1、 专题专题 0202 记叙文阅读之品味语言记叙文阅读之品味语言 一、考点讲解一、考点讲解 记叙文阅读中的品味语言题目一直都是中考考查的重点，通常情况下是以赏析题目的形式出现。需要从 修辞、描写、表现手法、语言特色等角度进行解答。 二、常见考题常见考题 1、简要分析加点的词语。 2、文章对根的描写“显其形”“传其神”，试对此加以赏析。 3、联系上下文，揣摩下列句子，回答括号中的问题。 我的妈妈是老虎 郑海丹 我有一个很懒很任性的妈妈。 从小学三年级开学的第一天, 她送我去学校后，就再也没有接过我上下学。于是，每当其他小朋友的 爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴的羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人
2、默默的回家。 长大一点了，我被寄养在爷爷家，他偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异议，不管我的英 语考了 58分还是 98 分。 在长大一点， 上初中了， 寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难， 也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，给我打电话。” 她一副清风云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，默默的处理了所 有大大小小的问题，从未找过她。 在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。 典例分析典例分析 考点分析考点分析 上了高中之后，她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪
3、件衣服好，或者提议生活 费的用途，她总是那几句话来回打转，“你决定就好” 或者“你喜欢就好”， 抑或冷冰冰地甩出一句“你 自己做主”。 所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定。 可是，当我联想到去日本看她打工时的样子，以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她，我发现他 她突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗者。眼神越来越空洞，皮肤也越来越皱，与少年时 印象中的那个精明干练的影子怎么也从合不到一起。 原来，在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候，或茫然或清醒的面对现实世界的时候，她都 站在我身后月光为照亮的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给
4、我一个大大的拥抱。可我从未回过头， 只顾一个人一直往前走。 也许， 我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管， 她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立。 逼迫我快点成长。 在非洲草原上, 有一种老虎,小虎到一定年龄时，便会离开它们，让它们独自生活。但是当狮子或者其 他群落的老虎威胁到小虎的性命时，它便会跳出来与之战斗。 我想我的妈妈就是这样一只老虎。所以当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时，当我遇到难以跨 过的坎时，仿佛听到妈妈在身后说：“你自己决定就好。” 我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。 （选自做人与处世） 问题：按要求赏析下面的词语和句子。（4 分） 她一副清风云淡的模样，好像
5、我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。（请分析“清风云淡”一词的表 达效果） _ _ 我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。（请从修辞的角度赏析该句。） _ _ 【答案】 “风轻云淡”的意思是指微风吹拂，浮云淡薄，形容天气晴好。在文中指母亲对我的漠视和 不关心。 使用了比喻比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲用独特的教育方式。逼迫我成长，独立。表 达了我对母亲的理解和感激之情。 【解析】 （1）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综 合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“风轻云淡”的原指微风吹拂，浮云淡薄，表示天气晴好。结 合语境来看，写妈妈“风轻云
6、淡”，指的是妈妈对我的一切都漠不关心，表现出妈妈的教育方式与众不同。 （2）本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻 形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。 表 述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了这句话将自己形象地比作一只鸟，运用了比喻的修 辞，表现母亲教育方式的与众不同，教我独立成长。 一、一、从修辞的角度赏从修辞的角度赏析析 1、常见题型 文中画横线的句子使用了什么修辞手法，在表达上有什么好处？请简要分析一下。 2、常规思路 细读所给的语句，确认使用的修辞手法。 分析这种修辞手法所表现的
