小学数学游戏

1、第第 5 5 课时课时套圈游戏套圈游戏 1 1 把每一条线上的数加起来，列式计算。
2. 答案提示：答案提示： 1. 1525949 35251474 18253073 2. 28 37 46 55 64 73 82 91 100 。

2、这个空格填,3,接着可以看第一竖行,2,3,2,3,你填对了嘛？,优翼,还可以先看第二竖行。
试一试！,3,2,3,2,3,优翼,规则和上面一样，只是空格里可以填1,2,3,4,5中的一个。
,5,3,5,优翼,接下来怎么填呢？,2或4,2,4,5,2,优翼,按照从51到100的顺序走走看，遇到要填一个数才能通过？,56,91,95,84,75,优翼,闯关规则： 把19这9个数填到下面的方格中，使纵横及对角线上3数之和都为1,5,1,9,2,8,4,6,7,3,。

3、说一说等量关系，再列方程解决问题。
,3.看图说一说等量关系，再列方程解决问题。
,4.列方程并解答。
,。

4、级上上枚举法的妙用枚举法的妙用 本讲主要研究在解决一些数学问题时怎样利用枚举法来思考 第三级上数数游戏 第二级下我会排一排 （一年级春季第三讲） 第四级上枚举法的妙用 （二年级寒假第五讲） 2 第第一一讲讲 第 3 级上超常班教师版 课前故事课前故事 迷路的小红帽 森林里住着小红帽的奶奶森林里住着小红帽的奶奶奶奶年纪大了奶奶年纪大了，小红帽经常去看她小红帽经常去看她在大森林里面在大森林里面， 由于树木茂密由于树木茂密，经常有人迷路经常有人迷路如果再碰上大灰狼如果再碰上大灰狼、老虎什么的老虎什么的，就会连命都没有就会连命都没有 了了小红帽走啊走啊小红帽走啊走啊，发发现前面的路有点陌生现前面的路有点陌生但她没有太在意但她没有太在意，仍然往前走仍然往前走后后 来才发现她根本没有走出去来才发现她根本没有走出去，还在原地打圈圈还在原地打圈圈她迷路了她迷路了小红帽害怕了小红帽害怕了，可是可是 又不敢哭又不敢哭， 怕引来大灰狼这个大坏蛋怕引来大灰狼这个大坏蛋 她就小心翼翼地到处乱走她就小心翼翼地到处乱走， 路上碰。

5、信息窗呈现的是甲、乙、丙三个小朋友捂着眼睛摸球的情境，借助问题“从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样” 、 “从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样” 、 “丙袋里有 4 个红球和 1 个黄球，任意摸一个，结果会怎样” ，引入对事件发生的确定性、不确定性以及可能性大小的学习。
本单元教材编写的基本结构如下：三、教材解读及学与教建议（一）单元教材解读本单元是学生在小学阶段唯一一次对概率知识的学习，是在学生已经积累了一些“可能性”方面的模糊的生活经验基础上学习的，又是以后学习较复杂的概率知识的基础。
这部分学习内容相对抽象，因此，教学时要注重从学生已有的生活经验出发，引导学生借助有趣的游戏活动和直观图示进行学习，为后续学习打好基础。
本单元的教学重难点是初步感受不确定性事件发生的可能性有大有小。
教材编写特点是：1选取的素材富于趣味性与典型性。
针对学生的年龄特点，课本选取的素材生动有趣。
通过摸球游戏，激发学生的学习兴趣，调动学生主动参与学习，使学生经历“激疑、猜想、验证”的过程。
学生在生活中已经积累了“可能性”方面的一些模糊的生活经验，教材设计了简单鲜明的反映“确定性”与“不确定性”的摸球活动，使学生理。

6、试一试】搭一个正方形要4根火柴：你能用7根火柴搭出两个正方形吗？【B2】你能用9根火柴组成四个相同的小三角形吗？【试一试】用12根火柴棒，摆成四个大小一样的正方形？怎么摆？【B3】下图是用13根火柴棒摆成一头牛的形状，牛的头朝东，请你移动两根火柴棒，使牛的头朝西。
【试一试】1 用火柴棒摆成头朝上的龙虾，移动3根火柴，使它头朝下。
【A1】图中有几个正方形？添上2根火柴，使它变成8个正方形，怎样添？【试一试】图中有几个三角形？添上2根火柴，得到5个三角形。
【A2】用18根火柴棒如下图摆成九个大小相同的三角形，从这个图中每次拿走1根火柴，使它减少一个三角形，最后使它留下大小相同的五个三角形，该怎样拿法？【试一试】如图：拿掉2根火柴，使它变成2个正方形，怎样拿？课 外 作 业 家长签名： 1、请添上3根火柴，使下图变成三个正方形。
这里拼成3个正方形一共。

