一年级数图形

1、100以内数的认识学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容100以内数的认识课型一对一一对N教学目标能正确地输出100以内物体的个数,知道10个一是十,10个十是一百,知道100以内数的组成,重,难点重点,能正确地数出100以内物体的个数。

2、第四单元,以内数的认识第课时,数数数的组成,基础训练,一选择题从数到一共数了个数,左边的表示什么意思,个十个一个一用颗珠子不能摆出的数是如图所表示的数读作五一五十一从的数中,十位上是的数有个,个个个下面哪个数中的,表示个十二填空题一个数,个。

3、一试填一填.67 1 293B2根据所给竖式,填一填.7271试一试填一填. 1 213 52B3在填上合适的数.47 9824 71试一试在填上合适的数.1 221 38A1在填上合适的数.62 34试一试在填上合适的数53 21 1 2。

4、试一试教室里有20个同学在写作业,其中有5个女生.教室里还剩几个同学B2树上有9只小鸟,啪的一声一只也没打中,现在树上还有几只小鸟试一试平板上放有10个大小相同的乒乓球,左边5个,右边5个.现在拿掉了左边的1个,天平板上还有几个球B3一个小。

5、8,97,87,45,44,46,35,55,88,25,填一填,28,37,38,24,26,15,35,抢答,27,31,30,32,36,35,100,34,99,96,93,95,92,91,王医生从1号病人开始看起,现在到第35号。

6、一连,返回,请在点子图上画出一个长方形一个正方形一个三角形,返回,猜一猜,信封里是什么图形,返回,数一数,8,3,返回,长方形: 四条线段围成的封闭图形,对边相等,正方形: 四条线段围成的封闭图形,四条边同样长,返回,这节课你们都学会了哪些。

7、 形 有 条 边 , 它 们 都 , 长 方 形 有 条 边 , 对 边 .正 方 形 和 长 方 形 都 是 形 .21世 纪 教 育 网4 用 手 摸 一 摸 , 圆 柱 上 下 两 个 面 , 它 们 的 大 小 , 都 是 形 .5。

8、面,三角形,圆,圆形的边是弯的,圆形是一个平平的面,试一试,下面哪些是长方形哪些是正方形哪些是圆, 个, 个, 个,用三种颜色分别涂下面的圆正方形和长方形,3,4,5,5。

9、期末复习,一,数与代数学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容100以内的加法和减法,认识人民币,找规律课型一对一一对N教学目标1,掌握100以内数的读写法2,掌握100以内两位数加一位数,两位数加两位数,两位数减两位数的计算方法3,掌握认。

10、 形 所有点不在同一平面上的图形叫做立体图形我们今天要学习的立体图形有正方体 长方 体圆柱体和球体 提示这些立体图形的面有什么特点呢 生活中你见到的这些物体和哪个立体图形的形状相同呢与下列立体图形连线 不同的立体图形有不同的特点,接下来我们。

11、试一试填空.1. 个2个 个2.B2想想填填. 试一试想想填填.换换换 只B3填空.149 15 22 710 试一试填空.16 37 2611 17 A14 10 13 。

12、第一单元,认识图形,二,第1课时,认识图形,二,基础训练,一,选择题1一张正方形的纸上剪下一个角,剩下的图形不可能是,A三角形B四边形C六边形2如图,图书馆大厅的地毯破损了一块,补上比较合适的是,块,ABC3七巧板由,种图形组成,A7B4C。

13、看一看,下面题目中的立体图形到底由几个小正方体组成的呢 例题例题 1 1 数一数,它们分别由几个小正方体组成 提示有没有看不见的正方体 练习练习 1 1 数一数,它们分别由几个小正方体组成 数正方体有许多方法,其中我们可以一层一层的分层数。

14、 动动手,沿着红粗线剪开小盒子,它有几个面 例题例题 2 2 沿蓝色粗线剪开画在黑板上的立体图形,得到的平面展开图会是哪个呢 提示动手剪一剪 练习练习 2 2 动手试一试,下面哪个图形是左图沿橙黄色粗线剪开的平面图 B A 我们学会了立体图。

15、认识图形,二,学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容长方形,正方形,平行四边形,三角形,圆形课型一对一一对N教学目标1,让学生掌握图形的特点,会进行判断,2,会进行图形的分解与组合,发展想象力和创造力,重,难点图形的分解与组合,课首沟通1。

16、我们已经认识了很多的图形,如果将我们已经认识的图形拼一拼 剪一剪,它们会变成什么图形呢看看我们自己能够想到多少种不同的方法 例题例题 1 1 用4个完全相同的小正方形, 可以拼成哪些不同的平面图形呢拼一拼, 画一画 提示自己动手拼一拼 练习。

17、 图形是数学中的一个重要分支,把数和图形结合起来,可以从中获取有用的信息,较好地激发再造性 想象,实现形象思维与抽象思维的互助互补相辅相成 寻找图形规律是解决数学问题中的一种重要手段,通过归纳图形变化,培养敏锐的观察力和严密的逻 辑推理能力。

18、形特点 练习 1 要画出左边的图形,可以选择右边的哪个立体图形把它圈出来 找朋友,连一连 例题 1 提示你都学过什么图形呢 图形有大有小,我们在数图形的时候可以按照从小到大或从大到小的顺序数一数,这样可以保证不重 不漏 练习 2 数一数,下。