证据原件

1、10.用化石做证据 生 物 博 物 馆 生物博物馆生物博物馆 生物博物馆生物博物馆 1号兽脚类恐龙化石 美颌龙 暴龙 棘龙 生物博物馆生物博物馆 2号鸵鸟骨骼 生物博物馆生物博物馆 观察比较，你有什么发现你能提出什么大胆的猜想 兽脚类恐龙化。

2、反思单元反思单元显微镜下的证据显微镜下的证据读故事,和伙伴们一起讨论,列文虎克用自己的显读故事,和伙伴们一起讨论,列文虎克用自己的显微镜发现了什么,他的发现改变了人们什么看法,微镜发现了什么,他的发现改变了人们什么看法,阅读阅读列文虎克的发。

3、生物进化的证据 一.化石证据 化石：保存在底层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕 迹。
研究生物进化的最直接证据。
植物化石 分析：马的进化过程分析：马的进化过程 50005000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那 么大，前足么大，前足4 4趾，后足趾，后足3 3趾，生活在树林中。
趾，生活在树林中。
40004000万年前的化石证明，马的体型已有现代。

4、10.用化石做证据 第三单元 化石的奥秘 导导 入入 上一课，我们通过学习，了解了化 石 的有关知 识，知道研究化石可以了解古生物的生活习性外 形特点等方面的知识， 那 么 研究化石还有哪些重大 的意义呢今天我们继续来探讨这个问题。
活动一。

5、生物有共同祖先的证据生物有共同祖先的证据 A 组 基础对点练 题组一 地层中陈列的证据化石 1根据生命系统的结构层次理论，推测地球上最先出现的生物化石应该是 A单细胞细菌 B多细胞水螅 C低等多细胞藻类植物 D高等多细胞被子植物 答案 A 。

6、第三单元第三单元 化石的奥秘化石的奥秘 10.用化石作证据 11870年的一天，英国博物学家郝胥黎在吃晚餐时，年的一天，英国博物学家郝胥黎在吃晚餐时，突然发现火鸡骨架与恐龙骨骼非常相似，于是他提出突然发现火鸡骨架与恐龙骨骼非常相似，于是他提。

7、用化石作证据 苏教版 六年级上 导入 化石是保存在地层中的古生物遗体遗物戒遗迹，如骨骼外壳叶子脚印化石等。
我们从古生物化石中可以获取哪些信息 古生物生活习性外形特点繁衍方式古生物生活习性外形特点繁衍方式 找到现代生物中与古生物相似的生物找到。

8、学家”。
,名人的评价,刘亮程是中国二十世纪的最后一位散文家他的作品，阳光充沛，令人想起高更笔下的塔西提岛，但是又没有那种原始的浪漫情调，在那里夹杂地生长着的，是一种困苦，一种危机，一种天命中的无助、快乐和幸福。
林贤治 真是很少读到这么朴素、沉静而又博大、丰富的文字了。
我真是很惊讶作者是怎么在黄沙滚滚的旷野里，同时获得对生命和语言如此深刻的体验。
李锐,一、自主研习，思考下列问题,.文章的题目是“今生今世的证据”，那么证据是什么？ .为什么要留证据？ .作者今生今世的证据，还见证了什么？ 4.没有了这些证据会怎样？ 5.文章的情感线索是什么？,、文章的题目是“今生今世的证据”，那么证据是什么？ 有物证：草、土墙、房子、门洞、窗口、烟道、锅头、破瓦片、泥皮、 烟 垢、灰、划痕、木、铁钉、榆木桩等 。
有人证：瘸腿男人、同龄人 有痕证：墙边土坑、叫早公鸡、窝中黑狗 有自然证：深处的大风、明亮的月光、扬落的尘土、午后的夕阳等。
,、为什么要留证据？ “曾经的生活，有一天会需要证明。
” 人如同任何事物一样，自己并不能证明自己，人活在世界上是需要。