7、内容。 分析其表达效果或作用。 【例】秦文君当向日葵还会跳舞的时候 文中“两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声， 不断地闯些好玩的小祸” 一句对人物的描写细腻传神，请从修辞方法修辞方法的角度评析此句的表达效果。 【答案】这句话用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出两个弟弟顽皮淘气、活泼可爱的特点，表达了 方法总结方法总结 用用 XXXX 的修辞手法， 怎样地写出了某人的修辞手法， 怎样地写出了某人/ /某物的什么样子某物的什么样子/ /特点特点/ /情态， 表达出什么样的情感 （心情态， 表达出什么样的情感 （心 理理/ /品质）品质）。 作者对
8、两个弟弟的喜爱之情。 【解析】本题考查对修辞手法的辨析能力。这道题所考查的句子中运用了比喻修辞手法，考生很容易将 其辨析出来。关键是要根据语句内容说明这种修辞的表达效果。当然解答这类题之前，有必要了解常见的 修辞手法及其表达效果，还要结合原文中的作者情感来作答。 3 3、常见的几种修辞手法、常见的几种修辞手法 （1）比喻 定义：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一 种修辞方法。 比喻，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系 的标志）。 本体被比喻的事物 喻词表示比喻关系的词语 喻体打比方的事物 【比喻和拟
9、人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有】 分类 一般分为三种类型，即明喻、暗喻、借喻 明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例如：长城像一条长龙。 暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有喻词，常用“是”“成了”“变成”“构成” 等连接。 例如：山间的云雾构成了一幅精妙的山水画。 解析：这个句子中“山间的云雾”是本体，“构成”是喻词，“一幅精妙的山水画”是喻体。 借喻。典型形式是：甲代乙。借喻是借用喻体代替本体，不出现本体和喻词，直接叙述喻体。 例如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。 解析：以上这个句子中，本体、比喻
10、词均没有出现，喻体是“银条儿”。 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、 常见的事物对深奥生疏的事物解说（事物之间具有相似性） 答题技巧： 比喻，把*比作*，结合原文说出相似点，生动形象的写出了 （2）比拟 定义：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟 人和拟物，能启发读者想像，令文章更生动。 拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 例句：等到快日落的时候，微黄的阳光斜
11、射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。 解析：运用拟人的手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟成害羞的少女，情态可掬，描绘出夕阳斜照下雪 色娇美的情态。 答题技巧：拟人，将*当成人来写，生动形象地写出了使其赋予人格化。 拟物(借物喻人）：把人比作物，或把此物当作彼物来写。把甲事物当成乙事物来写。 例句：咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（老舍龙须沟） 解析：尾巴是动物身上的，这里说恶霸夹着尾巴。当作物来描写，赋予他们物的表现和状态。 （3）夸张 突出某某事物的特征，加强了感情。给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比 把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上
12、的短语或句子排列在一起。 增强了文章的气势，强调突出人或事物的特点，更加突出要表达的感情。增加感染力、说服力。 （5）反复 增强语气，加强节奏感，强调突出的内容、感情。 （6）对偶 对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。 （7）设问 设悬念，引起读者的思考和注意。 （8）反问 加强语气，增强文章的表达效果，增加文章情感的表达。 二、描写角度二、描写角度 联系人物描写的五种方法（外、语、动、神、心）分析人物的性格特点、精神和品质。 1、常考题型 第段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 2、答题思路 人物描写手法：外貌、语言、动作、心理、神态。 动作描写：的动作，生动地写出了
13、语言描写：的语言，生动传神地写出 神态描写：的神情，细腻刻画了外貌、心理、细节 从感官描写的角度 角度：听、视、嗅、味、触觉。 方法：从听（视、嗅、味、触觉）的角度具体内容的分析 环境描写四步分析法 A、概括，先概括描写的内容（交代了时间、地点、天气等）。 B、气氛，渲染了气氛，烘托人物的心情。 C、内容，推动情节的发展，表现人物的性格，突出文章主旨。 D、结构，和上文相照应，为下文作铺垫。 三、三、赏赏析词语的表达效果析词语的表达效果 【常见问法】请简要分析选文第段加点词的表达效果？ 一个句子 出彩，往往在乎一词，所以古人说，一字千金。一个词用得生动准确而精当，一个句子就有了精气神， 一个人
