1、 【真题导航】【真题导航】 2 2018018 年中考年中考浙江金华浙江金华卷作文题卷作文题 阅读下面的材料，按要求作文。 “遇到困难时，你会向谁求助？”作为 00 后的你，这张图表唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样 的联想，或者给你带来了怎样的思考？请自选角度，自拟题目，自选文体 （诗歌除外） ，写一篇文章。来源:Z|xx|k.Com 要求：不少于 500 字；不得套写，抄袭；不得透露个人信息。 “困难”是每个考生成长中经常遇到的问题，这次作文重在引导考生学会妥善解决学习、生活中遇到的难 题，新材料作文文体不限，角度不限，自由度较大，但仍要抓住“向谁求助”这个关键句。重在展现自己 遇到遇到
2、苦难时，找到适当的解决途径，获得良好的人生体验，实现心灵的成长。对外善于求助，借助外 力；对内可以自我突破，自我对话，获得蜕变，收获人生的智慧。构思：如果写“引起了你的什么回忆” ， 只是回忆一段困难求助的往事，如果没有深入，可能会流于平常。如果想写出一些与众不同，应该写“给 你带来了怎样的思考？”如何让行文思路跌宕起伏？从相信外求到注重内求这个过程，也表明了学生内在 底蕴与思考的加深、成熟。写法：每位考生解决命题立意时，角度可以各一，最关键是能自圆其说，素材 厚实有说服力，结尾回归到深刻的中心立意上来。 【范文】 我终于战胜了困难我终于战胜了困难 曾有人问我： “遇到困难时，你会向谁求助？”
3、作为 00 后的我，可以用下面的事例回答这个问题。 这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正 端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了 其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅 淅沥沥地下个不停，敲打着地面。我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。学科#网 我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对 了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。设长方形面
4、 积？不行。设三角形面积？也不行。设想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为 x！顺着这条思路，我 很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我 一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。 正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴 奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题 等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的 狂暴。 我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦
5、绕在耳际“方程左右两边可 以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4” 呈现在我眼前。“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。哇！它全正确！我再也按捺不住内心的喜悦， 开心地叫了起来：“耶！我想出来喽！万岁！”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。 我终于战胜了困难，更明白了一个真理：遇到困难时，最好是内求（求助自己） 。只要我们尽自己所能， 不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！ 【点评】 【技巧指津】【技巧指津】 （七）总结式照应（七）总结式照应 总结式照应,就是在文章有关段落的前面或后面,对上面或下面的内容进行总结或领起,这种总
6、结总领 式的语句或段落,至少出现两次,而且句式或段落的内容和形式基本相同,从而形成前后照应的关系,使文章 浑然一体。 总结式照应既在内容上归束上文，领起下文，又在结构上勾连前后，具有明显的阶段性，有的从内容 上，逐层引向深入，有的从感情上，依次推向高潮。它在内容上以总结总领为主，在结构上以照应为主。 例如白杨礼赞这篇文章，全文共 9 个自然节，总结式照应主要体现在第 4、第 6 两节。第 4 节：“那就 是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”第 6 节：“这就是白杨树,西北极普通的 一种树,然而决不是平凡的树。”这两段文字，前者总结是第 3 节内容，后者总结第 5 节内容，
