一年级下册英语

1、复出现的规律叫做重复排列的规律。
,新知讲解,找规律，填数。
,2,3,2 3 2 3 2 3,碗是按什么规律排列的。
,碗的排列规律是按 重复排列，看数字的话是2和3为一组的顺序重复出现,观察上面图和数，你发现了什么？,新知讲解,找规律，填数。
,1 3 1 3,1,3,小鸡的排列规律是按 重复排列。
,用数字表示就是1、3重复出现。
,新知讲解,在数学中，数字可以表示相对应图形的个数，所以图形的排列有什么规律，数字的排列就有相应的变化规律。
,巩固提升,按自己喜欢的规律涂色。
,做一做,巩固提升,4,3,4,3,4,3,4,3,摆一摆，填一填。
,做一做,巩固提升,接着画一画，填一填。
,做一做,6 7 6 7 6 7,6,巩固提升,猜一猜下一个是什么？,巩固提升,数学游戏,做动作，猜规律。
,你知道下一个动作是什么吗？,巩固提升,找一找，说一说身边的规律,你有一双 发现的眼睛吗？,春 夏 秋 冬,巩固提升,找一找，说一说身边的规律,课堂小。

2、人教版小学美术一年级下册全套教案1影子的游戏教学分析,本节课通过做手影游戏,让每个同学展现自己的,艺术之手,灵巧之手,勤奋之手,等,从中了解了人类的双手不但能劳动,从事艺术活动,帮助其他小朋友,还能传达情感,使学生有把自己的手变成一双勤劳。

3、术美有初步的了解。
、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。
准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
教学活动过程：第一课时活动一：看影子放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。
利用投影仪做类似的表演。
带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。
试着在阳光下做手影游戏。
活动二：再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。
学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
活动三：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
活动三：创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。
创作出美丽的影子。
活动四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。
第二课时活动一：看剪影欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。
活。

4、ng,qng qng qng,ng,ng,ng,ng,ng,ng,晴,睛,有日天空才放晴，有目才是大眼睛，小河流水甜又清，水边飞虫叫蜻蜓，说话客气说声请，大家都有好心情。
,tin,k,du,请 情 晴 清 蜻 睛,形声字，好识记， 形音义，有联系。
声旁帮着读字音， 形旁帮着辨字义。
,lin x,bin,晴 晴 天 情 事 情,睛 眼睛 蜻 蜻 蜓,清 清 洁 请 请 坐,qng qng ji qng qng zu,qng qng qng sh qing,jng yn jing qng qng tng,坐,眼,事,ng ng,ng 。

5、n yn hu chn竹椅 蒲扇 萤 火 虫qin ni zh n bi du xn牵 牛 织女 北 斗 星,y wn夜 晚,lin jn jn 亮 晶 晶,fn xn繁 星,（ ）的星星,亮晶晶,亮晶晶的（ ）,露珠钻石珍珠,y wn夜 晚,lin jn jn 亮 晶 晶,fn xn繁 星,夜晚,亮晶晶,繁星,夏天的夜晚，天空中的繁星像（ ）。
,千万只小眼睛, 牛 民郎 间织 故女 事,zh n 织 女,qin牵 牛,bi du xn 北 斗 星,织女,牵 牛,北斗星,银河的两边是 （ ）星和（ ）星 （ ）星就像一把小勺子。
,牵牛,北斗,织女,qin牵 牛,zh n 织 女,bi du xn 北 斗 星。

6、让他担任魏郡太守。
有一年，魏郡遭受特大水灾，百姓苦不堪言。
黄香拿出自己的钱财赈济灾民，百姓没有不感动的。
,小朋友们，你在家里做了些什么事呢？,晚上，他在卧室里给妈妈洗脚。
,_，她在_。
,_，他在_。
_，她在_。
_，他在_。
,汉文帝时，有一位叫淳于意的人，拜齐国著名医师杨庆为师，学得一手高超的医术，曾经做过齐国的仓令。
他的老师去世以后，弃官行医。
因为个性刚直，行医的时候，得罪了一位有权势的人，导致后来自己遭陷害，被押往京城治罪。
他的女儿名叫缇萦，虽然是一位弱小女子，然而不辞劳苦，长途跋涉一同前往长安向皇帝诉冤。
她陈述了肉刑的害处，并说明了父亲做官时清廉爱民，行医时施仁济世，现在确实是遭人诬害。
愿意替父受刑。
汉文帝被缇萦的孝心深深感动，赦免了她的父亲，并且下诏书废除了肉刑。
,tng yng xing gun痛痒相关,骨肉之情g ru zh qng 情深似海qng shn sì。

