遗传与变异单元

1、7.寻找遗传不变异的秘密 第二单元 遗传与变异 导导 入入 在前面的学习中,我们通过观察照片知道我们不 父母的某些特征相同,某些特征又丌相同,那么为什 么后代长得像父母有稍有丌同是什么让父母的某些 特征遗传到下一代的 是遗传和变异 要求: 。

2、20212021 新苏教版六年级科学上册第二单元生物的变异全部教案新苏教版六年级科学上册第二单元生物的变异全部教案 5 5 生物的遗传生物的遗传教案教案 课标落实课标落实 1本单元通过观察调查资料分析科学史学习等活动,落实课程标准高年段的 。

3、根据根据苏教苏教六年级科学下册教材制定六年级科学下册教材制定 第二单元遗传与变异 本单元课件共本单元课件共3 3课时课时 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册苏教版小学科学六年级下册 第一单元第一单元 我在长大我在长大 1.生物的遗传现象。

4、第二单元第二单元遗传与变异遗传与变异 第第 5 5 课课生物的遗传生物的遗传 知识清单:知识清单: 1生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征,不仅指形态结构,还包括生理特点行为方式等方面,这种现象称为遗传. 2动物有遗传现象,植物有遗。

5、 第 2 单元遗传与变异教材中问题解答 第 5 课生物的遗传 1.农民播种前,为什么要选颗粒饱满的种子P14 答:农民播种前挑选饱满的没有受损的种子,叫选种.种子饱满,其子叶 肥厚或胚乳多,营养物质多,种子萌发后长成的幼苗就健壮. 2.饲养。

6、第二单元第二单元 一填空题每空一填空题每空 2 2 分,共分,共 2020 分分 1. 生物的遗传现象不仅表现在特征上,还包括生理特点和方式. 2. 生物变异分两种:一种是变异,一种是变异. 3. 1944 年,美国细菌学家埃弗里证明了 D。

7、裂示意图,其中字母表示基因.据图判断 A此细胞含有 4 个 DNA 分子 B此动物体细胞基因型一定是 AaBbCcDd C此细胞发生的一定是显性突变 D此细胞既发生了基因突变又发生了基因重组 3下图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误的。

8、第第二二单元单元 遗传与变异遗传与变异 5.5.生物的遗传生物的遗传 1.有经验的农民在播种前,他一定会选择颗粒饱满的种子来播种. 2.农民播种前挑选饱满的没有受损的种子,叫选种.种子饱满,其子叶肥厚或胚乳多,营养物 质多,种子萌发后长成的。

9、第二单元第二单元 遗传与变异遗传与变异 7.寻找遗传与变异的秘密 1当孟德尔用豌豆的当孟德尔用豌豆的白花与白花红花与红花白花与白花红花与红花分别授粉后,分别授粉后, 豌豆豌豆的花的花 . 为什么后代长得像父母又稍有不同是什么让父母的为什么后。

10、寻找遗传不变异的秘密 苏教版 六年级上 思考 为什么后代长得像父母又稍有丌同 是什么让父母的某些特征遗传到下一代的 遗传和变异遗传和变异 思考 遗传 子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征 变异 子代与。

11、第二单元遗传与变异第二单元遗传与变异 一填空题. 1.和是生命的基本特征,是生物界普遍存在的现象. 2.盂德尔被人们称为. 3.不仅人类有遗传现象,和也有遗传现象. 4.变异有两种形式,用眼不当造成的近视眼属于填可遗传或不可遗传的变异,因为。

12、第二单元第二单元 遗传与变异遗传与变异 一填空题每空一填空题每空 2 2 分,共分,共 2 20 0 分分 1生物的遗传现象不仅表现在特征上,还包括生理特点和方式. 2生物的变异分两种:一种是变异,一种是变异. 31944 年,美国细菌学家。

13、 第二单元遗传与变异第二单元遗传与变异 一选择题一选择题 1下列关于变异的叙述,不正确的是 . A有的变异对生物自身的生存不利 B有的变异对生物自身的生存有利 C变异对生物的进化不利 D我们要辩证看待生物的变异 2种瓜得瓜,种豆得豆反映了生。

14、第二单元遗传与变异第二单元遗传与变异 一选择题一选择题 1下列现象属于遗传的是 . A爸爸妈妈是双眼皮,我是单眼皮 B爸爸妈妈个子矮,我也个子矮 C爸爸的视力很好,我在上五年级的时候眼睛开始有点近视 2下列说法,正确的是 . A一对双胞胎兄。

15、第二单元遗传与变异第二单元遗传与变异 一选择题一选择题 1生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征,这种现象称为 . A变异 B遗传 C相像 2下列现象属于遗传的是 . A爸爸妈妈是双眼皮,我是单眼皮 B爸爸妈妈个子矮,我也个子矮 C爸。

16、第第二二单元单元 遗传与变异遗传与变异 一一单元设计意图单元设计意图 1.1.本单元主题的提出本单元主题的提出 生物具有遗传和变异的现象是生命的共同特征之一, 遗传能使生物界的物种保持相对的稳 定性,变异能使生物的个体产生新的性状,或形成新。

17、第二单元遗传与变异全部教案共第二单元遗传与变异全部教案共 3 课时课时 1生物的遗传现象 教学目标教学目标 1知道什么是遗传现象,什么是变异现象. 2了解遗传和变异是生命的基本特征之一. 教学重点教学重点 能对生物的遗传现象做出合理的推测。

18、第第二二单元单元 遗传与变异遗传与变异 5.5.生物的遗传生物的遗传 1.教学内容教学内容 生命世界里遗传现象普遍存在.生产生活中,人们应用遗传规律科学育种种植养殖.本 课教学内容分四个部分. 第一部分, 通过与学生交流 选择颗粒饱满的稻谷。

19、2 2.7.7寻找遗传与变异的秘密练习寻找遗传与变异的秘密练习 一填空题一填空题 1人工干预生物变异的方法,有的利用使生物产生变异 ;有的用照射使生物产生变异,有的通过添加使生物产生变异. 2生物除了因父母的结合而产生变异,等都可能产生变异。

20、苏教版苏教版 2 2.7.7寻找遗传与变异的秘密寻找遗传与变异的秘密教学设计教学设计 课题 寻找遗传与变异的秘密 单元 2 学科 科学 年级 6 学习 目标 了解孟德尔及后续的对遗传和变异秘密的研究,初步了解遗传和变异的原因. 应用遗传和变。