9、解背景,刘亮程生活在一个人畜共居的村子里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有事情都按自己的意志伸叶展枝。
作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。
本文就是在这种背景下写成的。
,作者这样说过：“故乡对于我，它不仅是出生地，还是一个人的生存和精神居所。
现在我已经到了乌鲁木齐，有时候想着想着，好像又回到了那里，回到那种生存中，好像是一个人死后又重返世间，看到那些自己想过、抚摸过的事物，那些东西太珍贵了。
有时候我都觉得自己用了那么漫长的岁月，去经历那么一点点东西，怎么忍心写出来，写出一句话都觉得心疼。
我有时觉得自己是一个生活在时间之外的人，看着一个村庄、一代人一代人在流逝，我就站在时光之外看着他们。
”,合作探究：文本研读,整 体 感 知,阅读课文第46段，回答下面问题。
,1第4段“我也会对以往的一切产生怀疑”，请用简洁的语言概括作者在这一段中对以往的哪些东西会产生怀疑。
提示：(1)大地深处的大风；(2)夜晚鸣叫的大鸟；(3)黑寂的村巷；(4)自己的大榆树；(5)恒久明亮的月光。
,2第4段中作者连用七个问句、六个“真的”，它们各有怎样的表达效果？ 提示：作者连用七。

10、第第 1 1 节节 生物有共同祖先的证据生物有共同祖先的证据 一地层中陈列的证据化石 1达尔文的生物进化理论 2化石 1概念：化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体遗物或生活痕迹等。
2作用：利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物。

11、动物的 血清蛋白和人类的越相似 D注射人血清后，家兔的体内只能产生一种特定种类的抗体 答案 D 2下列关于生物免疫反应与生物进化的关系的叙述中，不正确的是( ) A将不同动物的血清蛋白注射到同一种动物体内会产生完全相同的抗体 B如果比较 a、b、c 三种动物与人类的亲缘关系的远近，可以先将人的血清蛋白注射到家 兔体内，再将提取出的兔抗血清与三种动物的血清混合 C家兔抗血清实验其实比较的是多种动物与人的血清蛋白的相似程度 D黑猩猩的血清蛋白与家兔抗血清的反应强度大，说明黑猩猩与人类的亲缘关系较近 答案 A 解析 免疫学证据是生物进化的重要证据之一。
这种比较方法是：先将某种生物(如人类)的 某种大分子物质(相当于抗原，如血清蛋白)注射到某种动物体内，这种动物的体内就发生了 免疫反应，在血清中产生了能与抗原相结合的抗体。
然后用含有抗体的血清(抗血清)与参与 比较的几种动物的同一类大分子物质(如血清蛋白)分别混合，观察每种动物的大分子物质(相 当于抗原)与抗血清发生反应的强烈程度，就可以比较出每种动物与最初的那种动物(如人类) 的亲缘关系远近。
知识点二 分子生物学证据 3除下列。

12、生物的亲缘关系远近。
2实验原理 (1)每种动物的血清中都含有一系列独特的蛋白质。
如果把一种动物的血清(抗原)注射到另一 种动物的体内，这种动物的免疫系统将产生特定的抗体攻击这些抗原，所以血清中存在着大 量的抗体。
(2)当家兔抗血清(含有抗人血清蛋白的抗体)与某种动物的血清混合时，会发生抗原抗体反 应而形成沉淀，不同种动物的血清产生的沉淀数量不同。
根据抗原抗体反应原理，可知这 些动物血清中一定含有和人相似的血清蛋白。
反应越强烈，沉淀形成就越多，说明该动物的 血清蛋白与人类的越相似，与人类的亲缘关系就越近。
3实验过程(如图) 4实验结果 动物种类 反应强度 人 100% 黑猩猩 97% 大猩猩 92% 长臂猿 79% 狒狒 75% 蜘蛛猴 58% 狐猴 37% 食蚁兽 17% 猪 8% 5.实验结果分析及结论：通过表格中的数据可以看出，不同动物的血清蛋白与家兔抗血清的 反应强度不同，由此可以判断这些动物与人类的亲缘关系远近。
数据表明，黑猩猩与人类的 亲缘关系最近。
归纳提炼 如果想通过血清蛋白的免疫反应了解某种动物与其他几种动物的亲缘关系远近，可以将这种 动物的血清注射到。

13、3 3.10.10用化石作证明练习用化石作证明练习 一填空题一填空题 1化石能证明鸟类是由演化而来的。
2适者生存，不适者淘汰。
这是的选择。
3达尔文认为生物最初是由发展而来的。
4大陆漂移学说是德国气象学家提出的。
二判断题，对的打，错的。