7、它们都是一 名话，都是独立成段，二者不仅内容相同，都是说白杨树的不平凡，都是说白杨树的评赞，而且句式也都 是相同的，都是二重转折复句，都是判断句加否定句，实际上，只有两个词之差，其余所用的文字也都是 相同的。这样总结，就构成了明显的照应关系，使文章前后相联，彼此关照，避免了松散和拖沓，强调了 白杨树的不平凡意义，总结很有深度和力度。学科*网 总结式照应有明显的阶段性，阶段的体现有两种形式，一是并列式，像白杨礼赞；二是递进式， 如钓胜于鱼。运用时，要注意文章的发展顺序，是并列式还是递进式。如果是前者，总结的语句可以 相同：如果是后者，总结的语句就要稍有变化，要符合递进的内容特点，还有，总结的语句
8、宜简不宜详， 以概括为主，表达上一般是议论或抒情。 （八）设悬式照应（八）设悬式照应 设悬式照应，就是在文章的开头设置悬念，然后将这个悬念不断推进， 以引起读者的阅读兴趣，最后 释除悬念，抖开包袱，令人恍然大悟。这些悬念的文字和情节，上挂下连，前照后应，形成了很严密的照 应关系。 设悬式照应的显著效果，就是让读者在阅读中产生流连忘返的思想情趣，因为它既是情节的延伸发展， 又是结构的前后关联。设悬式照应主要是从情节上考虑的，因而它与情节的发展、线索的延伸、顺序的牵 引几乎是同步的，一致的，有时甚至是合体的。 例如枣核，这篇记叙文以“枣核”为题，也以“枣核”为设悬之物。文章一开头就设置悬念：访 美
9、之前，接到一位同窗的航空信，要我“为他带几颗生枣核”，而且是“再三托付”，这是为什么昵？“我” 感到“很蹊跷”，悬念由此产生。“我”一下车，他就殷切地问枣核“带来了吗“，显得很急切，“我” 给他后，他“托在掌心”，显得很贵重，但没说明原因，情节又向前推进一步，环扣又紧了一次，照应又 严密了一层。当“我”问他要枣核的用途时，他却很神秘地说，“等会儿你就明白啦”，情节又近了一层， 环扣又紧了一步。然后，他又向“我”介绍他的住房，介绍他的家庭，介绍他的花园栽种和布局，指指点 点，让“我”参观，就是不提“枣核”。这几段，未明写枣核，实际上是侧面写枣核，在暗写枣核，是侧 面照应，是内容和情节的照应。在悬
10、念多次设置的基础上，主人公才最后交代要同窗带枣核的原因，释除 了悬念：“近来，我老是想总布胡同院里那颗枣树。所以托你带几颗种籽，试种一下。”原来是这样的， 是他热爱祖国思恋故乡的集中表现。最后，用了四段文字，记叙了他在外国对祖国和故乡依恋的情景和举 动，照应悬念，使悬念的内容得到了最大限度的扩展和深化。 （九）分合式照应法（九）分合式照应法 分合照应，就是在行文之中，通过分与合互相关联而形成的一种照应方法。“分”在文中表现为并列 性的内容，并列内容的标志是可以互换而不影响结构的完整和内容的完备。如写笔，先写钢笔，后写铅笔， 或者反之，都无不可。“合”在文章中表现为总体性的内容，是对“分”的内容
11、的总领或总收。就分合位 置来看，“合”的内容多用于开头、结尾，“分”的内容几乎都出现在文章的中部，是主体部分，是内容 中最具体的文字。 分合照应的特点，一是规律性强，不管怎样行文，照应的形式就那么几种，虽也有变化，但万变不离 其宗。二是依附性强，这种技巧，一般依附于文章的内容和结构，只要是分合式的文章，必然运用了这种 照应方法，它是为内容和结构服务的。三是严整性强，这种技巧，照应比较严密，结构比较严整，承转圆 合，规范简明，读者易于把握要点。 分合照应法中“合”的部分均为概括叙述、总体说明、领起论述的文字；“分”的部分都是具体叙述、 详细说明、分项论证的内容。“分”的内容要在“合”中提到，这样
12、才能构成分合式照应。例如，福楼 拜家的星期天这篇记叙文，以写人为主，照应的形式是“合分合”。文章共 10 个自然节，第一二节 是概括介绍，为“合”的文字，体现的语句是“每到星期天，从中午一点到七点，他家一直都有客人来。” 有哪些客人来呢？体现“分”的句子有：“第一个来到的往往是伊万屠格涅夫”（第三节）：“过了一 会儿，都德也来了”（第五节）；“接着来的是左拉”（第七节）。可见，每两节写一个人，又形成“分” 的并列性的内容，照应的语句也都在段首，显得十分明确。最后，九十两节仍然是“合”：“渐渐地，人 越来越多，挤满了小客厅”；“最后，他的朋友们一个个陆续走了”。以此总收全文，既照应了中间六段 的
13、“分”，又照应了开头两段的“合”。使文章分合有致，照应十分严密。 运用分合照应法要注意两点：一是不能抓大忘小，就是在全文大分合照应的过程中，还要兼顾有的段 落里小分合的照应。二是在分合照应时，要防止重合交叉现象，特别是内容上， “分”的内容一定要是“合” 中的一部分，而且“分”的几个方面也要处于同一层次。 （十）细节式照应（十）细节式照应 细节照应，就是通过对事物细枝末节和多次描写而形成的照应，以此来表达感情、寄托思想、表现个 性，是一种生命力强、效果上乘、给人们印象深刻的照应方法。细节照应的文字，一般比较简洁；照应的 位置，可以遍及各个段落，开遍收束，承转圆合，均无不可，十分自由。 来源:学
