永久的生命朗读

1、16.散文二篇 永久的生命 免费获取课文朗读资源 发现课文朗读选择年级 目 录 课前 导入 字词 积累 课文 浅析 课文 品读 课文 拓展 课 前 导 入 01 趣味引入 有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而丌朽；也有人说，丕上没有。

2、的春天，亦没有永久的生命。
生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作家严文井的答案吧！二、自学互研 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1作者简介严文井(19152005)，原名严 文锦，湖北武昌 (今属武汉)人，作家。
主要著作有严文井散文选严文井童话集等。
2读准字音，记准字形，给加点的字注音。
臼齿(ji) 茸毛(rng) 蔓延(mn)凋谢(dio) 洗涤(d)3记住重点词语的词义。
【洗涤】洗。
【臼齿】磨牙的通称。
【茸毛】指人或动物的绒毛；植物体 上的细毛。
【蔓延】像蔓草一样向周围扩展。
【凋谢】(草木花叶)脱落；指老年人死。
步骤二 整体感知 走进文本1教师朗读课文，学生听读，注意读音，并勾画出不太理解的语句。
2学生互读课文，一人读、一人听，纠正读音。
3选三位同 学示范读课文，每人读一部分，其余同学点评。
【交流点拨】朗读时要注意语调的把握。
感情激烈处声音要响亮，情调应激昂；感情平静处要读得深沉些。
三、合作探究 生成能力步骤三 精读课文 深层探究1第1段末尾写道：“我们都非常可怜！”为什么这样说？【交流点拨】因。

3、我是谁,我从哪里来,我我是谁,我从哪里来,我要要到哪里到哪里去,去,这是这是世界世界上上最终极的三大哲学最终极的三大哲学问题问题,看似简单有趣的问题背后,是古往今看似简单有趣的问题背后,是古往今来无数人对生命的思考与扣问,今天我们来无数人对。