眼镜与眼镜

1、眼睛和眼镜 动脑想一想为什么近视眼用凹透镜，远视眼用凸透镜？1、眼球好像一架_。晶状体和角膜的共同作用相当于一个_，它把来自物体的光会聚在_上，形成物体的像。2、眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体_，_物体射来的光刚好会聚在视网膜上，当睫状体收缩时，晶状体_，_物体射来的光会聚在视网膜上，所以，正常的眼睛能看清近处和远处的物体。3、正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约是_cm，叫做明视距离。4、要使近视眼能看清远处的物体，应配戴合适的_；要使远视眼能看清近处的物体，应配戴合适的。

2、第五章 透镜及其应用,照相机,凸透镜,光屏,薄,弱,C,D,D,BD,C,凸透镜,倒立,实,凸,近视眼镜,乙,乙,凹,B,A,A,B,BC,甲,实,凸透,照相机,左,凸,D,近,凹,缩小,实,注入,凸透镜的焦距,(凸透镜的凸起程度),前,凹,。

3、,眼睛和眼镜,1、眼球的结构,一、眼睛的结构及成像原理,第四节 眼睛和眼镜,睫状体,角膜,晶状体,视神经,视网膜,来自物体的光经晶状体折射后会聚在视网膜上形成物体倒立缩小的实像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，形成视觉。,眼球的结构很像我们曾经学过的什么？晶状体和角膜的共同作用相当于什么？视网膜相当于什么？,眼球好像一架照相机,晶状体凸透镜,视网膜光屏,照相机的结构原理,晶状体,保持不变,S,S,B,S,S,S,C,眼镜是怎样看见物体的？,晶状体,视网膜,凸透镜越凸，折光能力越强！,2、眼睛的成像原理,眼睛通过睫。

4、第五章透镜及其应用 第4节眼睛和眼镜 眼球好像一架照相机 照相机的凸透镜成像眼睛看到物体 有什么联系？ 课堂导入 1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的； 2.了解近视眼和远视眼的形成原因及矫正方法。（重点） 3.了解护眼小常识，形成爱眼护眼好习惯。 学习目标 一、眼睛 角膜 晶状体 视网膜 瞳孔 睫状体 玻璃体 视神经 共同作用相当于凸透镜 相当于光屏 视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传。

5、第4节 眼睛和眼镜,1、眼球的结构,一、眼睛的结构及成像原理,来自物体的光经晶状体折射后会聚在视网膜上形成物体倒立缩小的实像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，形成视觉。,眼球的结构很像我们曾经学过的什么？晶状体和角膜的共同作用相当于什么？视网膜相当于什么？,2、眼睛的成像原理,当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。,当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。,人眼是如何看到物体的？,对比，发现了什么。

6、1 第 4 节 眼睛和眼镜 【自主预习探新知】【自主预习探新知】 【新知初探】 一、眼睛 1构造：眼球好像一架_。它的结构如图所示，_和_共同作用相当于一个凸透镜， 把来自物体的光会聚在_上，形成物体的像。 2原理：晶状体的焦距可由_来调节。看远处物体时，睫状体_，晶状体变_，这样远 处物体射来的光刚好落。

7、第五章 透镜及其应用第4节 眼睛和眼镜1眼睛眼睛的成像原理：来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体折射后在视网膜上成_的实像，经过神经系统传到大脑，经过大脑处理我们就看到物体了。关键提醒：（1）晶状体和角膜共同作用相当于一个_镜；视网膜相当于光屏，成倒立、缩小的实像。（2）人的眼睛相当于一个焦距可变的凸透镜，更像一架神奇的_，随时“拍照”远近不同的景物。2近视眼及其矫正近视眼只能看清近处物体，看不清远处的物体。近视眼患者由于平常不注意保护眼睛，使得晶状体的弯曲程度过_、过_，焦距_，对光的折射本领过强，使来自远。

