1、,字母表示数（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识方程,课堂练习,5,1,游乐园,情境导入,返回,游乐园可真漂亮！门口摆着五颜六色的牡丹花，其中红牡丹有50盆，黄牡丹有n盆，红牡丹比黄牡丹多（ ）盆。,50n,买门票时成人门票每张s元，儿童门票的价钱是成人门票的一半。买一张儿童门票需要（ ）元。,s2,返回,用字母表示出正方形的面积和周长。,a2,4a,aa,aa,4a,4a,a读作a的平方。,探究新知,返回,如果长方形的长用 a 表示，宽用b表示周长用C表示，面积用S表示，怎么用字母表示长方形的周长和面积？,S=,C=,b,a,ab,2(a+b),返回,在含有字母的式子里，数字
2、和字母中间的乘号可以记作“” ，也可以省略不写。 注意：数必须写在字母的前边。,a表示两个a 相乘，2a表示两个a相加。,返回,返回,我们已经学过一些运算律，你会把它们表示出来吗？,ab=ba,(a+b)+c=a+(b+c),ab=ba,(ab)c=a(bc),(ab)c=acbc,两个数相加，交换加数的位置，和不变。,三个数相加，先把前两个数相加， 或者先把后两个数相加，和不变。,两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。,三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。,两个数的和与一个数相乘，可以把这两个数与这个数分别相乘，再相加，结果不变。,返回,通过比较我们发现,用字母表示计算
3、公式和运算定律比文字叙述更简明易记、便于应用。,返回,1.填一填。 鸵鸟2时奔跑 千米， 3.5时奔跑 千米， 时奔跑 千米。 长方形甲的周长是： ， 长方形乙的周长是： 。,140,245,或,或,课堂练习,返回,笑笑有20元钱，买书包用去 元，还剩下 元。 一个长方形的宽是80厘米，长是 厘米，面积是 厘米2。 从上面找一个含有字母的式子，举出2个可以用这个 式子表示的生活中的例子。,返回,2.笑笑用小正方形摆长方形。,6,摆图形,返回,3. 用a表示工作效率，t表示工作时间，c表示工作总量。,（1）用字母式子表示出求工作总量的关系式。,（2）用字母式子表示出求工作时间的关系式。,（3）用
4、字母式子表示出求工作效率的关系式。,c =at,t =ca,a =ct,返回,4.一个长方形的长是8.4厘米，宽是4.6厘米，它的周长是多少厘米？（写先出公式，再把数值代入公式计算）,C =（ab）2,答：它的周长是26厘米。,=（8.44.6）2,=132,=26（厘米）,返回,在谈成功的秘决时，写下了一个公式： ,代表成功，代表艰苦的劳动，代表正确的方法，代表少说空话。,爱因斯坦,返回,1.在含有字母的式子里，数字和字母中间的乘号可以记作“” ，也可以省略不写,但数必须写在字母的前边。 2. a读作a的平方，表示两个a 相乘，2a表示两个a相加。 3.用字母表示计算公式和运算定律比文字叙述更简明易记、便于应用。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,课本： 第63页第4题,返回,课后作业,