7、错的，请你只移动一根火柴棒，使等号两边相等。
【试一试】下面的算式是错误的，请移动一根火柴使等号两边相等。
【B3】只移动一根火柴棒，使下面等式成立。
【试一试】移动其中一根火柴棒，使下面等式成立。
【A1】只移动一根棒，使下面等式成立。
【试一试】移动一根火柴，使下面等式成立。
【A2】只移动两根火柴，使下面等式成立。
【试一试】移动一根火柴棒，使等式成立。
来源:学科网ZXXK课 外 作 业家长签名：移动一根火柴，使等式成立。
（1）（2）来源:学科网ZXXK（3） （4）(5)。

8、号：负责洗牌； 号：发号施令； 号：负责验牌； 号：宣布结果。
,游戏规则：,结果最大的人获胜。
,一边摸牌，一边算牌上的数的和。
,结果比10大的就被淘汰。
,小红,小明,笑笑,淘气,，2,5,4,3,还摸吗？,被淘汰了！,3,，2,，7,，4,，2,，1,，5,游戏规则：,结果最大的人获胜。
,一边摸牌，一边算牌上的数的和。
,结果比10大的就被淘汰。
,。

9、一共有(18)个 ，平均分成(3)堆，每堆有(6)个。
,一共有(18)个 ，平均分成(6)堆，每堆有(3)个。
,一共有(18)个 ，平均分成(9)堆，每堆有(2)个。
,平均分成2堆，每堆有9个,平均分成3堆，每堆有6个,平均分成6堆，每堆有3个,平均分成9堆，每堆有2个,。

10、转盘停止时，指针落在红色区域和蓝色区域的概率分别是多少？,想一想,例1 某路口南北方向红绿灯的设置时间为：红灯20秒、绿灯60秒、黄灯3秒.小明的爸爸随机地由南往北开车经过该路口，问： （1）他遇到红灯的概率大还是遇到绿灯的概率大？ （2）他遇到红灯的概率是多少？,典例精析,解：（1）小明的爸爸随机地经过该路口，他每一时刻经过的可能性都相同.因为该路口南北方向红绿灯的设置时间为：红灯40s,绿灯60s,黄灯3s.绿灯时间比红灯时间长，所以他遇到绿灯的概率大.,（2）他遇到红灯的概率为:,例2 如图所示是一个转盘，转盘分成7个相同的扇形，颜色分为红黄绿三种，指针固定，转动转盘后任其自由停止，某个扇形会停在指针所指的位置，（指针指向交线时当作指向右边的扇形）求下列事件的概率. （1）指向红色； （2）指向红色或黄色； （3）不指向红色.,解：一共有7种等可能的结果. （1）指向红色有3种结果，P(指向红色)=_； （2）指向红色或黄色一共有5种 等可能的结果，P( 指向红或黄）=_; （3）不指向红色有4种等可能的结果P( 不指向红色）= _.,1.如。

11、火柴棒趣味数学思维游戏提升级,附完整答案,训练中小学生逻辑思维能力的好帮手提升级,二维变换等式二维变换等式是指在错误等式中,在数字间或数字与运算符间移动1根火柴棒,使2个数字或运算符变化,从而使错误的等式变成正确的等式,二维变换等式需要先分。

12、火柴棒游戏 快速摆放出09的数字哦 找找数字 数字变形记 数字摆法 挑战不一样 目 录 同学们帮我数一数，这三组东西可以用哪几个数字表示呢 接下来老师要带着你们一起来探索火柴棒的摆法，睁大你们的小眼睛认真看哟 小彩旗表示数字几呢 小彩旗是1。

13、2.想一想，填一填。
盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。
,根据表中的数据推测，盒子里 色的球可能多， 色的球可能少。
,蓝,红,3.有两个正方体的积木，如图 。
,下面是淘气掷20次积木的情况统计表。
,根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？,根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是 ，不可能是 。
与同伴说一说你是怎么想的。
,5.在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子里有几个红球，几个黄球吗？,。

14、会,下面游戏该不该常常玩？,7,游戏诊断会,下面游戏该不该常常玩？,打球游戏快乐玩 锻炼身体好处多,8,游戏诊断会,下面游戏该不该常常玩？,玩玩老鹰捉小鸡 开开心心快乐多,9,游戏诊断会,下面游戏该不该常常玩？,丢丢手绢也不错,10,下雨，真不好，不能出去玩了。
,不要紧，我们可以在教室里下棋呀！,选择地点要合适 天气情况要考虑。
,11,小熊维尼，咱们俩比赛跑步，怎么样？,医生不让我跑步，我该怎么办呢？,玩游戏要根据自己的身体情况，请你想想小熊维尼该怎么办呢？,12,小熊维尼，咱们俩比赛跑步，怎么样？,最近几天，医生不让我跑步，我们一起来玩华容道吧！,13,健康游戏快乐玩， 时间地点要合适， 天气情况要考虑， 身体状况要允许。
,爱心 小贴士,14,健康游戏我会选,15,晴天，你会玩什么游戏？,16,下雨天，在教室里你会玩什么游戏？,17,拍手歌 你拍一，我拍一，健康游戏常常玩。
你拍二，我拍二，手机游戏要少玩。
你拍三，我拍三，下棋游戏常常玩。
你拍四，我拍四，开心快乐长智慧。
你拍五，我拍五，打球游戏快乐玩。
你拍六，我拍六，锻炼身体好处多。
你拍七，我拍七，。

