2021年外研版（一起）一年级下册英语全册教案（表格式）
《2021年外研版（一起）一年级下册英语全册教案（表格式）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年外研版（一起）一年级下册英语全册教案（表格式）（23页珍藏版）》请在七七文库上搜索。
1、Week 1 The 1st period Title Review Contents 1. 自我介绍； 2. 课堂指令 Aims 1.相互认识、增进感情； 2.了解课堂指令并能作出相关正确反应。 Focus 课堂指令 Aids Name cards Teaching Process Step 1 Self-introduction Ts：Hello, my name is Vivi, your English teacher. Ss:Vivi. Ts:Yes, Vivi.(将名字写在黑板上，再次教读) Ss: Vivi. Step 2 Warming up Ts:第一次见面给大家一个爱的鼓励
2、。Look!(拍手，示范动作) Ss：.（跟做） Ts：I love you!(示范动作) Ss：.（跟做） Step 3 Name cards Ts: 大家都知道我的名字了，我也很想知道你们的名字并用爱的鼓励打招呼。Can you tell me your name? Whats your name? Please write down your name.(每人发张卡 片，让学生写下名字并收回)Now，I get your names. This is .(抽卡念出名字并用英 文打招呼并示意回应)Hi. Ss：Hi,Vivi. Ts: I love you!（爱的鼓励,示意学生回应） Ss
3、: I love you! (同上，挨个了解学生) Step 4 Orders Stand up./Sit down./Who will try?/Let me try./Atention! Ts: 大家做的都很棒！那猜猜接下来 Vivi 要做什么呢？Please stand up!(示意起立) Ss：.(部分学生起立) Ts: Good! When I say “stand up”, you do the action and say “one, two.”(示范动作) 同上方法，操练其它口令。 Step 5 Review 将本节课内容以问答方式引导学生巩固操练 Blackboard Wri
4、ting Vivi Week 1 The 2nd period Title Review Contents 1. 自我介绍，课堂指令； 2. 上期知识。 Aims 1.根据课堂指令并能熟练作出相关正确反应； 2.巩固已学知识。 Focus 上期知识点 Aids Name cards Teaching Process Step 1 Roll call and greeting Ts：Hello, my name is Vivi, your English teacher. Ss:Vivi. Ts:I will call your name.(点名并打招呼) Hello！ Step 2 Warmi
5、ng up Ts: Do you remember the action? Look!(示范动作爱的鼓励） Ss：.（跟做） Ts：I love you!(示范动作） Ss：.（跟做） Step 3 Orders Stand up./Sit down./Who will try?/Let me try./Atention! Ts: Please stand up!(示意起立） Ss：.(部分学生起立）w W w .X k b 1.c O m 同上方法，复习其它口令。 Step 4 Review Ts: Please tell me what you learned last term. Who
6、 will try? Ss: Let me try! 以抢答方式引导学生巩固上期已学知识，注意纠音。 Ts: Let see. This is (以随机指读归纳总结知识点) Homework: 准备英文本，写上自己的名字。在教师栏写上 Vivi 并念出。预习第一单元。 Blackboard Writing Review 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Week 2 The 1st period Title Module 1 Unit 1 Hes a doctor. Contents 1.Words: mother, father； 2.Sentences: This is my. A
7、ims 1.会自己的家庭成员的英语表达； 2.能够向别人介绍自己的家人。 Focus 单词发音新 |课 |标|第 |一| 网 Aids Pictures, cards Teaching Process Step1 Greeting Step2 Warming-up 教师与学生高兴地打招呼问好，并一起演唱一首喜欢的英文歌曲。Hello song！ Step3 Leading in 教师给学生出示一张自己小时候与父母在一起的照片 指着小时候的自己让学生猜一猜是谁：学生可能猜不出来或者猜出来了不知道 怎么用英语介绍，告诉学生我们首先学习课文，然后大家就知如何介绍。教师可 以留些时间解答关于课文的疑问
8、。 Step 4 Learning Show the cards Game：Happy sad angry （表情） Step5 Practise 1.Draw and say 让学生在纸上简单地画出自己的家庭成员，然后用英语进行介绍。 2.Role play 学生 3 人组，选择一种动物，组成一个家庭。学生可以课前做好头饰。由 充当孩子的学生介绍自己的家庭成员。 Step6 Review Read together. Blackboard Writing Module 1 Unit 1 Hes a doctor. This is my Week 2 The 2nd period Title
9、Module 1 Unit 1 Hes a doctor. Contents 1.Words: mother, father, grandma, grandpa； 2.Sentences: This is my. Aims 1.会自己的家庭成员的英语表达； 2.能够向别人介绍自己的家人。 Focus 单词发音 Aids Pictures, cards Teaching Process Step1 Greeting Step2 Warming-up 教师与学生高兴地打招呼问好，并一起演唱一首喜欢的英文歌曲。Hello song！ Step3 Leading in 在上节课的基础上引出“grand
10、ma, grandpa” Step 4 Learning Show the cards Game:Bomb! Step5 Practise 1.Draw and say 让学生在纸上简单地画出自己的家庭成员，然后用英语进行介绍。 2.Role play 学生 5 人组，选择一种动物，组成一个家庭。学生可以课前做好头饰。由 充当孩子的学生介绍自己的家庭成员。 Step6 Review X|k |B | 1 . c|O |m Read together. Blackboard Writing Module 1 Unit 1 Hes a doctor. This is my Week 2 The 3
11、rd period Title Module 1 Unit 1 Hes a doctor. Contents 1.Words: mother, father, grandma, grandpa,sister,brother； 2.Sentences: This is my. Aims 1.会自己的家庭成员的英语表达； 2.能够向别人介绍自己的家人。 Focus 单词发音 Aids Pictures, cards Teaching Process Step1 Greeting Step2 Warming-up 教师与学生高兴地打招呼问好，并一起演唱一首喜欢的英文歌曲。Hello song！ St
12、ep3 Leading in 在上节课的基础上引出“sister,brother” Step 4 Learning Show the cards Game: Whats missing? Step5 Practise 1.Draw and say 让学生在纸上简单地画出自己的家庭成员，然后用英语进行介绍。 2.Role play 学生 7 人组，选择一种动物，组成一个家庭。学生可以课前做好头饰。由 充当孩子的学生介绍自己的家庭成员。 Step6 Review X k B 1 . c o m Read together. Blackboard Writing Module 1 Unit 1 He
