育体系主要是指主权国家通过制度或法律的形式， 对本国所有享有公民权利的人所 提供的一种不同层次、不同形态和不同类型的教育服务系统。我国国民教育体系初步形成时 ( ) A基本普及了九年义务教育 B学前教育、大中小学教育和成人教育初具规模 C已实施了“211”工程计划 D提出“三个面向”的教育方针，加快教育改革 答案 B 解析 由题干中关于国民教育体系的概念中的关键点是“不同层次、不同形态和不同类型的 教育服务系统”可知选项中只有 B 符合；其余选项只是关于国民教育体系中的一个层次和类 型，不符合题干要求，故排除 A、C、D。
