1、2017-2018学年山东省济南市槐荫区八年级（上）期末语文试卷一、积累与运用。1（4分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A蹒跚（pn） 踌躇（ch） 倔强（jing） 潜滋暗长（qin）B秀颀（q） 婆娑（su） 遏制（） 恹恹欲睡（yn）C洗涤（d） 濒临（bng） 记载（zi） 瞠目结舌（chng）D推崇（chng） 遒劲（jng） 雕镂（lu） 笑容可掬（j）2（4分）下列词语中没有错别字的一项是（）A田畴 顶梁柱 摩肩接踵 长途跋涉B序幕 易拉罐 因地治宜 自出心裁C琐屑 懒扬扬 无动于衷 春寒料俏D狼藉 密匝匝 巧妙绝轮 妙手偶得3（4分）下列句子中加点成语使用恰当的一项
2、是（）A济南北园高架东延，贯通城市东西，路面开阔平整，坦荡如砥。B张老师的课讲得栩栩如生，赢得了全班同学的热烈掌声。C对于我们这些平凡的芸芸众生而言，生命也许不辉煌，但同样可以闪光。D九如山瀑布叠挂，溪水纵横，飞短流长，甚是壮观。4（4分）下列句子没有语病的一项是（）A春节贴春联、挂年画、吃饺子、守岁、舞龙舞狮等习俗在民间广为流传。B为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“雅言诵经典”活动。C京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。D经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为“民间国宝”称号。5（4分）下列关于名著的表述，不正确的一项是（）A三国演义“豫州
3、当是叹孤穷，何幸南阳有卧龙！”中“豫州”“卧龙”指刘备、诸葛亮。B三国演义中失街亭后司马懿大军追来，身边无武将的诸葛亮上演了一出“空城计”。C骆驼祥子中祥子第一辆车被抢走，辛苦攒下第二次买车的钱被孙侦探骗走了。D骆驼祥子中祥子最后悲惨的结局是以摆地摊度过余生。二、文言文阅读。6（9分）阅读下面文言文，完成下列各题周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军 棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“
4、将 军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使 持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请 以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（1）下列加点词解释有误的一项是 A军细柳军：军营B军士吏被甲被：通“披”，穿着C天子且至且：将要D曩者霸上、棘门军曩：先前（2）下列各项中加点词意义和用法相同
5、的一项是 A乃以宗正刘礼为将军以刀劈狼首 B已而之细柳军送孟浩然之广陵 C天子为动是焉得为大丈夫乎 D其将固可袭而虏也其如土石何（3）下列对选文理解有误的一项是 A本文选自史记，讲述的是汉文帝细柳营劳军的故事。 B第二段通过霸上、棘门与细柳的对比，突出了细柳军的治军严明、不可侵犯。 C文中仅有一句正面描写周将军，运用的是语言、动作、心理描写。 D第三段写群臣反应和文帝感慨，侧面表现了周亚夫恪尽职守的“真将军”形象。7（8分）刘羽冲偶得古兵书，伏读经年而不思，自谓可将兵十万。会有土寇，自练乡兵与 之角全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫甫成，水大至
6、人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古 人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字，不久发病死。（节选自纪昀阅微草堂笔记）【注】经年：一年左右。 土寇：土匪。 角（ju）：战斗。 洫（x）：沟渠。 甫：刚。（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处。）水 大 至 人 几 为 鱼（2）用现代汉语翻译下面的句子。恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”（3）结合文章内容，说说刘羽冲是一个怎样的人。8（7分）诗歌赏析天平山明 杨基细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。（1）请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。（2）有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说