7、个,冬天,小草( )。
,春天,小草( )。
,柳树,柳树 小草 嫩芽,春天，柳树 ，小草 。
,芽了,bin,f,l了,hu花,一( ) 春雨,chn场,一( )春风,zhn阵,一（ ）小草,k 棵,一( ) 花,du朵,一( )嫩芽,个,chn,春天 春风 春雨 春节,日,嫩芽 发芽 豆芽,y,艹,树,树木 树林 大树,sh,第二课时,春天 春风 春雨,柳树 小草 嫩芽,l 梨花,l 梨花,( )的梨花,雪白,梨花,梨子,xn 杏花,杏花,xn 杏花,杏花，三四月展叶前开放，花形与桃花和梅花相仿。
杏花有变色的特点， 含苞时纯红色，开花后颜色逐渐变淡，花落时变成纯白色。
初夏成熟。
杏树原产中国，分布很广。
,杏花,杏子,to 桃花,to 桃花,( )的桃花,fn红,桃花,桃子,梨花。

8、彩 虹 HONG CAI 部 编 版 语 文 课 件 一 年 级 下 册 01 课前导读 同学们，这就是彩虹。
你们见过它吗 ？你能说一说彩虹是什么样的吗？ 01 课前导读 彩虹：下雨后，空气中富含水汽 ，当阳光照射到小水珠上会发生折射， 分散成七种颜色的光。
很多小水珠同时把太阳光折射出来，再反射到我们眼睛里，我们就会 看到一条半圆形的彩虹。
01 课前导读 （1）不认识的字可。

9、蜜蜂 蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型的蜜蜂。
蜜蜂为取得食物不停的工作，白天采蜜、晚上酿蜜。
,燕子，翅膀很长，尾巴像张开的剪刀，羽毛黑色。
喜欢在民居房的角落或民居房的灯泡上方用泥搭窝。
,马 马在古代曾是交通运输和军事等活动的主要动力。
,北极熊是世界上最大的陆地食肉动物，又名白熊。
北极熊的视力和听力与人类相当，但它们的嗅觉极为灵敏。
,松鼠，特征是长着毛茸茸的长尾巴。
松鼠一般体形细小，以草食性为主，食物主要是种子和果仁。
,松鼠住在松树林里。
蜜蜂住在_。
马住在_。
燕子住在_。
北极熊住在_。
_住在_。
,你知道吗？,蜂箱里,马厩里,蚯蚓,北极的冰川里,屋檐下的燕窝里,泥土里,读读背背,ln wi b j 临 危 不 惧 du mu shn dun 多 谋 善 断 cng r。

10、 黄 金 bin dn s 变 成 单 丝,我会写,众,zhng,人字头,我会写,条,tio,我会写,黄,hung,我会写,变,bin,我会写,金,jn,我会写,单,dn,我会写,丝,s,二人从， 三人众。
众人一条心， 黄土变成金。
,二木林， 三木森。
单丝不成线， 独木不成林。
,团结力量大的成语有：,同 心 协 力 众 志 成 城 团 结 一 致,团结力量大的谚语有：,人心齐，泰山移 兄弟同心，其利断金 众人拾柴火焰高 一根筷子容易断，十根筷子抱成团,。

11、么样的。
2.将石头放在气泡图（活动手册）的中间，借助气泡图指导学生观察和描述：先出示具体的例子，看看别人是怎么描述石头的；再抽象到特征的层面，比如“黄色”，其实就是说石头的“颜色”，以此类推；最后回到自己的石头上，在多个特征上逐一观察并描述自己的石头，可利用画图、文字、拼音等多种方式记录在活动手册上。
3.建议先采用小组合作的方式来学习。
由组长组织，将一块石头放在图中央的大圈中，向观察者提问：它是什么颜色的？它有什么斑纹？请观察者一一作答。
学生明确方法后，再个人观察。
4.观察后先组织学生在组内互相说，准备好了再进行全班交流。
5.整理器材、收拾桌面。
注意事项：用科学的语言描述石头，这对一年级的孩子来说是一个难点，需要教师提供帮助。
教师可以根据学生的实际情况提供相应的图形卡、颜色卡、词汇卡等作为学习支架，帮助学生更好地把他们观察到的石头特征描述出来。
1.石头实验名称：给石头分类，并说说你是怎么分的。
实验目的：按照某一特征将一堆石头分类，在比较中进一步观察和描述石头特征的机会，从而促进了他们对石头的认识。
实验类型：探究性分组实验。

