整理我们的天气

1、第七课 整理我们的天气日历 （第二课时） 情境导入： 小华收集了很多一年四季精美的图片，看着这些图片，天气状 况每天都在发生着变化，那天气变化到底有什么规律呢？ 提出问题 分析你所在区域的天气状况，你认为一 年四季都有什么变化。 1.分析柱状统计 图，统计有多少 天最高气温高于 30？ 2.说一说该地区 6月整体最高气 温的变化趋势。 实验探究 试着将你记录的天气日历中的气温以柱状图的形式绘制在图。

2、 答案第 1 页，共 4 页 3.73.7 整理我们的天气日历整理我们的天气日历 一选择题一选择题 1下列节气顺序正确的是 。 A清明立夏 B小满谷雨 C小雪霜降 D大寒冬至 2在二十四节气中，最后一个是 。 A冬至 B大雪 C大寒 3小南。

3、教科版科学三上教科版科学三上 3.73.7整理我们的天气日历教案整理我们的天气日历教案 课题 整理我们的天气日历 单元 四单元 学科 科学 年级 三年级 学情 分析 通过前面 6 节课的学习，学生已经知道天气信息包括测量气温、降水量、云和风等内容，经过 一段时间的天气观察和记录，学生已经在天气日历中记录了很多天气信息。但是，学生所记录 的信息数量较多且零散，缺少整理和分析。 学习 目标 科学概念目。

4、2019新教科版三年级上册科学,7.整理我们的天气日历,有什么办法，让自己2周后，还能记得今天的天气？,今天天气怎么样，谁能具体说说？,学会记录天气,导入新课,制作天气日历是跟踪记录天气的好办法。,一、认识一些天气符号,1.认识天气日历。,记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。,天气日历有哪些作用呢？,1、记录和分析气象信息； 2、总结以往的气象规律； 3、预测今后的天气变化。,新课讲解,2.认识常用的天气符号,你觉得在天气日历上，应该记录哪些内容呢?,在天气日历中，我们可以使用一些直观、形象的天气符号来记录云量、云的种。

5、第三单元第三单元 天气天气 7. 整理我们的天气日历 我们已经在天气日历中记录了家乡一个月的天气信息，该从哪些方面去整理和总结天气日历呢？ 气温 风 云量 降雨量 整理整理天天 气气日历日历 一、聚焦 一个月中.。

6、7 整理我们的天气日历整理我们的天气日历 一、填空题。 （1）天气日历包括 、 、 等方面的天气信息。 （2）通过前面的学习，测量天气特征用到的工具有 、 、 等。 二、判断题。 （1）记录每天各种天气现象的表格叫天气日历。（ ） （2）学会使用天气符号可以帮助我们制作“天气日历”。（ ） （3）对天气进行连续观测和记录 , 可以帮助我们更好地认识天气，了解天气 变化的一些规律。（ ） 。

7、整理我们的天气日历整理我们的天气日历 展示我们的天气日历展示我们的天气日历 想一想想一想 我们已经在天气日历中记录了家乡一个月的天气信息，该从哪些方面去整理和总结天气日历呢 气温 风 云量 降雨量 整理整理天天 气气日历日历 整理天气日历整。

8、7.7.整理我们的天气日历整理我们的天气日历 教材简析教材简析 经过一段时间的天气观察和记录， 学生已经在天气日历中记录了很多天气信息。本节课要对这些信息进行整理和分析，帮助学生认识天气，了解天气变化的一些规律。 聚焦板块，通过展示天气日历。