阳光下的影子

1、阳光下的皮肤,学习目标,1通过对话理解每个孩子的特点。 2体会种族歧视给孩子的心灵带来的阴影。,生字通关,1刮目相看（gu） 2善解人意（ji） 3热泪盈眶（yng） 4不屑一顾（xi）,课文分析,莱斯小姐叫全班同学介绍一下各自的国家。她常说：“我们是一个大家庭！”,开篇点题，统领全文,金发闪闪的米妮来自荷兰。现在她正在那儿站得笔直：“在我们国家，郁金香到处开放。”莱斯小姐满意地点着头，看着她的学生坐下。,荷兰人对郁金香的钟爱,“夏天就要来了，可北半球却正准备过冬。大家知道，我来自阿拉斯加。”这样介绍自己国家的，是来自美国。

2、第3单元 太阳、地球和月球 3.2 阳光下物体的影子 科学概念目标 （1）一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。 （2）日晷是古代测量时间的仪器。 （3）太阳位置的变化会引起物体影子的变化。 科学探究目标 （1）掌握制作简易日晷的方法。 （2）能根据观察记录纸，实事求是地分析一天中影子的变化规律。 科学态度目标 （1）愿意参与小组活动，主动承担小组任务，学会与他人合作。 （2）在实。

3、2.阳光下影子的变化 一天中，随着天空中太 阳位置的变化，阳光下物体 的影子会怎样变化呢？ 观察阳光下物体影子的变化 观察记录一天中 阳光下竖直物体的影 子的变化。 实验目的 学校操场。 实验地点 分组实验 分组实验 a.阳光下，影子会发 生变化和移动吗？ b.如果移动，影子是 怎样移动的？ c.同一时刻，竖直物 体的影子的方向都一 样吗？ 分组讨论 根据实验结果 说一说影子的移动 和变化情。

4、阳光下影子的变化 四年级 科学 思考：一天中，阳光下人的影子会变化吗？ 阳光下，我的影子可能不会变化。 阳光下，我的影子可能会发生方向变化。 阳光下，我的影子可能在长短、方向、大小、 形状等多方面，都发生变化。 同学们的推测 如何研究？ 到家附近的安全场地进行实地研究。 长时间观察和记录，很难做到位置固定、不晃动。 这会带来什么影响？ 同学们的思考 晃动会影响我们实验结果的采集。 。

5、阳 光 下 的 影 子,1、什么叫光源？ 2、什么叫投影？,自己发光的物体叫光源。,从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。,阳光下的影子,下面哪些是光源？,注意:月亮不是光源它靠反射太阳光发光,1、影子产生需要的条件是 2、从不同侧面照射得到的物体的影子 叫做 。,光源、遮挡 物、屏（且遮挡物要在光源和屏之间）,投影,。,3、物体影子的长短和 有关； 物体影子的大小与 有关； 物体影子的形状和 有关。,光源照射的角度,遮挡物与光源的距离,光源所照射的物体侧面的形状,上节课要点：,1、产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光。