7、“妙”在何处。9（8分）按要求填写相应语句。（1）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（2）报君黄金台上意， 。（李贺雁门太守行）（3） 。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照渔家傲）（4） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（5）巧言乱德。 。（论语）（6）居天下之广居， ，行天下之大道。（孟子滕文公下）（7）杜甫春望中，以乐景写哀情，表达忧国伤时、念家悲己情怀的诗句是 ， 。三、综合读写。10（6分）5 月 10 日“中国品牌日”，学校组织了“擦亮济南老字号”主题活动。请阅读下面两则 材料，完成任务。 材料 1：目前，经商务部认定的中华老字号共 1128 家，已有 73 家成功上市，老字号品 牌中
8、60%以上为食品药品和餐饮业。今年 1 月，商务部等 16 部门印发了关于促进老字 号改革创新发展的指导意见；今年的政府工作报告中明确提出要“打造更多享誉 世界的中国品牌”。 材料 2：济南拥有众多老字号品牌，如章丘黑陶、瑞蚨祥绸布老店、聚丰德饭店、草包 包子铺、一大糕点、便宜坊、老玉记扒鸡店、宏济堂药店、济南精益眼镜店等，这些老字号历史悠久，工艺精细，深受人们的喜爱。（1）针对老字号的发展，你从“材料 1”中发现了什么？（2）请从“材料 2”中选择一个“老字号”，仿照例句，将下面的文字补写完整。 家乡的老字号，承载着多少美好的情感和回忆。我多想，赏一赏章丘的黑陶，那巧 妙的构思，精美的图案，
9、令人叹为观止；我多想， ， ， ， 。四、现代文阅读。11（12分）阅读下面的文章，完成下列各题。手帕趣事多手帕，也叫手巾、手绢，有着悠久的历史。公元前 3 世纪，当时炎热的气候和社交礼 仪，使手帕首先出现在古罗马高官显贵的生活中。那时，手帕的主要作用是擦拭汗水。而 擦鼻子必须私下进行，否则会被人看成缺乏教养而大遭讥讽。古希腊时期的手帕是用亚麻 布做成的，出门时塞在腰带里。在欧洲，手帕最早出现在中世纪。最初，人们把手绢看做是荣誉的象征，倍加推崇，就连国家法令也不止一次地重申：严禁下层社会把手帕作为礼物相互赠送。到 17 世纪时，法国的手帕异常精致，那时的宫廷显官、名门望族乃至闺阁名媛，使用的均
10、是以金箔薄片 镶边的手帕。18 世纪，西方国家妇女化妆已成习俗，五彩缤纷的手帕也随之出现。在我国，手帕最早出现在先秦时代，当时人们称为“巾”。在当时，手帕的功能主要 是擦拭眼泪用的。“手帕”一名称正式出现是在唐朝。唐初宫廷诗人（也有说词人）王建 在宫词中就有“缏得红罗手帕子，中心细画一双蝉”的诗句。宋代继续沿用“手帕”这一称谓，有“以帕拭泪”之说。随着时代的推移，手帕不仅仅用来擦拭眼泪，而且还具有表达情谊的作用。到明代中 叶以后，有的女子二三十人相约结拜，民间称为“手帕姐妹”。在孔尚任桃花扇的第 五场访翠中有这样的台词：“结为手帕姐妹，就像香火兄弟一样。”唐代大诗人杜甫曾有“赤汗微生白雪毛，银
11、鞍却覆香罗帕”的诗句，在今天的戏曲表 演中，手帕常常是旦角演员必备的道具：演员把手帕向上一抛，再接住，然后踏着碎步下 场，活画出少女娇憨活泼的形象；若香口咬住手帕角，是少女思恋情人，坠入缠绵沉思的 绝妙神情；若两手捏着手帕扭转，面对恋人欲言又止，腼腆羞涩，则给热恋的姑娘增添无 限柔情。在戏曲舞台上，舞手帕的功夫恐怕首推东北二人转了。在民间，手帕不仅是生活用品和装饰物，而且还具有象征性的作用。在福建南平、尤 溪一带，有中秋之夜“抛帕招亲”的习俗。时逢中秋，会在空地上搭一彩台，一些未出嫁 的少女，乔装改扮，装扮成“嫦娥”的模样，登上彩台。先同大家一起唱歌，然后把一些 绣有不同花色的手帕抛向台下，围
12、观者纷纷争抢。如果抢到的手帕与“嫦娥”手中剩下的 一块手帕花色相同，就可“领赏”；如果领赏者是未婚男子，爱上了这位“嫦娥”，就应 主动上前去把手帕亲自还给她，当姑娘默许后，小伙子便可向她赠送礼物定情。随着时代的发展，手帕已逐渐被纸巾、餐巾纸所取代，现在随身携带手帕的人也越来 越少了。不过，在西餐酒宴、戏曲表演、刺绣等方面，手帕的作用是其他物品所无法取代 的。（1）阅读全文，说说文章是从哪两个方面来介绍手帕趣事的。（2）根据文章内容，完成下列表格。古罗马公元前 3 世纪欧洲中世纪荣誉的象征擦拭眼泪明代中叶后表达情谊今天的戏曲表演中在民间（3）下面这则材料是否能作为本文的例子？如果可以，请指出放在
13、哪一段中合适，并简述理由。【材料】在汉乐府诗歌孔雀东南飞中就有“阿女默无声，手巾掩口啼”之句。12（20分）阅读下面的文章，完成下列各题。消逝的“放学路上”王开岭“小呀小儿郎，背着书包上学堂。不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生说我懒呀，没有学问我无脸见爹娘。”三十年前的儿歌倏然苏醒，在我经过一所小学的时候。下午四点 半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私家车和眼巴巴的家长塞满了。开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在 空中结成一团热云。这个激动人心的场面，只能用“失物招领”来形容。就在这时，那首歌突然跃出了记忆，一字不差。我觉得像被什么拍了下
