作文教学课件

1、读下面的材料，写一篇议论文。
口与鼻争高下。
口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。
”眼谓鼻曰：“我近鉴（仔细看）毫端（毛笔尖），远察天际，唯我当先。
”又谓眉曰：“尔有何功居我上？”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目？”,文题展示,1.写材料作文，重在审题立意。
首先要读懂材料并抓住材料的主要内容，然后确立论点。
2.本次作文重在议论，要有论据和论证过程。
,写作要求,3.要把材料与自己的生活经验联系起来。
可以论说从材料里得来的启示，也可以从自身经验出发，总结自己的收获。
4.要适当运用名人名言及事例，增强说服力。
5.篇幅不少于600字。
,材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求同学们依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
,技法点拨,一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性。

2、文题展示,请以“平等”或“和谐”为话题，写一篇作文。
题目自拟，立意自定，文体不限。
,写作要求,1.围绕话题深入思考，弄清话题的含义，形成对话题的认识，选择写作的角度。
2.文章立意要积极向上，内容健康。
3.无论选择哪一种文体，都要符合这种文体的要求。
4.在写作过程中要紧扣话题，不能偏离、转移话题。
5.写诗歌，不少于8行。
写其他文体，不少于700字。
,技法点拨,“话题”，就是指谈话的中心。
以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容进行选材而写出的文章就是“话题”作文。
它是一种开放的作文形式。
这类作文题表面上一般不含有观点，只提供一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式。
以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给同学们写作的空间更大，发挥的余地更大。
,1.选好文体。
话题作文往往不限文体，允许同学们自由发挥。
但是，不限文体并不等于不。

3、”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
（福州） （2）以“做人从_开始” 为题，写一篇不少于字的文章。
（青岛） （3）请以“你还会_吗”为题写一篇600字以上的文章，文体不限，诗歌除外。
（常州）,（一）半命题作文的形式,写作指导,1、补前型(如 “ 之乐”) 2、补后型(如 “家庭的 ”) 3、补中型(如“人生路上 多”) 4、两补型(如 “让 的 ”) 5、两选型 如 “ 学习”或者“学习 ” 6、控制备选项型 如 “让我学会 (坚强、关爱),（三）半命题作文的补题技巧,写作指导,具体事物拟题法。
,当我面对 的时候,抽象事物拟题法。
,当我面对虚荣的时候,当我面对 的时候,当我面对 的时候,那片绿叶,那座荒山,（三）半命题作文的补题技巧,写作指导,特定情景拟题法。
,当我面对掌声响起的时候 当我面对 的时候,特殊符号拟题法。
,当我面对“A”、“B”、“C”的时候 当我面对 。

4、的事情。
,习作内容,写一件成长过程中印象最深的事情。
,要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。
题目自拟。
写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。
,重点是要写清经过，写具体“那一刻”的情形，记录下真实感受。
,本次习作让写一件成长过程中印象最深的瞬间长大的事情，一般直接用单元习作的题目拟题，如那一刻，我长大了。
还可以用具体瞬间+我长大了或“那一刻，我长大了”拟题，如演讲成功了，我长大了稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了等。
也可以用事物拟题，如妈妈的白发卧在碗底的荷包蛋等。
,拟题思路,一起来看看课本中为我们提供了哪些瞬间。
,今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。
,妈妈每天为我，为我们这个家操劳，妈妈在慢慢变老，而我长大了。
,今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。
接过爷爷递过来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的,爷爷为了我而忙碌辛劳，我感觉到自己长大了。
,上个星期，第一次在班里当众发言，我很紧张。
看到同学们鼓励的目光，我又有了信心,能够自信地展示自己。

5、乐园里干什么，写清楚乐园给你带来了怎样的快乐。
写之前可以照样子先填写表格。
,习作内容,把自己的乐园介绍给同学。
,哪些地方可以是自己的“乐园”?,满是玩具的房间,班级图书角,我的乐园,家里的院子,学校的篮球场,爷爷的菜地,村头小河边的草地,自由讨论，为什么将这些地方当作是自己的乐园，给出理由。
,水上乐园,有湛蓝、清凉的水，有喷水的奥运五环，可以滑滑梯，有肚子能喷水的眼镜蛇,回顾惊险难忘的冲浪经历,开心、难忘、依依不舍,重点：,“我的乐园”贵在于“乐”。
它是通过“我”的活动表达“我”的快乐之情。
所以既要有对乐园样子进行介绍，也要对乐园中自己的活动进行详细的记述，还要有对在乐园中欢乐心情的抒发，多种表达方式融合在一起。
,你的乐园有哪些呢？,根据上面我们提到的“重点”，想一想：我们可以从哪些方面来介绍这个乐园呢？,班级的图书角,花园,我的房间,你会怎样介绍乐园的样子呢？,屋前 门前的场地 屋后,空间顺序,春雨过后 夏天傍晚 秋天到了,时间顺序,乡下人家,回顾课文,仿照课文，请你运用空间顺序或时间顺序来写一写操场吧！,操场的 种着一棵棵挺拔的绿树，操场的 是大理。

6、最深的事情，要把事情经过写清楚，把自己的真情实感表达出来。
第二步：立意 “长大”不仅指身体长高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。
,第三步：思维导图,写什么,让你明白道理的事,让你学会本领的事,让你改正缺点的事,让你懂得感恩的事,怎么写,开头,中间,结尾,开门见山，回忆往事，点明主题,交代事情的起因（略写）,写清楚事情的经过和自己的感受（详写）,写出事情的结果（略写）,总结出自己明白的道理，并点题,第四步：方法 运用细节描写的方法，如语言描写、动作描写、心理描写等，配合修辞手法，把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，真实地抒写自己的感受。
,佳作引路,我和爸爸的另类“郊游” 李绅的悯农，我很小就会背诵了，但对诗句的体会并不深。
直到有一天，爸爸带我去挖了一次花生，我才深刻体会到了这首诗的含义。
,开头以李绅的悯农入笔，以倒叙的方法引入正文。
,那是一个晴朗的周末，出发时，爸爸准备了面包和饮料，这简直就是一次郊游啊，我高兴地想。
,深秋，路边的树叶都变黄了，风一吹就像蝴蝶一样徐徐飘落下来。
远处的山一块黄，一块绿，一块红，好看极了。
天空又高又远，湛蓝。