1、1.2 平面图形的拼组,1. 通过折、剪、拼等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和平行四边形，并能识别这些图形，初步知道它们在日常生活中的应用。 2在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。 3. 在学习活动中提高对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。,认一认，说一说。,你能说出这些平面图形的名称吗？,三角形,三角形,平行四边形,正方形,长方形,复习导入,它有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方的。,平行四边形,举例讲解,美丽图案欣赏,举例讲解,长方形对边相等。,举例讲解,正方形的四条边都相等。,举例讲解,两个同样的长方形可以拼成什么图形？,用两个同样
2、的长方形可以拼成一个长方形，还可能拼成一个正方形。,探索新知,同样的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？,用两个同样的三角形可以 拼成一个平行四边形。,我也试试。,探索新知,拼一拼 ，想一想 ,拼出的图形像什么？,绿色圃中小学教育网,蜡烛,典题精讲,拼一拼 ，想一想 ,拼出的图形像什么？,小船,典题精讲,典题精讲,它有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方。,认清平行四边形,易错提醒,用4个 和4个 拼一拼。,你还能拼出什么图形？,学以致用,将一张正方形纸对折后剪开,你能发现什么?,学以致用,用平面图形拼组的美丽图案。,学以致用,缺了（ ）块 。,学以致用,缺了（ ）块 。,10,学以致用,补好了。,学以致用,3,学以致用,三种:1.沿对角线剪,2.沿长的中间剪,3.沿宽的中间剪,学以致用,1. 知识方面：,2. 思想方法方面：,能够将平面图形进行简单的分解和组合。,观察，动手操作，体验知识的形成过程,体会图形的变换，培养对图形的空间想象能力。,课堂小结,