14、肩，它就在耳畔奏响了。这首叫读书郎的儿歌，陪伴了我整个童年和红领巾季节。那会儿，它几乎是我每天 上学路上的喉咙伴奏，或叫脑海音乐罢。偏爱有个理由：它不像其他歌那么“正”，念书不 是为“四个现代化”或“革命接班人”，而是“先生”和“爹娘”我觉得新鲜，莫名的 亲切。哼唱时，我觉得自己就是歌里的小儿郎。甚至想，要是老师变成“先生”该多好啊！好在哪儿，不知道。那个黄昏，当它突然奏响时，我感觉后背爬上了一只书包，情不自禁，竟有股蹦蹦跳跳 的念头从前，上学或放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀。无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了、玩饿了再回家。回头想，童年最大的快乐就是在路上，尤其放学路上。那
15、是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台，那是面孔、语言、腔调、扮 相、故事的孵化器。那是一个孩子独闯世界的第一步，还是精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻，都是放学路上邂逅的。那是个最值得 想象和期待的空间，每天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的“拾金不昧”“助人为乐”“一件有意义的事”，皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖 葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了 鸟窝都会在某一时分与我发生联系。对成长来说
16、，这是最肥沃的土壤。很难想象，若抽掉“放学路上”这个页码，童年还剩下什么呢？于我而言，啥都没有了，连日记都不会写了。那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜他们不会再有“放学路上”了。他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李。我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是_童年、_童年、_ 童年了。面对现代街区、路途和现实的社会环境，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上。再不用担心被风吹跑，被树刮住了。翅膀，就此成为传说和纪念。或许，你再也看不到这样的情景了。一群像风筝一样在街上晃荡的孩
17、子。我终于想起来了，读书郎的词、曲，作者乃同一人。宋扬，湖北人。此歌生。于 1944 年。（1）阅读文章，你认为标题中的“放学路上”还指什么？它为何会消逝？（2）品味语言，回答问题。从修辞方法的角度，赏析第段画线句。那是一个孩子独闯世界的第一步，还是精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场。如果将第段中加点的“生”字改成“写”，表达效果有什么不同？宋扬，湖北人。此歌生于 1944 年。（3）依据文章内容，根据你的理解，在第段画线处填入恰当的词语。我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是 童年、 童年、 童年了。（4）从记叙顺序看，文章第段属
18、于 ，分析其作用。五、作文。13（60分）按要求作文。请以“忘不了那个背影”为题，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名；不得抄袭；不少于 700 字。2017-2018学年山东省济南市槐荫区八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用。1（4分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A蹒跚（pn） 踌躇（ch） 倔强（jing） 潜滋暗长（qin）B秀颀（q） 婆娑（su） 遏制（） 恹恹欲睡（yn）C洗涤（d） 濒临（bng） 记载（zi） 瞠目结舌（chng）D推崇（chng） 遒劲（jng） 雕