14、物就因这一个词或一个字活了。 1 1、富有表现力的词语：、富有表现力的词语：动词，形容词，副词，叠词。 2 2、答题方法：、答题方法：词的本义 + 语境义 + 情感（心理、性格、心情） 答题技巧 分析词语的表达效果，要注意以下几个角度： 联系语境，对词语的含义进行解说； 联系上下文，分析词语在结构上的作用； 联系表现手法，分析词语所表现的事物的特点； 联系表达方式，体会作者所表达的感情。 四、从句式的角度赏析四、从句式的角度赏析 XXXX 词（是意思）怎样地写出了某人词（是意思）怎样地写出了某人/ /某物的什么样子某物的什么样子/ /特点特点/ /情态，表达出什么样情态，表达出什么样 的情感（
15、心理的情感（心理/ /品质）。品质）。 这是个句，（内容这是个句，（内容+ +表达效果），表达了表达效果），表达了 句式不同，表达的效果也不同：句式不同，表达的效果也不同： 陈述句：语气平稳，不温不火。 疑问句：吸引读者，制造悬念； 设问句：提醒注意，引发思考；如果出现在篇首或段尾，则起承上启下的过渡作用。 反问句：加强语气。 感叹句：抒情强烈。 排比句：层层深入，增强语势（气势磅礴）。 五、从表现手法的角度赏析五、从表现手法的角度赏析 1、常见问法 请从修辞和表现手法的角度，对第段中划线句子作简要分析。 文中说，我的捐赠是“一点点钱”和“一两句安慰的话”，而小女孩的捐赠是“我看到的最高贵 的
16、捐赠”，这用的是什么写法，起到了什么作用？ 联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义？ 运用了运用了 XXXX 手法（对比、衬托、抑扬等）怎样地写出了某人手法（对比、衬托、抑扬等）怎样地写出了某人/ /某物的什么样子某物的什么样子/ /特点特点/ /情态，表达出怎样的情态，表达出怎样的 情感（心理情感（心理/ /品质）。品质）。 表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体手段，如象征、扬抑、对 比等。近年来，中考语文加大了对表现手法的考查力度。鉴于此，考生掌握该类试题的特点、答题技巧以 及答题步骤，对于提高自己的赏析能力和答题得分，意义重大。 2、答题步骤 明手法。就
17、是明确说出语段或文章中运用的表现手法是什么？ 阐运用。结合文章的中心及相关内容，具体阐述这一手法是如何在文中运用的。 析效果。就是最后简单叙述一下这一手法运用的价值、意义或好处。 六、从多个角度赏析六、从多个角度赏析 1、常见问法 请从修辞和表现手法（或其他）的角度，对句子加以赏析。 下列文段的语言富有表现力，请任选一个角度加以赏析。 综观中考语言赏析类试题，发现命题者大多是从修辞手法、表现方法等多个角度设题。解答此类题 目，首先要找准赏析的切入点(从哪个角度入手)，而后分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。 开放类试题注意以自己最为熟悉的角度入手。开放类试题注意以自己最为熟悉的角度入
18、手。 七、补充：从语言特色的角度赏析文章七、补充：从语言特色的角度赏析文章/ /句段句段 (形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等) 答题格式： 这篇文章语言(自然朴素或生动优美)， 如 “_(摘录文章中的相关句子)” ， 它“_”。 【附】朴实自然的语言赏析词库 (1)朴实无华 (2)写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画 (3)言简意赅，清真雅洁，朴素自然 (4)语言 简洁，气势纵横 (5)文字洗练，意境深邃 (6)语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳 (7)文辞畅达，沉静 雅洁 生动优美的语言赏析词库： (1)文笔凝练，刻画传神 (2)含蓄隽永，耐人咀嚼，
19、发人深思，给人留下不尽的余味 (3)血肉丰富， 意蕴深刻，语言深沉缠绵，感人肺腑 (4)大笔泼墨，尽情挥洒 (5)说理深刻，内容厚重 (6)语言优美， 富有诗意，撼人心扉 (7)行文起伏跌宕，含义深邃隽永 【附】标点角度 XX 标点，有 XX 特点/构成了 XX 句式，怎样地写出了某人/某物的什么样子/特点/情态，表达出什么样的 情感（心理/品质）。 一、【2019 年中考四川遂宁卷】阅读月亮村的月亮，完成下列各题， 月亮村的月亮 吴小军 月亮三年没回他那粤北深山里的家了，他已经在邻近深圳的一个小县城安了家，实现了进城的梦想。 前几天突然接到村民小组长从家乡的县城打来的电话，说他爸有些不得劲了
20、。月亮决定，趁着中秋请假回 一趟，把母亲去世后一直不肯离开村子的老父亲接过去住。要不，还真拿不准啥时才回家。 一跨上山坳， 他就真切地想起了老人讲的月亮村的名是怎么来的了。 真是好大个月亮！就这样银光光、 亮爽爽、突兀兀地从两座大山坳处撞入他的眼帘，撞入他的心房。 “我回来了！”坐了几个钟头的火车，坐了一个多钟头的汽车，坐了近一个钟头的小四轮，又走了一 考点过关考点过关 个钟头的山路的月亮，忘了所有的疲惫，心里豁然亮堂了起来。 转过这个坳，是一起做泥水工的广财的家，墙头有的塌了，瓦破了，屋顶上露着的椽子黑了。房门上 还挂着几片纸，残的，月光虽然很亮，却看不出红白了。广财的孩子在城里上民办学校，
21、前些年他爸也没 了，他可能有四五年没回村了。 月亮沿着那条走了三十多年，眼下却觉有些陌生的小路下坳。陌生？是呀，怎么就陌生了呢？是三年 没走了？哦，是杂草太盛了，反射着月光，银灿灿的一片，草间这条由乱石铺成的小路，显得瘦了。 下了坳，有一片稍缓的坡地，错落着几座屋子，分别是广发、兴利、黑牛、中坤等人的家，除了兴利 是木工，其他几个原先也和月亮一起做泥水工、杂工，后来各自分开，也不知散落到哪处去了。一路上， 经过了秋英、亚菊的家，屋子的窗都黑着，想是也没人在屋。这些年，村里的人像蒲公英的种子一样，陆 陆续续飘进城里去了，有大城市，也有县城，最差的也到镇上去了。去了，也慢慢扎下了脚跟。大家都不 愿