8、高考全国卷满分作文-有色眼镜引发的联想 走进眼镜店，有色眼镜，琳琅满目：浓墨、墨绿、浅橙、深棕选一架？戴上浓墨，黑云压顶；佩上墨绿，置身莽林；架上浅橙，风扬沙尘；扣上深棕，满眼咖啡摘下来，哦，原来晴空万里，世界是这样本色。走出眼镜店，我生出许多联想想到了天雨墙坏的宋国人，他戴着蔚蓝色眼镜看儿子，看出了预见的智慧，因为那是家人，上阵还要父子兵呢！戴起蛇绿色眼镜看邻人，看出了狡诈和邪恶，因为那是外人，防人之心不可无呀！想到了道光皇帝罢黜林则徐，禁烟条陈再好，他毕竟是汉员，戴上青冷近视镜，可信不啊！琦善。

9、 1第五章 第 4 节：眼晴和眼镜一、选择题1 （12 常德）外界物体反射来的光线，由瞳孔进人眼球内部，再经过一系列折射后，物像形成于 BA角膜 B视网膜 C晶状体 D视觉中枢2 （12 绍兴）图中人手持的是一枚 DA凹透镜，可以矫正近视 B凹透镜，可以矫正远视3 （12 武汉）如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是被眼睛观察的物体。拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。在拿走近视眼镜后，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是 CA将蜡烛远。

10、眼睛和眼镜快乐自主研学一、选择题：1、人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的，关于人眼的成像情况，下列说法正确的是（ ）A、成倒立、放大的实像 B、成正立、缩小的实像C、成倒立、缩小的实像 D、成正立放大的虚像2、正常人的眼睛能将物体的像始终成在视网膜上，从而看清远处或近处的物体，这是由于（ ）A、不断改变物距，使像成在视网膜上B、不断改变晶状体的凸起程度，使像成在视网膜上C、不断改变像距，使像成在视网膜上D、以上说法均不正确3、有些老年人在看书或看报时，需带上老花镜，而他们看较远处的物体时却要将老花镜摘下来，。

11、眼睛和眼镜眼睛和眼镜： 1、眼睛（1）眼睛的结构：主要有视神经、视网膜、玻璃体、晶状体、瞳孔和角膜构成.（2 ）视物原理：人眼看物体和凸透镜成像的原理一样.晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏.来自物体的光线经过瞳孔、晶状体成像在视网膜上，再经过神经系统传到大脑，经过大脑处理，我们就看到了物体.（3）像的特点：视网膜上成倒立、缩小的实像.2、近视眼及其矫正（1）近 视 眼：人的眼睛如果只能看清近处的物体，而不能看清远处的物体，这样的眼睛被称为近视眼.（2）成像特点：只能将近处的物体成像在视网膜，远处的物体成像在。

12、5.4 讲 课 人 ： 小 X X 眼 睛 和 眼 镜眼 睛 和 眼 镜 透 镜 及 其 应 用 第 五 章 八 年 级 上 册 物 理 教 育 教 学 课 件 第五章 透镜及其应用 第4节 眼睛和眼镜 新知梳理 课堂小结 应用示例 课堂反。

13、眼睛和眼镜考点点拨,眼睛,近视眼与远视眼的成因及视力矫正,眼镜的度数,一、眼睛,注意,人看到物体是正立的是通过视觉神经调节过来的。,直击中考,（2011武汉）来自于物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上，形成物体的像。下列说法错误的是（ ） A、晶状体相当于凸透镜 B、视网膜相当于光屏 C、所成的像是实像 D、所成的像相对于物体是正立的,我们看到的物体是正立的，这是视觉神经系统调节的结果，实际物体在视网膜上得到的是倒立、缩小的实像，相对于物体，所成像是倒立的，故D错误。,解析,D,二、近视眼与远视眼的成因及视力矫正,注意,如果。

14、5.4 眼睛和眼镜1.眼睛是怎样看见物体的？ 2.眼睛相当于照相机，还是相当于幻灯机？为什么？3.在图中填出眼球主要部分的名称。4.从成像的角度讲，人的眼睛可以简化为_个_和一个_。5.在眼球中起凸透镜作用的部分是_,起屏幕作用的是_。6.近视眼的明视距离_健康眼睛的明视距离（填：大于或小于）7.如图所示是某眼球对光的作用情况，请你为他选择一个适当的凸透镜进行矫正（在图中画出透镜的示意图） 。8.一个 200 度的老花镜，其镜片的焦距是_ m 。9.老花镜实质上是凸透镜，拿老花镜作为放大镜时看到的物体和戴上老花镜看到的物体，在这两种情。