19、镂（lu） 笑容可掬（j）【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断。【解答】A有误，“踌躇”应读作“chu ch”“蹒跚”应读作“pn shn”，“潜滋暗长”应读作“qin z n zhng”；B有误，“恹恹欲睡”应读作“yn yn y shu”；C有误，“濒临”应读作“bn ln”，“记载”应读作“j zi”；D正确；故选：D。【点评】做好本题需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。2（4分）下列词语中没有错别字的一项是（）A田畴 顶梁柱 摩肩接踵 长途跋涉B序幕 易拉罐 因地治宜 自出心裁C琐屑 懒扬扬 无动于衷 春寒料俏D狼藉 密匝匝 巧妙绝轮
20、 妙手偶得【分析】此题考查常见易错字，可结合平时积累，结合形近字辨析解答。【解答】A没有错别字；B“因地治宜”，“治”当为“制”；C“懒扬扬”，“扬”当为“洋”，“春寒料俏”，“俏”当为“峭”；D“巧妙绝轮”，“轮”当为“伦”。故选：A。【点评】此题可结合平时积累作答。3（4分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A济南北园高架东延，贯通城市东西，路面开阔平整，坦荡如砥。B张老师的课讲得栩栩如生，赢得了全班同学的热烈掌声。C对于我们这些平凡的芸芸众生而言，生命也许不辉煌，但同样可以闪光。D九如山瀑布叠挂，溪水纵横，飞短流长，甚是壮观。【分析】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理
21、解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。【解答】A坦荡如砥，指平坦的像磨刀石一样，用来指路面使用恰当；B栩栩如生，形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。这里用来形容老师讲课的生动，使用不当；C芸芸众生，一般也用来指众多的生命，也特指世间众多的普通人。与前面的“平凡”语意重复，使用不恰当；D飞短流长，意思是造谣生事，搬弄是非。用于此句属望文生义，使用不当；故选：A。【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词
22、语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4（4分）下列句子没有语病的一项是（）A春节贴春联、挂年画、吃饺子、守岁、舞龙舞狮等习俗在民间广为流传。B为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“雅言诵经典”活动。C京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。D经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为“民间国宝”称号。【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩
23、句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A正确；B有误，“提高”与“特色”不能搭配，应将“提高”改为“展现”；C有误，并列不当，去掉“和中老年朋友”；D有误，缺少主语，去掉“经过”或“使”。故选：A。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5（4分）下列关于名著的表述，不正确的一项是（）A三国演义“豫州当是叹孤穷，何幸南阳有卧龙！”中“豫州”“卧龙”指刘备、诸葛亮。B三国演义中失街亭后司马懿大军追来，身边无武将的诸葛亮上演了一出“空城计”。C骆驼祥子中祥子第一辆车被抢走，辛苦攒下第二次买车的钱被孙侦探骗走了。D骆驼祥子中祥子最后悲惨的结局
24、是以摆地摊度过余生。【分析】这是一道名著阅读题，题目中涉及了三国演义、骆驼祥子等文学作品，考查内容较多，这需要在平时的学习中注意积累，做好归类整理。【解答】ABC说法正确；D“以摆地摊度过余生”错，骆驼祥子中祥子在经过了几次痛苦的打击后，祥子不拉车了，靠给做红白喜事的人打杂来维持生计，走向更加堕落的深渊。故选：D。【点评】本题考查文学常识与名著阅读。题目中考查点全面，这就要求平时的学习中准确记忆，并要加大对名著的阅读，以丰富自己的知识。二、文言文阅读。6（9分）阅读下面文言文，完成下列各题周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军 棘门；以河内守亚
25、夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将 军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使 持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请 以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而