22、意回来。 又转过一个山包，是一大片连着的庄稼地，现在全荒了。转过得水家，月亮看见祠堂了。守祠堂的孤 老头七叔公会点香火。都是岁月，都是故事。前些年，祠堂香火很盛，除了年节、醮会，村里红事、白事 都在那里上香鸣炮，禀告先人。祠堂，是一个村的中枢，是圣地哩。月亮想起了官厅前面两块石碑上刻着 的字：月出满地水，云来一天山。今天是十四，往年这时候，祠堂已经开始祭祀的一些仪式了，而眼下， 祠堂一片虚空，分明是一个孤独的老人，正在月光下品着这无边的寂寞呢。 还真有个孤独的人影。一身黑，佝偻着腰，像村民常用的钩刀。一勾一勾地，这个黑影，正从这一汪 亮光里走到另一汪亮光里。 “爸！”月亮吃了一惊，“爸，你在这
23、干啥哩？” 黑影稍稍抬起了头，还是钩刀一般站着。又低下了头，将手里一个东西放在祠堂与风水塘前面那块大 坪的一汪亮光里。 顺着父亲的手，月亮发现，这一片亮汪汪的全是碗、盘、碟、缸之类的容器，全都装着水，从风水塘 前一直排到大坪，整整齐齐地，足足有几千个。天，这是将村里每家的吃饭的家伙都收来了呀？ 显然，父亲在用这些东西到塘里盛了水，又摆到了这地上。 “爸，你这是干啥呀？” “月亮，那么多月亮。”父亲指着那些碗盘碟缸。是啊，每个碗盘碟缸里都有一个月亮！“月亮圆了， 我儿子该回来了，全部人都该回来了”父亲喃喃地说。 月亮一把抱住父亲，一阵心酸：“爸，我回来了！” 祠堂的侧门咿呀一声开了，出来一个黑影
24、，像月亮父亲一样的钩刀般的身子，是村里的五保户七叔公， 他就住在祠堂的侧房。他吃力地张了张嘴：“呀，是月亮回来了。” 七叔公说：“村里就剩我们俩了。”他望着天上的大月亮，“你带他走吧，就剩我和它了” 银子似的月华笼罩着村庄，梦一般美丽。 月亮不由泪流满面。 （有删改） 1请根据括号里的提示，赏析下面两个句子。 转过这个坳，是一起做泥水工的广财的家，墙头有的塌了，瓦破了，屋顶上露着的椽子黑了，房 门上还挂着几片纸，残的，月光虽然很亮，却看不出红白了。（从描写角度） 祠堂一片虚空，分明是一个弧独的老人，正在月光下品着这无边的寂寞呢。（从修辞方法角度） 【答案】 这个句子是对乡村的环境描写，形象地表
25、现乡村一片破败的凄凉之景，反映乡村因人们外出谋生而逐 渐败落的社会现实。 这个句子用了生动的比喻，将祠堂比作是一个孤独的老人，一语双关，即象征了乡村老人的孤苦，又 暗示了乡村如同老者走向末路，一片萧条。 【解析】本题考查句子的赏析。根据每个句子后面给出的赏析角度去分析即可。第一个句子，从描写的 角度来看，是环境描写，描写的是月亮所看到的同村人人家破败的房舍，以此表现出时代发展下乡村败落 的现实。第二个句子，运用的是比喻的修辞，将祠堂比作是一个孤独的老人，以此来形象地再现出农村人 口减少，一片萧条的现状。答此题，一定要结合上下文的内容，切忌断章取义。 二、【2019 年中考广西柳州卷】阅读下文，
26、完成下列各题。 故乡的密码 直到今天，我才知道，故乡是有密码的。 故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地开 出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍凉的土地瞬间羽化成仙，散 发着缕缕轻盈。 靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。很早以前，下盐湖的几乎是清一色的男壮 劳力。一辆毛驴车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便是下湖人的所有。 慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。她们跟着自己的男人，在盐湖里打捞生活。日复一日，脚下 的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。 故乡
27、的密码，隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子，夏风拂过玉米修长的叶子，秋日的夕阳把上等 的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后，落尽叶子的杨柳、榆树，渐渐进入悠远的梦乡。 这一片一片的庄稼地里，长过麦子，长过玉米，长过高梁，也长过辣椒，长过西瓜，长过胡萝卜和大 白菜。锄禾日当午，汗滴禾下土。咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一无所获。只有劳动，辛勤的劳 动，才会唤醒每一株庄稼，成就每一株庄稼。 故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。它们时而聚集，叽叽喳喳， 像是开一场热闹非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。 花开花落，冬去春来。那些鸟
28、儿，还在破晓的晨曦里醒来，还在渐近的黄昏里，驮着夕阳归去。它们 的眼睛，没有沾染世俗的红尘，它们的羽翅，没有背负繁芜的世事。可是人呢？终究被这庸常人间的风雨 浸蚀，被不可抗拒的沧桑洗礼，在光阴的河流里，慢慢随水而逝，不见踪迹。 故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里，屋檐下、窗棂间、土炕上一个 个生命在这里呱呱落地，蹒跚而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲曲折折的远方。一缕缕炊烟在这 里袅袅而上，流散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱醋茶，有慈爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫做 烟火气息的羹与汤。 从前，只是片面狭隘地以为，故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转，才慢慢懂得，故
