第八单元 10以内的加法和减法复习(二)教案

上传人:好样****8 文档编号:13949 上传时间:2018-09-16 格式:DOC 页数:2 大小:135.50KB
下载 相关 举报
第八单元 10以内的加法和减法复习(二)教案_第1页
第1页 / 共2页
第八单元 10以内的加法和减法复习(二)教案_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第八单元 10 以内的加法和减法第 19 课时 复习(二)教学内容:课本第 78 页。教学目标:1、通过复习使学生进一步掌握求未知加数与连加、连减、加减混合的计算方法。2、引导学生根据场景图中的信息提出问题,写出相应的算式,使学生进一步体会连加、连减和加减混合的含义,感受数学与生活的密切联系。教学重点:正确计算连加、连减和加减混合的算式,根据具体情境选择信息提问题并列算式。教学难点:根据具体情境选择信息提问题并列算式,体会连加、连减和加减混合的含义。教学过程:一、新课导入:今天我们继续复习 10 以内的加减法。二、综合运用提升。1、教科书第 78 页第 7 题学生独立做,做后交流,说说你是怎样

2、想的。2、教科书第 78 页第 8 题学生独立做,做后交流,说说先算什么,再算什么?小结:连加连减,加减混合通常是从左算到右。3、教科书第 78 页第 9 题教师带着领读题目,问:这道题目首先要做什么?(计算出算式的得数,再进行比较)学生独立做,做后交流。4、教科书第 78 页第 10 题场景图中有些什么,各有多少?你能提出什么问题?怎样列式?5、教科书第 78 页第 11 题你能根据小鸟、小狗和青蛙的活动情况,列出连加、连减或加减混合的算式吗?你能说说你的式子是什么意思吗?3、课堂总结通过这节课的学习,你又学到了什么知识呢?板书设计:7. 10 7 5 58. 教学反思:小学生学习数学是一个思考的过程,没有思考就没有真正的学习。在本课教学中,教师特别注意为学生创造独立思考和合作交流的机会,让每个学生都会用自己内心的体验主动参与学习。这样,既培养学生独立思考的习惯和自主探索的能力,也大大提高了学习效率。同时,在教学中注意培养学生的问题意识,鼓励和引导学生学会观察,学会发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 小学数学 > 苏教版 > 一年级上册