26、犯邪？”称善者久之。（1）下列加点词解释有误的一项是AA军细柳军：军营B军士吏被甲被：通“披”，穿着C天子且至且：将要D曩者霸上、棘门军曩：先前（2）下列各项中加点词意义和用法相同的一项是BA乃以宗正刘礼为将军以刀劈狼首 B已而之细柳军送孟浩然之广陵 C天子为动是焉得为大丈夫乎 D其将固可袭而虏也其如土石何（3）下列对选文理解有误的一项是CA本文选自史记，讲述的是汉文帝细柳营劳军的故事。 B第二段通过霸上、棘门与细柳的对比，突出了细柳军的治军严明、不可侵犯。 C文中仅有一句正面描写周将军，运用的是语言、动作、心理描写。 D第三段写群臣反应和文帝感慨，侧面表现了周亚夫恪尽职守的“真将军”形象。【
27、分析】译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。”过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营
28、门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。”皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。已经出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军了。刚才霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的，至於周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。【解答】（1）本题考查文言词语的释义。A有误，军是名词用作动词，驻军的意思。B正确。C
29、正确。D正确。故选：A（2）本题考查一词多义。A把/用B去/去C被/是D他/表示疑问语气故选：B（3）本题考查对文本内容和主旨的理解掌握。A正确。B正确。C有误，文中对周将军的正面描写是：将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请 以军礼见。”只有动作和语言描写，没有心理描写。D正确。故选：C答案：（1）A（2）B（3）C【点评】文言实词“被”的用法：被于来世（ 影响）皆被绮绣（ 通“披”，穿）文言实词“且”的用法：年且九十（将近）且焉置土石（况且）7（8分）刘羽冲偶得古兵书，伏读经年而不思，自谓可将兵十万。会有土寇，自练乡兵与 之角全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州
30、官使试于一村，沟洫甫成，水大至人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古 人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字，不久发病死。（节选自纪昀阅微草堂笔记）【注】经年：一年左右。 土寇：土匪。 角（ju）：战斗。 洫（x）：沟渠。 甫：刚。（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处。）水 大 至 人 几 为 鱼（2）用现代汉语翻译下面的句子。恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”（3）结合文章内容，说说刘羽冲是一个怎样的人。【分析】译文：刘羽冲偶然得到一部古代的兵书，伏案读了整整一年，自己认为可以统领十万人马。这时，恰逢有土匪强盗出没，他自己训练乡兵跟土匪强盗较量，结果全队溃败覆没，乡兵差不多被擒获
31、。有一次，刘羽冲又找到一部古代有关水利建设的书，伏案读了整整一年，自认为可以使千里之地变成沃土。他绘了水利图依次向州官游说，州官也喜欢多事，就派人在一个村子试行。沟渠才挖成，大水流到，顺着沟渠灌入村子，村民几乎都被淹死了。由于这样，他抑郁寡欢，很不自在，他常常独自在庭院散步，摇头自言自语说：“古人怎会骗我！”像这样一天就说千百遍，只说这六个字。不久，他得重病死了。【解答】（1）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：大水来了，人们几乎成了鱼。故停顿应为：水 大 至/人 几 为 鱼
32、。（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：恒：常常；步：走；步庭阶：省略介词“于”，介词结构后置句，为“（于）庭阶步”；岂：难道。句子翻译为：（他）常常独自在庭院（台阶）散步，说：“古人难道在欺骗我吗（或古人怎么能欺骗我呢）？”（3）本题考查概括文章人物形象的能力。分析人物需要结合文章的具体事例，本语段主要讲了刘羽冲得到了两部书，自
