第22课 张可久散曲二首 学案(含答案)

上传人:可** 文档编号:130803 上传时间:2020-04-02 格式:DOCX 页数:6 大小:128.41KB
下载 相关 举报
第22课 张可久散曲二首 学案(含答案)_第1页
第1页 / 共6页
第22课 张可久散曲二首 学案(含答案)_第2页
第2页 / 共6页
第22课 张可久散曲二首 学案(含答案)_第3页
第3页 / 共6页
第22课 张可久散曲二首 学案(含答案)_第4页
第4页 / 共6页
第22课 张可久散曲二首 学案(含答案)_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

1、第第 22 课课 张可久散曲二首张可久散曲二首 学习目标 1.了解张可久的生平及其思想意识。 2.理解张可久对现实人生的深刻思考和 愤世嫉俗的思想感情。3.学习作者以景寄情及以通俗之笔状深刻含义的写法。 双调 水仙子 秋思 张可久 天边白雁写寒云,镜里青鸾瘦玉人。秋风昨夜愁成阵。思君不见君,缓歌独自开樽。灯 挑尽,酒半醺,如此黄昏。 诗意解读 这是一支怀念远人的闺怨小令。 作者的感受是独特的。写法上也是别开生面的。起句以客观之景致笼盖全曲,突出了秋 天之苍凉寂寥。白雁秋风,又值黄昏时节,“愁”字不点自出。“写寒云”的“写”用得极 为巧妙, 写者, 画也。 大雁高飞, 在云间或排成“一”字, 或

2、排成“人”字, 故谓“写寒云”。 这里以天边的白雁暗喻远方的丈夫。 前两句一写景,一写人。天上白雁,人间鸾女,既是映衬,也是对照,且都写得不同凡 响。玉人瘦损,以青鸾顾影自怜作比,意味无尽。第三句猛回首,说到了昨夜秋风,自然而 然点出“愁”字, 并不忌讳语直。 愁也罢了, 偏又“成阵”, 昨宵今日, 陷入愁阵不能自拔, 愁绪未曾稍减。“思君”二句,点明题旨,即愁之根由。思念自己的情人,却又百般无奈, 无法见到,于是寻求排遣,歌一番,唱一阵。“缓”字透露出歌的节奏,一定是凄婉怨艾之 曲;也隐隐透露了歌的内容无非怀人幽怨之辞。一人哼唱,不仅不能排遣愁闷,反而更 添抑郁。继而又开樽独酌,以求到醉乡去

3、摆脱愁苦困扰。就这样苦苦地坐着,闷闷地饮着, 慢慢地挨着。然而此时此刻,才刚刚是黄昏时候,那漫漫长夜,将如何熬过呵!结尾的“灯 挑尽,酒半醺,如此黄昏”,令人黯然神伤。特别是“如此黄昏”,为读者留下无尽的联想 余地,人们自然会想到“恁般长夜”,有余不尽,味永且长。 名句识记 天边白雁写寒云,镜里青鸾瘦玉人。 考点演示 这首散曲表达了主人公怎样的思想感情?请结合尾句简要分析。 答案 写闺中女子思念自己的心上人, 却又无法相见的苦闷。 主人公思念心上人而不得 相见,为排遣愁闷,苦苦地坐着,闷闷地饮着,慢慢地挨着,灯要燃尽,酒已半醉,然而却 “如此黄昏”。人们自然会想到那漫漫的长夜将如何熬过,由此表

4、现主人公的思念之深重。 一、作者简介 张可久(约 1280约 1348),号小山,庆元(今浙江鄞县)人。一生坎坷,四十岁前为功名 奔波,后曾为绍兴路吏,七十多岁尚迫于生计,为昆山幕僚。他专力写散曲,现存作品有小 令 855 首,套数 9 套,为元人中创作散曲最多的作家。 他的创作中流露出了生活的困窘与抑郁感伤,写尽了穷通无定、世态炎凉的感慨。有的 感叹世事,凭吊古迹,有的抒写民间疾苦和儒士悲哀。他的散曲更多的是向往归隐和悠闲。 他很可能是时隐时仕,不得不出来做小吏,散曲中常表现出悲凉的、渴望田园生活而不得的 感情。有的反映了元代知识分子沉沦下僚的生活现实。 他的散曲雅正,着力于炼句,对仗工整,

