1、找规律（二）,人教版一年级下册数学教学课件,导入新知,填一填,新知讲解,这些图形的摆放规律有什么？,图形的个数每次增加3个。,3,6,9,12,+3,+3,+3,接着该填什么数？,+3,15,18,21,11,9,7,5,新知讲解,图形每次减少2个。,3,6,9,12,依次增加相同的数,依次减少相同的数,2,2,2,3,1,新知讲解,找找这两组数列的规律好吗？,（1） 5 10 15 20 25,5,35,30,找规律，填数。,（2） 24 20 16 12 8,4,0,4,4,新知讲解,找规律时，要善于发现数与数之间的和、差关系。,新知讲解,90 50 70 30 60 20 （） 40 5
2、0（）,40 40 40 40 40,找规律，填数。,90=40+50,70=30+40,60=20+40,40+40=80,80,5040=10,10,发现规律了吗？,新知讲解,5 10 15 20 25,90 50 70 30 60 20 （） 40 50（）,40 40 40 40 40,80,10,这道题的规律与前面的等差数列的规律还一样吗？,相邻的两个数之间的差不变。,这一题是三个数之间有不变的和或差的关系。,新知讲解,解决一组内多个数，多组类似的问题，可以先求和或差，发现规律再解决问题。,巩固提升,按规律填出下一个数。,做一做,42 32 22 12,1 5 9 13,17,2,说
3、说你是 怎样想的。,巩固提升,找规律，填数。,12 12 12 12,4 8 10 2 3,9,4812,10212,3（ ）12,9,1 11,2 10,3 9,4 8,5 7,6 6,11 1,10 2,9 3,8 4,7 5,巩固提升,找规律，在“？”处填上合适的数。,8 13 12 17 7 12,11 16 15 20 10,13 15 11 13 45,25 27 20 22 35 38,15,42,巩固提升,按规律，填一填。,都可以怎样填？,还可以依次少几， 再试着填一填。,可以依次多1。,50,可以依次多5。,也可以依次多10。,巩固提升,找规律，填一填。,15,课堂小结,说说
4、这节课你有什么收获？,每组图形、每个数或每组数都在变，我们就是先要找到不变的东西才能找到规律。,02,找规律时，要善于发现数与数之间的和、差关系。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整
5、体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,