29、乡是有密码 的，就像一个人的 DNA，在肌理、在血液、在灵魂深处。 吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊的面影，远游的人，虽然印刻了故乡的密码， 却与故乡遥隔了万水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自已。 （文/蔺丽燕 选自思维与智慧，有删改） 阅读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。 秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。（请从修辞的角度加以分析） 日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白 。发白 的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。（两个加 点词表达的意思是否完全相同，请简要分析） 【答案】 运用拟人的修辞手法，生动形象的描绘了这些瓜果在夕阳下都镀上一层金色的情态，表现了
30、作者内心 的喜爱之情。 表达的意思不尽相同。前者表现了雨靴因为长时间浸泡在盐水里的老化现象。后者表现了人因为过于 的操劳而显得苍老的样子。 【解析】 本题考查赏析修辞。细读句子可知，这句话把夕阳人格化，把它写得有情有义，富于人的情态与思维， 所以这是拟人的修辞手法。结合句子内容可知，这处拟人生动形象的表现了夕阳下苹果、梨子、杏子上镀 满了金光的情态，表现了作者对故乡的喜爱之情。本题考查重点词语的赏析。需结合具体的语境进行赏 析。第一个发白形容的是雨靴，侧重于颜色本身的变化。第二个发白形容的是黑发和额角的皱纹的变化， 侧重于表现人的苍老，所以两者含义不同。 三、【2019 年中考湖南邵阳卷】记叙
31、文阅读 黄蜂筑巢 周涛 到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现。却又不会大批地同时死亡， 有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。 秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面似有一堵无力逾 越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文件的小生命。 黄蜂的家族里，大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说:生活着多 么好啊。但是我们，只有一死了。 我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗上，它像一个打秋 千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。 秋天的
32、阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它的翅膀像裙子般 垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。 那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚熟的金皇后玉米颗 粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是夜与 昼、生命与死亡，温柔和峻厉，无限与短暂。 它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住，仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己，用毛茸茸的两只 小手收拾整理自己的触须，像吕布拔弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲，那是两根多么漂亮的触翎啊， 它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿
33、。 小家伙! 你原来是如此自爱呢! 可是我们原来是怎么认识你的呢？我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢!你的屁股后面总是挂 着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。黄蜂尾上针么，我至今记得童年捅马蜂窝时，几只 毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，至今鼻子还大着。 黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞和返航，小小阳台一下成 了热闹的空军基地，给一家人造成威胁，知果要想毁掉这个基地和里面的众多“歼击机”也很容易，晚上 用一团泥巴糊住墙缝，就全数“闷”死在里面了。但是何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，即便 是黄蜂，也不忍去茶毒无辜，“到了秋