5、讲究蕴藉骚雅,且多熔炼诗词名句,形成典雅 工丽的特色。朱权盛赞其词“清而且丽,华而不艳,有不食烟火之气,真可谓不羁之才”。 二、写作背景 中吕 红绣鞋 天台瀑布寺 张可久沉沦下僚,生活窘困,穷通无定,看尽世态炎凉。对生活的感受深切,且感情是 沉痛的,因此他的一些散曲借景抒情,表达不满。 正宫 醉太平 无题 张可久凄凉的境遇,加上社会世态人情淡薄,社会风气极端恶劣,混浊污秽,作者深处 其中,激愤难抑。 1给下列加点的字注音。 (1)嫌命窘 (jin) (2)倚 树(y) (3)攒 (cu n) (4)盛钱囤 (d n) (5)馄饨 (h n tun) 2填空。 (1)绝顶峰攒雪剑,悬崖水挂冰帘,

6、倚树哀猿弄云尖。血华啼杜宇,阴洞吼飞廉。比人心山 未险。 (2)文章糊了盛钱囤,门庭改做迷魂阵,清廉贬入睡馄饨。 3解释下列句子中加点的字词。 (1)绝顶峰攒 雪剑 攒:聚集 (2)阴洞吼飞廉 飞廉:传说中的风神 (3)人皆嫌命窘 ,谁不见钱亲? 窘:困窘无奈 (4)清廉贬入睡馄饨 馄饨:同“混沌”,懵懂 一、结构图示 二、要点赏析 1阅读中吕 红绣鞋 天台瀑布寺 ,回答下列问题: (1)为突出天台山之险峻,曲中用了什么手法?试加以分析。 答:_ 答案 一是生动的比喻,如以“雪剑”喻群峰峭拔尖削,以“冰帘”喻瀑布水柱高悬密集; 二是动静结合,除山水这些主体外,还通过哀猿、杜鹃的声音写人的心理感

7、受,显得有声有色。 (2)此曲的主旨是什么?作者是如何突出这一主旨的? 答:_ 答案 主旨是表现人心的险恶,揭露社会的黑暗。作者先极力表现山势险峻,在结句一笔宕 开,有力地衬托了人世间险恶。 2阅读正宫 醉太平 无题 ,回答下列问题: (1)这首散曲的主题是什么? 答:_ 答案 这首散曲辛辣地讽刺了不择手段地追求金钱的无耻之徒, 揭露了世俗风气的腐败, 指 出贪财乃是世风腐败的根源。 (2)通过这首散曲,我们可以看出作者的处世态度是怎样的? 答:_ 答案 作者痛恨丑恶的世风,不甘同流合污,只求独善其身。 三、疑难探究 3比较阅读张可久的正宫 醉太平 无题和马致远的双调 夜行船 秋思 ,说说这两

8、首 散曲的语言风格有什么不同。 双调 夜行船 秋思 马致远 百岁光阴一梦蝶 ,重回首往事堪嗟。今日春来,明朝花谢。急罚盏夜阑灯灭。 乔木查 想秦宫汉阙 ,都做了蓑草牛羊野。不恁么渔樵没话说。纵荒坟横断碑,不 辨龙蛇 。 庆宣和 投至 狐踪与兔穴,多少豪杰。鼎足虽坚半腰里折。魏耶?晋耶? 落梅风 天教你富,莫太奢。没多时好天良夜 。富家儿更道你心似铁,争辜负了锦 堂风月。 风入松 眼前红日又西斜,疾似下坡车。不争镜里添白雪,上床与鞋履相别。莫笑 巢鸠计拙,葫芦提一向装呆。 拨不断 利名竭,是非绝。红尘不向门前惹,绿树偏宜屋角遮,青山正补墙头缺;更 那堪竹篱茅舍。 离亭宴煞 蛩吟罢一觉才宁贴,鸡鸣