33、己进行苦读研究，按照书上的去做，单最终都失败了。这是因为他不知道灵活运用，只是照搬照抄。本题可以概括为：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。答案：（1）水 大 至/人 几 为 鱼（2）他常常独自在庭院散步，说：“古人难道在欺骗我吗？”（3）示例：刘羽冲是一个死读书不思考，做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代兵书和水利书籍，但不能灵活运用，结果屡遭失败。【点评】假1非夫人之物而强假焉（借）2君子生非异也，善假于物也（凭借，借助）3大臣犯法，无所宽假（宽容）4乃悟前狼假寐，盖以诱敌（假，不真，与“真“相对）5
34、假令仆伏法受诛报任安书（假令：假如）6汉人未可假大兵权（给与）7假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛（如果、假如）8（7分）诗歌赏析天平山明 杨基细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。（1）请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。（2）有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说“妙”在何处。【分析】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。【解答】（1）本题考查诗歌画面的描述，不能等同于翻译，要加入个人的联想和想象。诗的前半段宛如一副工笔画，在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，
35、显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。这两句对得很工，“细雨”对“南风”，“楝花”对“枇杷”，从气候与植物两方面刻画出了江南三月所特有的景观，而句中的修饰语“茸茸”和“树树”以及“湿”和“热”则进一步描摹了春色的旖旎。诗人的着眼点在景，但同时也衬出了情，从他蘸满色彩的笔触中，我们可以清楚地感受到洋溢在他心中的盎然春意。（2）本题考查学生诗歌语言的赏析，可以从写法、内容和表达的感情去赏析。答案：（1）在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。（2分）（2）
36、“送”字是拟人手法，形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；表现了诗人悠然自得的闲适心情。（2分）译文：细雨蒙蒙打湿了楝花，在南风的吹拂下，每棵枇杷树的果实都慢慢变熟了。顺着山路慢慢地走着，竟不知路途远近。沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家。【点评】作品以写景状物见长，在这首诗中，他牢牢地把握了情与景两条线索，由景生情，情中寓景，情与景，人与物，紧紧地交织在一起，读来亲切自然，充满了清新芬芳的田园气息，令人神往。9（8分）按要求填写相应语句。（1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（2）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺雁门太守行）（3）九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。（
37、李清照渔家傲）（4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（5）巧言乱德。小不忍则乱大谋。（论语）（6）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。（孟子滕文公下）（7）杜甫春望中，以乐景写哀情，表达忧国伤时、念家悲己情怀的诗句是感时花溅泪，恨别鸟惊心。【分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）似曾相识燕归来（2）提携玉龙为君死（重点字：携）（3）九万里风鹏正举（4）东风不与周郎便（重点字：郎）（5）小不忍则乱大谋（6）
38、立天下之正位（7）感时花溅泪，恨别鸟惊心（重点字：溅）【点评】在复习和应试时应注意：1要整体背诵，不要孤立记诵名句。 2古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。 6要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。三、综合读写。10（6分）5 月 10 日“中国品牌日”，学校组织了“擦亮济南老字号”主题活动。请阅读下面两则 材料，完成任务。 材料 1：目前，经商务部认定的中华老字号共 1128 家，已有 73 家成功上市，老字号品