14、下面是本文的内容结构思维导图，读后思考后面的问题。
(1)全文分为三部分，概括前两个部分的大意，填在图中处。
(2)作者认为故乡的内涵是什么？请根据文本填在图中处。
答案(1)证据是什么为什么寻找(2)生命的见证精神的归宿微任务活动一通读文本，把握内容1.本文的题目是“今生今世的证据”，这些“证据”有哪些？作者为什么视这些事物为“证据”？答：_答案(1)从整体上看，是指自己所怀念的生活过的村庄。
具体而言，从第1段看，指那些“曾经拥有的事物”，包括院墙、树、圈棚、炉灶。
从第2段看，指“那些熟悉的东西”，包括草、土墙、房子、门洞、窗口、烟道、锅头、破瓦片、泥皮、烟垢、灰、划痕、朽木和铁钉等。
从第6段看，指旧房子、路、尘土、人、牲畜、风。
从第8段看，指大红公鸡、黑狗、一缕夕阳概括起来，作者无非是想告诉我们，所谓的“证据”就是家乡的一草一木。
(2)作者之所以将这些事物视为“证据。

15、 了解某种生物与其他几种生物的 。
,血清蛋白的免疫反应,亲缘关系远近,2.实验原理 (1)每种动物的血清中都含有一系列独特的蛋白质。
如果把一种动物的血清(抗原)注射到另一种动物的体内，这种动物的免疫系统将产生特定的抗体攻击这些 ，所以血清中存在着大量的抗体。
(2)当家兔抗血清(含有抗人血清蛋白的抗体)与某种动物的血清混合时，会发生 反应而形成沉淀，不同种动物的血清产生的沉淀数量 。
根据 反应原理，可知这些动物血清中一定含有和人相似的血清蛋白。
反应 ，沉淀形成就 ，说明该动物的血清蛋白与人类的 ，与人类的亲缘关系 。
,不同,抗原,抗原抗体,抗原抗体,越强烈,越多,越相似,就越近,3.实验过程(如图),不同动物,人血清,家兔抗,血清,的血清,4.实验结果,92%,100%,97%,79%,75%,58%,5.实验结果分析及结论：通过表格中的数据可以看出，不同动物的血清蛋白与家兔抗血清的反应强度_，由此可以_ _。

16、生今世的证据。
,任务情境,内容索引,WEN BEN JING ZHUN DAO DU,文本精准导读,ZHU TI QUN WEN TONG DU DU LIU LIANG CHENG XIANG CUN SAN WEN,主题群文通读读刘亮程“乡村”散文,WEN BEN DU XIE LIAN DONG,文本读写联动,贰,叁,壹,壹,WEN BEN JING ZHUN DAO DU,文本精准导读,下面是本文的内容结构思维导图，读后思考后面的问题。
,导图引路，概览全文,通读,(1)全文分为三部分，概括前两个部分的大意，填在图中处。
(2)作者认为故乡的内涵是什么？请根据文本填在图中处。
,证据是什么,为什么寻找,生命的见证,精神的归宿,微任务活动一 通读文本，把握内容 1.本文的题目是“今生今世的证据”，这些“证据”有哪些？作者为什么视这些事物为“证据”？ 答案 (1)从整体上看，是指自己所怀念的生活过的村庄。
具体而言，从第1段看，指那些“曾经拥有的事物”，包括院墙、树、圈棚、炉灶。
从第2段看，指“那些熟悉的东西”，包括草、土墙、房子、门洞、窗口、烟道、锅头、。

17、hi,qu,hn,lio,圈,圈养( ) 圈地( ),(2)多音字,抹,抹杀( ) 抹布( ),jun,qun,m,m,(1),骸( ) 骇( ) 垓( ),2.给下列形似字组词,(3),漫( ) 曼( ) 蔓( ),(2),仓( ) 沧( ) 怆( ),骨骸,骇人听闻,垓下之围,仓皇,沧桑,悲怆,漫长,轻歌曼舞,蔓草,二、词语积累 1.理解运用 (1)悄无声息： (2)面目全非： (3)仓皇： (4)行将： (5)打夯：,形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。
,事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。
,匆忙而慌张。
,即将；将要。
,用夯把地基砸实。
,对点小测 判断下列加颜色成语的运用是否正确。
(正确的打“”，错误的打“”) (1)机会就像小偷，来的时候悄无声息，走的时候才知损失惨重。
( ) (2)经过这场大地震，整个山区可说是天翻地覆，面目全非。
( ),2.辨词填空 (1)事务事物 事务：所做的或要做的事情。
如果。

18、苏教版六年上苏教版六年上 3 3.10.10用化石作证明用化石作证明教学设计教学设计 课题 用化石作证明 单元 3 学科 科学 年级 6 学习 目标 通过阅读用化石作证据的各种科学假说的资料，更加全面地认识化石的科学价值。
通过分析有关生命。