13、s a doctor. This is my Week 2 The 4th period Title Module 1 Unit2 Shes a nurse. Contents 1.Words: mother, father, grandma, grandpa,sister,brother； 2.Sentences: He/She is my Aims 1.会自己的家庭成员的英语表达； 2.能够向别人介绍自己的家人。 Focus he/she 的区分 Aids Pictures, cards Teaching Process Step1 Greeting Step2 Warming-up 教师
14、与学生高兴地打招呼问好，并一起演唱一首喜欢的英文歌曲。Hello song！ Step3 Leading in Show the picture, and then tell the students: This is my father, he is my father. This is my mother; she is my mother. Step 4 Learning Show the cards(强调发音 he/she) Game: Stand or Sit down Step5 Practise 1.Draw and say 让学生用 He/She 进行介绍家庭成员。 2.Rol
15、e play 学生 7 人组，选择一种动物，组成一个家庭。学生可以课前做好头饰。由 充当孩子的学生介绍自己的家庭成员。 Step6 Review Read together. Step7 Homework 用“This is”和“He/She is”将自己作品里的人物介绍给家人听。 Blackboard Writing Module 1 Unit2 Shes a nurse. He/She is my Week 3 The 1st period Title Module 1 Unit2 Shes a nurse. Contents 1.Words: he, she, doctor； 2.Sen
16、tences: Hes a doctor/She is a doctor. Aims 1.Grasp the sentences Hes a Shes aand roll them by freely. 2.Develop the students ability of listening, speaking and reading. 3.Know parents jobs and love them more. Focus hes=he is shes=she is Aids Name cards Teaching Process Step1 Greeting Step2 Warming-u
17、p Say an English chant: Look at the tree. Step3 Leading in Show my own photo, and then tell the students: This is my father, hes a doctor. This is my mother; shes a teacher, too. Step4 Teaching and Learning 1.Play the tape and let the students listen. 2. Point a boy, then say “he”. Point a girl, the
18、n say “she”. Game: Touch and guess. A student closes his eyes, I lead him to touch another students hand, then he guess: He or She . If its right, everyone say together: Yes. If its wrong, they say: No, (对单词熟练后延伸到句子 Hes a boy. Shes a girl.) w W w .x K b 1.c o M 3.Give the students five minutes to pr
19、actice the dialogue. Blackboard Writing Module 1 Unit2 Shes a nurse. Week 3 The 2nd period Title Module 1 Unit2 Shes a nurse. Contents 1.Words: he, she, doctor,nurse,pupil,teacher； 2.Sentences: He/Shes a . Aims 1.Grasp the sentences Hes a Shes aand roll them by freely. 2.Develop the students ability
20、 of listening, speaking and reading. 3.Know parents jobs and love them more. Focus hes=he is shes=she is Aids Name cards Teaching Process Step1 Greeting Step2 Review 新 课 标 第 一 网 When I introduce girls, we should use “Shes a girl”, when we introduce boys, we should use “Hes a boy”. Step3 Leading in I
21、 show the stethoscope and make gestures, say: “Guess, what do I do?” Ss will say the doctor in Chinese. Then teach the word, write it on the blackboard. I take the bag and run to classroom, let Ss guess. Write the word: pupil. Teach them, drill them, read two by two. Step 4.Learning 1. Learn the new
22、 words. Point to the male doctor, then say: Hes a doctor. Point to the female doctor then say: Shes a doctor.Show the carddoctor Game: High and low voice. 2. Learn the sentence patterns and the text. Write the sentence patterns on the blackboard: Hes a doctor. Shes a teacher. Hes a pupil. Read them,
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 2021 年外研版 一起 一年级 下册 英语 教案 表格
七七文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
2019年外研版三年级英语下册期中测试题（含答案）
2019年外研版四年级英语下册期中测试题（含答案）
2019年外研版六年级英语下册期中测试题（含答案）
2019年外研版九年级下英语Module3单元检测题（含答案）
2019年外研版九年级下英语Module4单元测试题（含答案）
2019年外研版九年级下英语Module1单元检测题（含答案）
2019年外研版英语必修3学案：Module 1 Section Ⅴ介绍地点的说明文
2019年外研版英语必修3学案：Module 1 Section Ⅱ
2019年外研版英语必修3学案：Module 1 Section Ⅲ 被动语态和主谓一致
2019年外研版英语必修3学案：Module 2 Section Ⅱ
浙公网安备33030202001339号
链接地址：https://www.77wenku.com/p-171429.html