12、用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。
教学难点知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
课时安排1课时教具学具教师材料：课件。
学生材料：每组石头一套、放大镜1个、记录单若干张。
教 学 过 程一次备课二次备课一、图片导入，激发兴趣1. 小朋友，这些你们认识吗？（出示石头图片）有的石头很大，有的石头很小，还有的石头漂亮极了！（出示雨花石图片）2. 你用石头玩过游戏吗？都玩过什么游戏？3. 小石头真有趣，今天我们就一起来研究石头。
（板书课题：石头）二、观察和描述石头特征1. 石头虽然不会说话，但他其实有很多的小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！2. 你会观察么？为了更好地观察，今天，我特地请来了一个新朋友：（PPT出示气泡图，请小朋友看1分钟）看明白了么？3. 那我们一起来看看，椭圆形其实说的是石头的形状（贴板书“形状”），比鸡蛋大一点说的是他的（大小）（贴板书“大小”），土黄色说的是它的（颜色）（贴板书“颜色”），不太光滑说的是表面（贴板书“表面”），有黑色的斑点说的是它的斑纹（贴板书“斑纹”），当然，如果。

13、 铂 钩 铅 铆 铜 铝 铡 镜,小宁宁，钉铁钉，钉上铁钉挂铜铃。
吹来一阵风，铜铃响叮咚，吓跑了狗狗，乐坏了宁宁。
,我会读：,看图说话：,我会读：,nng dng xi po宁 叮 吓 跑,宁,叮,吓,跑,。

14、Week 1 The 1st period Title Review Contents 1. 自我介绍； 2. 课堂指令 Aims 1.相互认识、增进感情； 2.了解课堂指令并能作出相关正确反应。
Focus 课堂指令 Aids Name cards Teaching Process Step 1 Self-introduction Ts：Hello, my name is Vivi, your 。

15、p;nbsp;二、通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
     三、用柔和的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相似的地方。
     四、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。
     单元教学建议：      一、本课可安排两课时完成。
     二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。
在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
     三、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。
     四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。
   。

16、春夏秋冬春夏秋冬 部编版语文部编版语文 一年级下册一年级下册 01 课前导读 春夏秋冬 （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同 学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
01 课前导读 我会认 春 冬 风 雪 花 飞 入 霜 吹 落 降 飘 游 池 chndnfnxuhufir shun chu。

17、过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
教学过程一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。
1、  教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、  师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、  听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、  跟唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选。

18、四、教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。
学生：绘画工具、剪刀、胶水教师：代表大海的蓝色大纸五、教学过程：1、谈话导入揭题2、感知与启示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。
师问：你知道这艘船叫什么船吗？为什么？还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。
师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。
别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。
像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。
有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。
（课件出示相关船的图片）4、设计创作师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？学生自由创作，教师巡视指导。
5、作业展评。

19、es Hes 辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片二、教学过程:I. Warming up师生问候II. Revision:教师展示上一册 Module10 Unit2 的韵句 This is Mother Panda.的图片,带领学生复习韵句. III. Presentation:1. 教师课前准备一些花木兰替父出征故事的图片,请学生猜猜图中的人物是谁,由此导出 SB Unit1 活动 1.教师引导学生看SBUnit1 活动 1 的动画或挂图,告诉学生:”今天,Lingling 和 Amy 一起去参观画展,展厅有关于花木兰和神笔马良的画作, Amy 不认识他们,Lingling 向 Amy 一一介绍.”2. 教师播放活动 1 的动画或录音,在听录音的过程中注意语音语调.3.教师注意板书,可在黑板上贴出花木兰和马良的图片,在图片下方分别写上”Shes a girl.”和 Hes a boy.”这两个句子.注意用红色粉笔醒目的书写”Shes 和 Hes”4. 呈现课文：出示一张自己小时候与父母在一起的照片.教师指着自己小时候的照片,让学生猜猜是谁.用英语怎么说,告诉学生。