9、时万事无休歇。何年是彻?看密匝匝蚁排兵, 乱纷纷蜂酿蜜,急攘攘蝇争血。裴公绿野堂,陶令白莲社,爱秋来时那些:和露摘黄花, 带霜烹紫蟹, 煮酒烧红叶。 想人生有限杯, 浑几个重阳节?人问我顽童记者: 便北海探吾来, 道东篱醉了也! 注 双调:宫调名。夜行船:曲牌名。这是套数,有多个曲牌,下面的“乔木查” 、 “庆 宣和” 、 “落梅风”等都是曲牌名。 梦蝶: 庄子齐物论 , “昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也。俄然觉,则蘧蘧然周 也” 。这句话是说人生就像一场幻梦。 “急罚盏”句:赶快行令罚酒,直到夜深灯熄。 “夜阑” ,夜深,夜残。 秦宫汉阙:秦代的宫殿和汉代的陵阙。 不恁(nn):不如此,不这

10、般。 龙蛇:这里指刻在碑上的文字。古人常以龙蛇喻笔势的飞动。李白草书歌行 : “时时只 见龙蛇走,左盘右蹙如惊电。 ” 投至:及至,等到。 “鼎足” 句: 言魏、 蜀、 吴三国鼎立的形势, 到中途就夭折了。 最后的胜利者到底是魏呢, 还是晋呢? 好天良夜:好日子,好光景。 富家儿:元代杂剧家郑廷玉根据神怪小说搜神记 ,关于一个姓周的贫民在天帝的恩赐 下,以极其悭吝、极其刻薄的手段,变为百万富翁的故事,塑造了一个为富不仁,爱财如命 的悭吝形象看钱奴。 锦堂风月:富贵人家的美好景色。此句嘲弄守财奴情趣卑下,无福消受荣华。 添白雪:添白发。 巢鸠计拙:不善于经营生计。 葫芦提:糊糊涂涂。 蛩:蟋蟀。

11、宁贴:平静,安静。 彻:了结,到头。 裴公:唐代的裴度。他历事德宗、宪宗、穆宗、敬宗、文宗五朝,以一身系天下安危者二 十年,眼见宦官当权,国事日非,便在洛阳修了两座别墅叫作“绿野堂” ,和白居易、刘禹 锡在那里饮酒赋诗。 陶令:陶潜。因为他曾经做过彭泽令,所以被称为陶令。相传他曾经参加晋代的慧远法师 在庐山虎溪东林寺组织的白莲社。 北海:东汉的孔融。他曾出任过北海相,所以后世称为孔北海。他尝说: “座上客常满, 樽中酒不空,吾无忧矣。 ” 东篱:马致远。他羡慕陶潜的隐逸生活,因陶潜饮酒诗有“采菊东篱下,悠然见南山” 之句,乃自号为“东篱” 。 答:_ 答案 无题中的“人皆嫌命窘,谁不见钱亲?”

12、这两句开门见山,单刀直入,道出全篇 主旨: 世人皆嫌命运困窘多舛, 个个见钱眼开, 贪图钱财势力。 可知贪财乃世风腐败之根源。 人皆渴望腰缠万贯。 然而人的欲望是无止境的, 所以最终必将走向人欲横流腐败贪婪的深渊。 “水晶环入面糊盆, 才沾粘便滚”两句深刻地道出了社会大染缸的性质。 “水晶环”喻指纯 洁无瑕清白的人,“面糊盆”喻指污浊的社会。即使再清白的人,只要一踏入社会这个大染 缸,就立即被沾染熏黑。“滚”字用在此处,形象、妥帖,把那种甘愿同流合污、享受庸俗 的嘴脸表露无疑。本曲全用口语,语调泼辣大胆,嬉笑怒骂,让人感受到强烈的生活气息。 “胡芦提倒稳”, 结句以消极反抗的口吻申明自己不合作的处世态度。 表面上似乎说稀里糊 涂倒安稳,其实是作者的反语。这颇像清人郑板桥的“难得糊涂”,其实正是伤心人的愤激 之语。 秋思语言典雅瑰丽,善于化用典故,不离本色,押韵尤妙。全曲文采飞扬。这首散曲表 现了马致远的超然绝世的生活态度。表面上似乎作者与世无争、及时行乐,实际上是作者愤 世嫉俗,牢骚太盛之语。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 高中 > 高中语文 > 粤教版 > 唐诗宋词元散曲选读