39、 牌中 60%以上为食品药品和餐饮业。今年 1 月，商务部等 16 部门印发了关于促进老字 号改革创新发展的指导意见；今年的政府工作报告中明确提出要“打造更多享誉 世界的中国品牌”。 材料 2：济南拥有众多老字号品牌，如章丘黑陶、瑞蚨祥绸布老店、聚丰德饭店、草包 包子铺、一大糕点、便宜坊、老玉记扒鸡店、宏济堂药店、济南精益眼镜店等，这些老字号历史悠久，工艺精细，深受人们的喜爱。（1）针对老字号的发展，你从“材料 1”中发现了什么？（2）请从“材料 2”中选择一个“老字号”，仿照例句，将下面的文字补写完整。 家乡的老字号，承载着多少美好的情感和回忆。我多想，赏一赏章丘的黑陶，那巧 妙的构思，精美
40、的图案，令人叹为观止；我多想，品一品草包包子，那剔透的外形，鲜香的味道，让人垂涎欲滴。【分析】本题给出两则与“老字号”相关的材料，分别考查材料内容的理解与概括，句子的仿写。【解答】（1）本题考查材料内容的理解与概括。阅读材料一，主要介绍的对象是商务部认定的中华老字号，其中的一系列数据，及商务部印发的相关文件表明：老字号迎来新的发展机遇。（2）本题考查句子的仿写。这样的题型解题思路是：注意题目要求。认清被仿写句子的句式特点和修辞特点。领会被仿写句子的感情。材料二中给出的老字号有：章丘黑陶、瑞蚨祥绸布老店、聚丰德饭店、草包 包子铺、一大糕点、便宜坊、老玉记扒鸡店、宏济堂药店、济南精益眼镜店等。根据
41、自己对这些老字号的了解，选择其一来仿写即可。如：品一品草包包子，那剔透的外形，鲜香的味道，让人垂涎欲滴。答案：（1）示例：老字号迎来新的发展机遇（2）示例：品一品草包包子，那剔透的外形，鲜香的味道，让人垂涎欲滴。【点评】仿写要注意的几个问题：1仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。2修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。四、现代文阅读。11（12分）阅读下面的文章，完成下列各题。手帕趣事多手帕，也叫手巾、手绢，有着悠久的历史。公元前 3 世纪，当时炎热的气候和
42、社交礼 仪，使手帕首先出现在古罗马高官显贵的生活中。那时，手帕的主要作用是擦拭汗水。而 擦鼻子必须私下进行，否则会被人看成缺乏教养而大遭讥讽。古希腊时期的手帕是用亚麻 布做成的，出门时塞在腰带里。在欧洲，手帕最早出现在中世纪。最初，人们把手绢看做是荣誉的象征，倍加推崇，就连国家法令也不止一次地重申：严禁下层社会把手帕作为礼物相互赠送。到 17 世纪时，法国的手帕异常精致，那时的宫廷显官、名门望族乃至闺阁名媛，使用的均是以金箔薄片 镶边的手帕。18 世纪，西方国家妇女化妆已成习俗，五彩缤纷的手帕也随之出现。在我国，手帕最早出现在先秦时代，当时人们称为“巾”。在当时，手帕的功能主要 是擦拭眼泪用的
43、。“手帕”一名称正式出现是在唐朝。唐初宫廷诗人（也有说词人）王建 在宫词中就有“缏得红罗手帕子，中心细画一双蝉”的诗句。宋代继续沿用“手帕”这一称谓，有“以帕拭泪”之说。随着时代的推移，手帕不仅仅用来擦拭眼泪，而且还具有表达情谊的作用。到明代中 叶以后，有的女子二三十人相约结拜，民间称为“手帕姐妹”。在孔尚任桃花扇的第 五场访翠中有这样的台词：“结为手帕姐妹，就像香火兄弟一样。”唐代大诗人杜甫曾有“赤汗微生白雪毛，银鞍却覆香罗帕”的诗句，在今天的戏曲表 演中，手帕常常是旦角演员必备的道具：演员把手帕向上一抛，再接住，然后踏着碎步下 场，活画出少女娇憨活泼的形象；若香口咬住手帕角，是少女思恋情人
44、，坠入缠绵沉思的 绝妙神情；若两手捏着手帕扭转，面对恋人欲言又止，腼腆羞涩，则给热恋的姑娘增添无 限柔情。在戏曲舞台上，舞手帕的功夫恐怕首推东北二人转了。在民间，手帕不仅是生活用品和装饰物，而且还具有象征性的作用。在福建南平、尤 溪一带，有中秋之夜“抛帕招亲”的习俗。时逢中秋，会在空地上搭一彩台，一些未出嫁 的少女，乔装改扮，装扮成“嫦娥”的模样，登上彩台。先同大家一起唱歌，然后把一些 绣有不同花色的手帕抛向台下，围观者纷纷争抢。如果抢到的手帕与“嫦娥”手中剩下的 一块手帕花色相同，就可“领赏”；如果领赏者是未婚男子，爱上了这位“嫦娥”，就应 主动上前去把手帕亲自还给她，当姑娘默许后，小伙子便
45、可向她赠送礼物定情。随着时代的发展，手帕已逐渐被纸巾、餐巾纸所取代，现在随身携带手帕的人也越来 越少了。不过，在西餐酒宴、戏曲表演、刺绣等方面，手帕的作用是其他物品所无法取代 的。（1）阅读全文，说说文章是从哪两个方面来介绍手帕趣事的。（2）根据文章内容，完成下列表格。古罗马公元前 3 世纪欧洲中世纪荣誉的象征擦拭眼泪明代中叶后表达情谊今天的戏曲表演中在民间（3）下面这则材料是否能作为本文的例子？如果可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由。【材料】在汉乐府诗歌孔雀东南飞中就有“阿女默无声，手巾掩口啼”之句。【分析】这是一篇说明文，说明对象是手帕。第一段提出说明对象。第二段到第七段按时间顺序介绍了手帕的发展和作用