15、线上游戏,教师组织幼儿游戏应注意什么？,对对碰 小朋友小朋友头碰头， 小朋友小朋友肩碰肩， 小朋友小朋友手碰手， 小朋友小朋友屁股碰屁股， 小朋友小朋友膝盖碰膝盖， 小朋友小朋友脚碰脚。
,适用于活动配对,动一动 动动你的小脚，走一走； 动动你的小手，拍一拍； 动动你的小腰，扭一扭； 动动你的小腿，跳一跳。
,适用于活动对应,小小手 伸出你的手指，捏一捏，收起你的手指，握拳头， 看见你的朋友，招招手，。

16、光。
于是，天性爱玩的孩子，创造出各种各样的乡土游戏。
抓子儿是乡下多数孩子喜欢玩的小游戏，尤其是女孩子，更是爱不释手。
抓子儿游戏规则很简单，抓不准确数目或者接不住飘空子儿都算失败。
抓子儿一年四季都能玩儿，对场地的要求也很简单，夏天的树荫下，冬日的炕头旁，都是我们玩子儿的乐园。
看，打谷场上，放学路上，都有我们玩耍的身影，甚至打瓶酱油，我们也要抓上一局。
衣兜里因为装着子儿，经常被磨烂，为此小时候没少让母亲唠叨。
好玩的传统游戏，让我终生难忘！,15,我们也来玩一玩：抓子儿,16,17,。

17、 （3）游戏结束后，有什么感受和想法？,站在起点，用布蒙住双眼，手握锣锤原地做左三圈，右转三圈，然后向前直走去敲锣，落锤发出声响为胜，每人有两次机会。
,游戏规则,谁愿意第一个做游戏？,在感受快乐的同时，要用心观察参加者和同学们的表现。
,刚才你们不但在游戏中感受着快乐，还把游戏中人物的表现观察的那么细，那你们想不想把游戏写下来，让没玩过的人分享一下，那就要向里文中的小作者一样，既要把游戏过程写完整，又要把游戏过程中人物的表现写进去，既要写做游戏的人的表现，又要写同学们的表现。
,。

18、过程中如何使自己取胜 的策略问题如果说“统筹规划”所研究的是“死的”对象的话，那么“对策问 题”所研究的就是一个“活的”对手，因而在考虑问题时需要设想对手可能采取 的各种方案，并使己方的策略能在对手所有可能采取的方案中都处于有利位置， 我们将这种状态称作“必胜状态” （否则称为“必败状态” ） 那么在给定的游戏 规则下，是否存在必胜状态，以及为了达到必胜状态所采取的策略就成了问题的 关键 需要强调的是，我们的目标不是“可能胜” ，而是“必胜” ！我们不能存在侥 幸心理，不能寄希望于对方的失误，而是要在假定双方都足够聪明的前提下寻找 必胜策略 例题 1 有 12 枚棋子，甲、乙两人轮流取，规定甲先取，每人每次至少取 1 枚， 最多取 3 枚 如果谁取走最后一枚棋子谁赢， 那么谁有必胜策略？ 如果谁取走最后一枚棋子谁输，那么谁有必胜策略？必胜策略是什 么？ 分析分析直接考虑 12 枚棋子并不容易，大家不妨试试棋子较少时谁有必胜策略， 看看能否找到规律 练习 1 有 15 枚棋子，甲、乙两人轮流取，规定甲先取，每人每次至少取 1 枚，最 多取 2 枚如果谁取走最后一枚棋。

19、3,2,可以先从数多的看。
,返回,4,2,1,2,2,1,试一试。
,返回,5,与之前规则一样，只是空格里只能填1，2，3，4，5这几个数。
,5,5,3,不能填5、1、3、4，知道为什么吗？,2,5,4,2,返回,6,试着填一填。
,4,1,1,3,5,2,3,返回,7,数字迷宫。
,按照从51到100的顺序走走看，遇到要填一个数才能通过。
,56,75,84,91,95,返回,8,试着填一填。
,6,1,1,2,2,5,2,2,3,5,5,2,5,3,拓展延伸,返回,9,试着填一填。
,1,1,1,2,6,3,4,7,2,7,3,4,3,2,4,4,3,6,3,返回,10,课外活动,查找更多的相关游戏，试着和同伴一起探究一下吧！,返回,11,。