14、。科。网 Z。X。X。K 细节照应的内容十分广泛，包括动作细节，形象细节，景物细节，语言细节，物件细节，服饰细节， 情节细节等，现就其中的两种稍加阐释，可见一斑。 一是动作细节的照应，就是通过两个或两个以上的细节性动作的描写，来构成照应关系。动 作细节的 位置，宜间开一段距离；动作细节的类别，可以是同一动作的重复，也可以是有一定因果、顺承等连贯性 动作的展示，还可以是有较强对比性动作的环扣。这种照应运用频率最多，因而在细节照应中占了很重要 的位置。例如，鲁迅先生的小说名篇孔乙已中： 他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里 这句话先
15、后出自小说第四段和十段，是动作细节描写，前者体现在一个“排”字上，后者体现在一个 “摸”字上，这两个动作细节，就形成了对比性的照应关系，显示了孔乙已命运发展的脉络。 二是物件细节的照应，就是通过对某个物件的细致描写和客观展示，来构成照应关系，物体多以小而 平凡的东西为主，主要对人物起衬托作用。例如，苏联作家苏西蒙洛夫的蜡烛，就采用了这种细节照 应。照应的位置是小说的后半部分，照应的物件是老妇人 45 年前结婚用的一双喜烛，而现在她把蜡烛插到 了烈士的坟头上，作者对蜡烛就进行了多次描写，反复纷呈，形成细节照应，从而有力的表达了老妇人对 烈士的悼念之情。学科!网 运用细节照应法在注意两点：一是细节
16、照应必须真实，至少要符合艺术的真实，因为虚假的细节会损 害人物的形象，损害作品的思想性和艺术性。二是细节照应要融于具体的情境之中，既显得非常突出，又 和谐地融合在一起，这样的细节的照应，才是成功的。 （十一）时间式照应（十一）时间式照应 来源来源: :学科网学科网来源来源: :学学. .科科. .网网Z.X.X.KZ.X.X.K 时间照应法的基本特点，一是顺序清楚，脉络分明，读者易于把握，也能把事情写得一目了然。二是 运用方便自由，位置可以变化多姿，只在把时间交代清楚，放在字里行间的关键位置，尤其是过渡之处， 一脉贯通就行了 。三是有明显的目的性，照应的意图，要么显示出事情的发展先后，要么标志
17、着人物命运 的脉络，要么表现事物或事理的变化进程，也就是说，这种照应只是一种手段，其目的都是为内容服务的。 时间照应法可以适用于任何体裁。 记叙文的时间照应，重在通过时间的推进，来叙述情节，推进发展，时间先后与行文顺序基本同步， 通过时间词语的多次运用，前后照应，显示出文脉的起伏和变化。例如美国著名盲人女作家海伦凯勒的 再塑生命就采用了这种时间照应的方法。从“1887 年 3 月 3 日”开始到“一两天过后，”这 11 个时间 词语，都是用于段首，既显示出发展顺序和层次变化，又形成前后照应的严密格局。 说明文的时间照应，侧重于介绍事物或事理的发展变化的过程。这种照应，与上面所说记叙文的照应 特
18、点、标志基本相同，但目的不同。说明中的这种时间照应，主要是为了记述事物或事理的发展变化，强 调的是客观性和科学性，增强说明效果和真实感，给人以清晰的印象，为传知服务。例如，朱长超先生的 月亮上的足迹一文，从开始的 1969 年 7 月到 1969 年 9 月 16 日。用了 11 个时间词语，既有用于段首 的，也有用于段中段末的，大多为十分具体的时间。通过它们的多次运用， 反复嵌入，清晰而客观地展示 了登月的全过程，又形成了前后照应的严密关系。 运用这种时间照应法，要注意两点：一是时间词语不能运用得过多过碎，因为时间词语是为内容服务 的，当用则用，绝不能滥用。二是切忌流水账式地运用时间，昨天怎
19、样，今天怎样，上午如何，下午如何， 毫无变化，呆板沉闷，如果名词副词兼用，大小时间词语配搭，不同位置介入，就变化开了。 （十二）前后式照应（十二）前后式照应 前后照应，就是在文章的前面和后面，用上若干相同或相近的词句，从而形成一种关照的形式，使文 章前后相联，上下牵挂，这是一种常用的照应方法。学科.网 前后照应法的基本特点，一是具有缝合性，它的主要用武之地，是在文章的中间部分，而且是不止一 次地照应，这样，就把文章的有关段落连接起来，把有关层次缝合得严密而紧凑。二是具有多样性，无论 何种文体、表达何种内容，用作照应的对象很多，选择的余地很大，位置也不固定，形式多种多样，生动 活泼。 前后照应法
20、的具体运用，就其频率来看，不外乎两种情况： 二是高频率的照应。就是前后照应的次数甚多，随处可见，但又没有重复累赘之感，灵活多变，清新 自然，环环紧扣，照应优势最为显著。例如，安徒生的童话丑小鸭，就采用了为种照应方法。照应的 载体是一个“丑”字，先后有：“小鸭是那么丑陋”、“自已长得那么丑陋”、“你这个丑妖怪”、“你 真是丑得厉害”、“你丑得可爱”、“你是那么丑”，等等，全文类似这样的语句有十多句，上下牵挂， 前后照应的特点显得非常充分，从而增加了文章的严密性和完整性。 运用前后照应法要注意一点，就是在选定照应的词句时，要适当考虑一下题目，与人物特点和中心思 想联系起来，最好是用上标题中的关键词语，这样，既有利于点题和揭示题旨，又方便省力，照应效果定 然会高人一筹。 【模拟考场】【模拟考场】 请以“ 的情调”为题，写一篇 600 字左右的文章。 要求： （1）先将题目补充完整，然后作文。 （2）文体不限（诗歌除外） 。 （3）文中不得出现真实的人名、校名。来源:学科网 ZXXK 【写作指导】