15、2020/06/06,汇报人：,2020.06.06,2020/06/06,CONTENT,目 录,1.全国爱眼日由来,2.中小学生近视原因,3.如何保护视力,4.护眼食品ABC,2020/06/06,全国爱眼日由来,National eye day,PART01,爱眼日的由来,1992年9月25日，天津医科大学眼科教授王延华与流行病学教授耿贯一首次向全国倡议，在国内设立爱眼日，并在天津召开了全国。

16、眼睛和眼镜随堂练习,一、眼睛,二、近视眼,三、远视眼,例1、眼球好像一架照相机，下图所示的是二者的成像原理图。晶状体和角膜共同作用相当于照相机的 ，照相机的胶片相当于眼睛的 ，眼睛和照相机的成像原理 （填“相同”或“不同”）,解：1、晶状体和角膜共同作用相当于一个凸透镜，与照相机的镜头作用相同； 2、照相机的胶片相当于光屏，与眼睛的视网膜相同，都是用来承接所成的像； 3、二者都是成倒立、缩小的实像。即成像原理相同。,镜头,视网膜,相同,眼睛,例2、如下图所示，一直以来小强总是用这样的姿势看书或电视，近几天他发现自己。

17、眼睛和眼镜新知预习,眼睛是心灵的窗口，你知道眼睛的结构是什么样的吗？我们是怎样看到物体的呢？,近视的成因是什么？如何矫正？,远视的成因是什么？如何矫正？,观看眼睛结构的演示动画，请试着分析眼睛的结构。,1、眼睛结构及其视物原理,观看眼睛看近处和远处物体的演示动画，请试着观察眼睛视物时是怎么调节的。,1、眼睛结构及其视物原理,看近处的物体,看远处的物体,2、近视眼的成因及矫正,观看近视眼的成因及矫正的演示动画，请试着分析近视眼的成因是什么？怎样矫正？,成因：从远处射来的光只能会聚在视网膜前，不能会聚在视网膜上；,。

18、眼睛和眼镜解题方法,一、眼睛的构造及成像原理,二、近视眼、远视眼的成像特点和矫正方法,三、眼镜的度数,例1、人用眼睛观察一个物体，例如观察一棵树，其光学原理就像如右图所示的一支蜡烛通过凸透镜成像在光屏上一样， 就相当于图中的蜡烛，人的眼睛的 相当于凸透镜， 就相当于光屏，这棵树在人的眼睛的视网膜上形成 缩小的实像。,一、眼睛的构造及成像原理,解：1）眼睛中的角膜、晶状体和玻璃体的共同作用相当于凸透镜； 2）来自物体的光经角膜、晶状体和玻璃体在视网膜上形成倒立、缩小的像； 3）视网膜上的视神经细胞把这个信号传给大。

19、四、眼睛和眼镜,1、眼睛是人体的最重要的器官之一，人们学习、接收和处理各种信息，绝大部分通过视觉完成。 2、我国大约有3亿人患近视眼，占全世界近视眼总数的30以上。 3、我国学生的近视率已居世界第二位。中小学生近视率高达34，其中高中生达到70左右。,课前导入,（1）了解眼球的结构； （2）知道眼睛是怎样看见物体的； （3）了解眼镜时怎样矫正视力的；,学习目标,学习目标,眼球中的角膜、房水、晶状体和玻璃体共同作用，相当于“凸透镜”，视网膜相当于“屏幕”或照相机的感光底片。,眼球的结构,一、眼睛,新知探究,眼睛的成像原理和。

20、第4节 眼睛和眼镜教学目标知识与能力：1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.教学重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.教学难点：将科学知识应用于日常生活的意识的培养.教学用具：挂图、眼睛模型、投影仪、球、书、石块、冰块、盐水杯.教学过程一、新课引入问题：同学们知道假如给我三天光明的作者是谁吗？播放多媒体，观看视频。关于眼睛，同学们知道多少呢？导入课题。推进新课探究点一 眼睛多媒体播放眼睛的构造图和模型。展示：多媒体播放照相机和人眼球的对比图片眼。