34、天它们自己就完了。”我说。 从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决不主动攻击，连误 会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性非常善解人意的，它们仿佛看得见你 的心里没有存着歹意。 后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我每天的乐趣。金色蜂 群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音也象是夏日阳光的声音呢这些一粒一粒的、 飞翔的小光芒啊! 再后来，就是寒露、霜降了。 它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们当中没有一个使用过上天 配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命说
35、:生活着多好啊，但是我们，只有一死了。 明日立冬。明年请务必再来聚会啊，小家伙! 1、细细品味文中第段划线句子，简要赏析其表达效果。 秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它的翅膀像裙子般垂 落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。 【答案】 这里使用了拟人、比喻修辞，把马蜂比作芭蕾舞演员，并用比喻生动地描绘了它的身形和状态，生动、 形象、栩栩如生，充分表现了作者对即将逝去的马蜂的怜爱、同情及不舍之情。 【解析】 鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写 作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象
36、与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏 要分析的句子。这个句子将“黄蜂”比作“谢幕的芭蕾舞演员”，运用比喻的修辞，为读者形象地勾画出 它临死前的表现，并以阳光来作陪衬，让我们看到它死的从容、优雅，表现出作者对它们深深的喜爱与赞 美之情。据此分析作答即可。 四、【2018 年安徽中考】 _ 那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声： “来玩踢罐电报呀” “踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将 一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，
37、他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下 庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。 最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软 绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他 身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑， 宁愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地 上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！ 我家刚
38、搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的 我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，“啪”的一声 过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的 是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着 肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场 面便再次出现就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏， 这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一
39、天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地 痛哭不止他妈妈跑出来， 朝他叫着骂着， 拉他胳膊回家。 这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。 【甲】 我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。 歪儿不来玩踢罐电报了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短 粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二 楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一 个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。 【丁】 我迫不及待地朝他招手，叫他
40、来玩。 歪儿回到了我们中间 一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴 了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配 合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿 踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边， 紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那 双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动 人的眼睛。
41、是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。 （选自冯骥才散文精选，有改动） 揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。 （1）那个暑候，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞 出去了。 （2）他宁愿 坐庄,宁愿 徒自奔跑，宁愿 一直累得跌跌撞撞 【答案】 运用夸张的修辞手法，逼真的表达了“我”听到歪儿叫唤、去玩游戏的急切心情。（2）运用排比的修 辞手法，增强语势，体现了歪儿（他）对“玩踢罐电报”这种游戏的喜爱和痴迷。 【解析】 赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。 （1）从拟人和夸张修辞手法运用的角度结合语境分析。（2）从排比修辞
42、手法使用的角度结合语境进行赏 析作答。 五、【2018 年北京中考】 信天游 刘成章 信天游这个名字，如明月流水，如仙界的风，即使把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之中，也 数得上奇美浪漫。 透过渺远和苍凉，是一眼望不尽的峁 梁连绵，沟壑纵横。这边山头犁铧翻着土浪，羊肚子手巾扎在 头上，扶犁者汗湿衣褂；那边沟里扁担一闪一闪，小脚片踩出花似的踪迹，挑水者是个十三四岁的小女女。 扶犁汉子也许觉得今天特别口渴，便朝沟里喊去：“哎风儿！晌午送饭，别忘了给我多舀半罐子米汤！ 哎洋芋丝丝也拿上一点！”小女女便转脸应声：“哎舅舅！我听下啦！”他们必须扯长声儿，不 然，对方就难以听清。而他们觉得需要排遣寂寞
43、无聊的时候，便以更高亢、更悠扬的嗓音唱了这就是 与中原文化迥异的信天游了。祖祖辈辈，年年岁岁，信天游唱在放羊的山坡上，唱在赶脚的大路上，唱在 锄地的五谷间处处都是宏阔的舞台，声声都如云霞之辞。 小时候的我被母亲牵着稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像从那云缝中，猛乍乍淌出一股飘逸的光， 瑰丽迷人。那是我平生所听见的第一支信天游： 你妈妈打你你给哥哥说， 为什么你要把洋烟喝？ 我妈妈打我我不成材， 露水地里穿红鞋。 这样土气，这样简单，却这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎 么也忘不了了。 上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。我买了一本何其芳、张松如二
44、人主编的陕 北民歌选，又念歌词又唱曲谱。书上那“上畔畔的葫芦”，那“清水水玻璃”，那“双扇扇门来单扇扇 开”，虽然都是我熟悉的事物，但还是给我开启了一个诗意的世界，令我神往。 有一天我登上了一个山顶，突有一支嗓音浑厚的信天游响在我的耳畔。我看见， 唱歌的是个放羊老汉。 他唱得实在太美了，但我写作文时竟不知该如何描述。我那时候望着那苍茫辽阅、连绵起伏的黄土高原， 听着这支信天游，实在分不清信天游是脱胎于它，还是它有几分信天游的影子？后来我曾经暗暗地想，假 使信天游可以像天下万物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整个陕北高原的天空，一代代的累 积，它每寸蓝天每寸云彩都会缀满音符和文字的晶亮钻
45、石。 1956 年， 我还是个高一学生。 在延安举行的五省 （区)青年造林大会上， 我见到了 31 岁的诗人贺敬之。 之后不久，一首信天游形式的作品横空出世，那就是他的回延安。它让我爱不释手。诗中经典名句“几 回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，既有信天游的质朴语言和韵味，又充溢着李白一样的浪漫诗思。 我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。不知不觉间，我收集购买的信天游和陕北民歌，以及与之相 近的爬山歌、山西民歌的资料和书籍，无法尽数。把它们堆在一起，竟有十几斤重了。忽有一日，省上组 织了个创作班子，拿着初步改端下的五首陕北革命民歌来到延安，一边修改一边征求意见。好像是一个上 午吧，我们延安文工团
46、创作组一行数人，被召去开会。经过初步改编的陕北民歌，如久埋土中的明珠出土、 如重开的牡丹，闪耀在人们面前。为了新写一首中央红军初来陕北的歌子，我在带来的那堆书里翻找，找 见了让人眼睛为之一亮的两句：“山丹丹开花红满了山，中央来了大发展。”我好不高兴！天色入暮，我 把它交给我团的老作曲家航海。不久之后，一首深受人们喜爱的信天游歌曲山丹丹开花红艳艳，与其 他几首民歌一起，震响在全国的广播喇叭之中。 我自己当然也写过信天游歌曲。那一年， 我以上下两句原生态的信天游为动机，与作曲家王建民合作， 创作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每节都有“圪 梁粱”三字回旋萦绕，便名之为圪梁梁。我 还与他合作过一首以信天游为基调的女声独唱崖畔上酸枣红艳艳。当陕北的山水间飘荡着这两首歌的 时候，我整个身心便油然生出一种归属感。 大约在十多年之前，我曾忧心，那曾经像野草一样一个劲地往出钻的信天游歌手，在陕北这片可爱的 黄土地上，怎么忽然间变得稀缺超来了！可幸好是我的感觉有些偏差。完全在不经意间，我终于发现信天 游歌手就像春雨过后的山丹丹，开得好红好红，这山是，那山也是。更让我欣喜的是，那一年回延安，一 下火车，便有小青年们一
